应用化学专业定位分析

对应用化学专业的定位进行了分析,阐述了应用化学专业的性质和任务.应用化学专业是培养学生具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,使其掌握化学在相关领域中应用的基本知识和基本技能,能在与化学相关的领域中从事应用研究、技术开发、教学及科技和生产管理的工作。     

农科院校提高化学类专业毕业论文质量的探索与实践

毕业论文是高等学校人才培养计划重要的组成部分,是培养学生创新能力、提高学生综合素质的重要环节.华南农业大学的应用化学和材料化学等化学类专业都是实践性强的专业,因此,毕业论文环节在人才培养中尤为重要.根据农业院校的特色和珠江三角洲地区对化学类应用性人才需求的特点,在设计具有农科特色并适合化学类专业的本科毕业论文的实施方案、培养学生的创新能力、提高毕业论文质量等方面进行了探索和实践.     

大学应用化学专业建设与实践能力的培养

<正>应用化学对于我国国民经济的发展有着不可替代的作用,为促进我国国民经济的发展急需一批应用型研究人才[1].为此,我国很多普通高等院校纷纷建立应用化学专业.1大学应用化学专业建设与实践能力培养存在的问题我国很多普通高等学校设立了应用化学专业,意在培养学生的实践能力及创新思维能力,使学生在进入社会后能创造出更多具有独立知识产权的产品.但实际的设置及实施过程中却存在很多问题,导致未能达到预期效果,表现在三方面:第一,基础设施方面.应用化学专业是一门实践性很强的专业,一些院校虽然已设置该专业,但基础设施却未跟上步伐,尤其是实验条件及实习基地的建设,用于应用化学专业的实验室及实验设备多是其它专业遗留或是普通化学专业所使用的,缺乏具有     

提高仪器分析课程教学质量的几点措施

<正>仪器分析是一门与时俱进的课程,随着科学技术的发展,其新理论和新方法不断涌现[1-2].根据安徽工程大学应用化学专业仪器分析教学中存在的一些问题,对如何提高该课程教学质量提出几点改进措施.1注意教材内容的把握和选择仪器分析课程涉及面广,从化学、物理到电子、计算机等多种学科都有融合.如何把这门大量学科融合的课程尽量浅显易懂地讲授给学生,是一门大学问.有些教师基础和涉猎都比较广,上课时拓展得比较多,从物理到计算机侃侃而谈,但大     

基于创新创业人才培养的精细化学品课程教学改革研究

精细化学品课程内容广泛,知识繁多,针对化工专业的专业特点,基于创新创业人才的培养,对该课程的教学进行了研究和探讨.精选了教学内容,改进了教学方法,优化完善了考核方式,增强了学生的学习兴趣和探索意识,使学生的综合素质和创新实践能力明显提高.     

研究性教学在高职《工业催化剂》课程中的应用研究

《工业催化剂》课程是高职高专精细化学品生产技术专业的一门专业基础课程,而就课程内容本身而言比较枯燥,理论性较强,通过对研究性教学在本课程中的应用研究,进一步推进教育教学改革,提高教学质量。     

如何提高学生学习化工原理课程的热情

化工原理课程是一门专业基础课。它是在学习了数学、物理、化学等课程的基础上所开设的一门课程。对于刚刚升入大三的学生,在学习了两年基础化学的基础上,这门课程算是一门有挑战性的课程。学生是极具塑造潜力的个体,老师在课堂教学中首先要从学生现有的知识层次出发,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,让学生的学习由被动变主动。教师作为课堂的主导,学生作为课堂的主体,如何提高学生的学习热情显得至关重要。     

提高数学物理方法课程教学质量的思考

<正>数学物理方法是数学与工科相关专业学生必修的一门重要专业基础课程[1].数学物理方程课程内容较多,数学公式和推导繁琐,与实际结合不紧密,学生对该课程的学习兴趣不高.因此,应从课程的特点出发,结合不同专业学生的特点因材施教,才能提高教学质量和学生的学习效率.1注重新课前的基础知识复习回顾数学物理方法课程的教学目的是让学生了解和掌握如何应用数学物理的方法解决实际问题,为进一步深入地学习或者从事实际工作打好基础.由于数学物理方法这门课程知识量较大,在学习过程中用到比较多的高等数学基础知识,一部分学生     

仪器分析教学的探索与研究

仪器分析是化学化工相关专业的一门专业基础课.根据仪器分析课程的特点和教学过程中出现的问题,从教学内容的调整、教学方法和教学模式等方面进行了探索与改革,充分调动了学生的积极性,培养了学生的创新意识和能力,提高了仪器分析教学质量.     

