理工科大学生课外创新教育体系研究与实践

根据我国高等理工科教育中社会发展对创新人才的需要和创新人才成长环境的现状,系统地介绍了大连理工大学以学生创新实践硬件平台、软件平台及管理体制组成的理工科大学生创新教育体系,经过多年的教学改革与实践,取得了良好的效果.     

理工科高校专利法教育的必要性及模式研究

对于当前我国高校理工科知识产权教育的现状与不足进行了分析,探讨加强专利法教育对理工科大学生的必要性,并进行了教育模式的分析,以期促进高校创新人才培养水平的提升,更好地支撑国家创新驱动发展战略的实施和知识产权强国建设。     

“两课“对理工科大学生人文能力的培养与实践

人文能力是时代发展的新理念,是高等教育发展的新要求,是今后教育教学的重要组成部分,是素质教育中的又一重要课题。本文探讨了21世纪大学生人文能力培养的重要性,理工科大学生人文能力缺乏的原因,在“两课”教学中如何培养学生的人文能力和人文素质,为理工科大学生更好地适应社会、创造价值、实现自我奠定良好的人文基础。     

理工科院校马克思主义理论课教学探析

理工科院校的马克思主义理论教育有别于综合性院校,教师应该了解理工科院校学生的学习特点,因材施教.马克思主义理论课教学旨在提高学生兴趣,培养理工科院校学生的人文关怀,这就需要诉诸于案例教学的方法.案例教学法的有效运用是教师教学能力与自身素质的体现,要求理工科院校教师关注社会现实、拓展人文社科知识和加强自然科学知识素养.     

理工科女大学生的现状调查与培养

通过对理工科女大学生的现状调查分析,指出她们在学习、交往、情感、就业等方面存在的主要问题和面临的成长困境;根据理工科女大学生的现状特点,提出高校在女学生教育、管理、机构设置、文化活动、就业指导等方面应进行的改革和需采取的措施.     

基于虚实结合的大学物理实验教学模式研究

大学物理实验不仅是理工科学生重要的基础课程,也是文科学生科学素质和知识创新教育的重要基础选修课程,在人才培养中具有不可替代的作用.针对新形势下大学物理实验教学改革的新趋势,充实更新实验内容,建设虚拟仿真实验室,构建虚实结合的实践教学体系,探索虚实结合的大学物理实验教学模式,培养学生的实践能力.     

理工科大学应开展音乐教学

随着我国教育改革的不断深入发展,越来越多的非音乐艺术类高等学校开设了音乐教育课程,有的院校（系、专业）甚至将其作为学生的必修课程。笔者试从高校音乐教育的特点出发,认为理工科大学为提高大学生人文综合素质,应开设音乐教学并对理工科大学音乐教学方式方法进行粗浅的探讨。一、理工科大学生的特点据有关调查,当代大学生音乐知识贫乏,音乐素质低下的现象普遍存在。他们中很多人还不懂音乐的基本常识,不识谱,不会唱歌,更谈不上欣赏交响乐。这种在理工科大学生中尤为突出。从总体上来看,理工科大学生多数来自农村,来自边远贫…     

理工科大学生的人文素质教育

有识之士和教育专家们指出，充分提高认识，转变教育思想，按照教育方针目标和内容，有计划、有步骤地对理工科大学生实施人文素质教育，已成为高教改革迫在眉睫的任务。一、理工科大学生人文素质教育的紧迫性我们认为加强理工科大学生人文素质教育的迫切性，主要体现在以下几个方面：1．人文素质是现代事业成功者的必备条件。科技教育教人如何“做事”，人文教育教人如何“做人”，做好人与做好事具有互为因果、相辅相成的关系。在竞争激烈的社会主义市场经济条件下，在日趋逼近的信息化、系统化的现代社会生活中，开展任何一项工作，完成…     

关于大学数学解题的方法

<正>在科学技术高速发展的今天,数学已经渗透到信息、控制、生物和经济等各个领域,可以说任何一个科学技术领域几乎都离不开数学.数学的广泛应用势必要求各类专业人员具备一定的数学应用能力.大学数学教育是培养大学生理性思维品格和思辨能力的重要载体,是开发大学生潜在能动性和创造力的重要手段.微积分是理工科大学生的一门非常重要的基础课[1],它作为工程教育中的一个重要内容,目的在于培养工程技术人员必备的基本数学素质.通过数学教育能够培养学生深入细致的洞察和抽象概括能力、逻辑思维能力,以及严谨的思维和分析判断能力,这些能力不仅为科学研究所必需,而且具备这种     

理工科大学生进校成绩与公共基础课成绩的相关性研究

根据新疆农业大学理工科专业大学生的进校成绩和公共基础课成绩,分别运用简单相关性分析、典型相关性分析、双重筛选逐步回归和有序样本最优分割等方法分析理工科大学生进校成绩与公共基础课成绩之间的相关性.     