《编译原理》课程教学改革实践

《编译原理》是计算机科学及相关专业的一门重要专业基础课程,这门课程具有知识抽象、理论性强、难度大等特点.其课程改革重点在于加大实践教学力度,改革现行的教学方法,充分利用多媒体和网络技术,多渠道加强师生互动.通过《编译原理》课程的教学改革实践,提高了学生的学习兴趣,教学效果良好.     

项目式教学法在电气专业单片机课程中的应用

单片机是一门非常注重实践的课程,针对电气工程专业学生的特点,应用项目式教学的方法设计教学活动,将单片机知识融入到项目中,让学生体验完整的单片机系统的开发设计和工作过程,使学生在实际应用中巩固和加深理论知识,极大地提高学生的学习兴趣,增强学生的实践动手能力.     

应用化学专业工业分析化学课程改革研究

结合应用化学专业的特点,分析了龙岩学院工业分析化学课程的实际教学情况和特点.以提高学生的综合实践能力为目标,从教学方法、教学内容、实践教学和考核方式等方面进行了改革.结果表明,改革激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性,扩大了学生学习的知识面,适应新形势下培养应用型本科人才的要求.     

工业催化在应用化学专业设置的重要性探讨

从工业催化课程的主要内容和应用化学专业学生的就业方向出发,探讨工业催化课程如何将理论与实践相结合,进而说明工业催化课程在应用化学专业设置的重要性.     

应用化学专业高等有机化学课程建设探索

基于高等有机化学课程的教学实践,根据应用化学专业的教学特色和教学要求,提出高等有机化学教学应在高等教育思想的指导下,通过强化基础知识,优化知识结构,培养学生的创新意识和科研精神,增强学生的环保意识等途径,对应用化学专业高等有机化学课程建设进行探索.     

充分发挥演示实验在化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科.教学中充分应用实验这一手段演示和验证物质的某些性质和化学原理,对学生进行形象、具体、直观的教学是十分必要的.演示实验是激发学生学习兴趣的重要手段,加强演示实验,对学生掌握基础知识和技能,发展智力,培养能力有着重要的作用.1　演示实验的     

“实变函数论”课程教学改革的探索与实践

<实变函数论>是高等院校数学专业的基础课,为了让学生学好这门课程,我们在原有教学模式的基础上进行了一些改革尝试.我们鼓励学生进行课堂讨论,加强数学思想体系的构建,培养学生的创新精神与应用意识.     

化工设备图教学体会

化工制图是化学专业必修的一门技术基础课,侧重于化工设备图、化工工艺图基础知识和绘制及阅读,包括计算机辅助设计在化工制图中的应用等多方面的内容.课程中很多图形空间概念较强,对大多数初学者来说难度较大.要想让学生在较少的课时内全面掌握它,必须采用多种教学手段和教学方法,变难为易,逐步培养学生的空间思维能力.在教学中除了充分利用各种各样的模型和挂图外,近年来采用的计算机辅助教学是一种重要的手段,取得了较好效果.结合几年的教学经历,谈谈化工设备图教学体会.     

模拟电路课程教学改革探讨

<正>模拟电路是电子、通信专业的专业基础课,是一门实践性很强的课程.本课程的教学目的是让学生掌握电子技术的基本理论和方法,培养基本技能,具备初步的电子技术应用能力,为以后学习专业知识奠定基础.为了提高教学质量,改善教学     

谈谈体育统计学的教学尝试

<正> 体育统计学是一门新兴的专业理论课,也是体育教学和训练中应掌握的数学方法。根据学生的实际水平和这一学科的特殊性,如何摘好师范院校体育专业这一学科的教学呢?针对这一问题对我系本科生八一级、八二级进行了教学方面的尝试。 一、指导思想 这门课程其实质讲的是体育统计方法,让学生了解必要的概率知识,并运用它解决运动实践的问题,因此这一学科的教学关键是要教会学生体育统计的方法,特别是要结合中学体育教学的实际来运用概率知识。 通过理论联系实际的教学活动,活跃学生的思维;培养他们实际运用统计方法的能力。     

基于校园网的应用化学专业英语网络平台的构建

建设基于校园网的应用化学专业英语教学网络平台,通过网络辅助教学的方式提高学生学习的热情及兴趣.利用该平台实现在线答疑,传递最新的化学信息,帮助学生了解更多的化学专业英语知识及化学学科发展的前沿等.此平台具有优良的易用性、可拓展性、稳定性、安全性及时效性.