在大学物理实验中培养学生的创新能力

大学物理实验是应用型本科院校理工科专业学生进行科学实验基本训练的通识课程,是充分发挥学生实践能力的主要课堂.物理实验在提升学生综合素质,特别是培养创新能力方面有着其它课程不可替代的作用.针对新工科背景下大学物理实验教学改革的新趋势,从更新教育理念,重视实验教学改革,加强实验教学团队建设,创新实验教学内容以及以赛促教等方面,探讨加强大学物理实验教学建设,重视学生的科学素养、实验能力和创新能力培养.     

理工科大学英语后续教学与ESP教师的培养

从理工科大学生英语学习需求入手,分析了理工科大学英语后续教学现状,认为目前其主要矛盾是专门用途英语(ESP)师资的短缺,对比提出了ESP教师培养的三个途径.     

理工科院校大学生学风状况调查与分析

目前,高校学风状况不容乐观。不同专业、不同年级的学生,在学风方面表现出来的问题也不尽相同。旨在对理工科院校大学生的学风状况进行详细的分析和研究,找出问题的症结所在,并提出相应的解决办法。     

理想信念教育对大学生成长成才的重要性及实施路径研究

新时期大学生理想信念教育既是社会主义意识形态领域建设的重要实践内容,也是高校思想政治教育的重要组成部分,其事关大学生的成长成才。当前随着全球化的进一步发展,大学生理想信念教育面临种种机遇和挑战。因此,探讨理想信念教育对大学生成长成才的德育价值,应从学生的生活实际入手,注重教育的针对性和实效性,应注重在大学生的成长成才过程中找寻理想信念教育的切入点和实现路径。     

科学史教学:提高理工科大学生人文素养的重要途径

科学史教学具有人文教育的价值和功能,应把它纳入到现有的高校教学体系之中,以此作为一个重要途径来提高理工科大学生的人文素养。     

我国理工科大学文科建设的对策

文科建设的匮乏已经成为阻碍理工科大学发展的瓶颈,从理工科大学文科定位、校园文化建设、人才培养方式、科研质量、师资力量五个方面论述我国理工科大学文科建设的对策.     

理工科大学本科课堂教学质量的现状及对策思考

教学质量既与教师有关,也与学生有关,基于某理工科大学部分教师、学生的实证调查,分析了当前本科教学质量的现状,特别是存在的主要问题,提出了改进与提高课堂教学质量的对策和建议.     

基于任务驱动的理工科专业信息检索课程教学改革

为了使信息检索课与理工科的专业课紧密衔接,改变传统课堂教学模式中学生兴趣不浓、参与度低及教学手段单一等突出问题,基于任务驱动教学法提出了理工科信息检索课程的教学改革新模式,设计了具体的教学过程及考核评价量化指标.通过设置学习任务单,利用网络数据平台开展课外自主学习,激发学生参与课程的积极性以及课下自主学习的热情和激情,对提高理工科信息检索课程的教学质量和教学效果有较好的促进作用.     

理工科大学生进校成绩与公共基础课成绩的相关性研究

根据新疆农业大学理工科专业大学生的进校成绩和公共基础课成绩，分别运用简单相关性分析、典型相关性分析、双重筛选逐步回归和有序样本最优分割等方法分析理工科大学生进校成绩与公共基础课成绩之间的相关性．     

培养和提升食品质量与安全专业大学生创新创业能力研究

为了明确食品质量与安全专业教育与大学生科技创新能力培养的关系,提高本专业大学生的创新创业能力,把专业能力培养贯穿于大学生创新创业的全过程.通过采用专业知识创新教育、专业科研教育和实践训练等多种模式融合方式加强学生创新创业能力培养,阐明了专业教育的本质作用,通过多种教育方式提高了大学生创新创业能力和就业竞争力.