化学教学过程中信息传递的探讨

从信息论的角度研究化学教学.为保持师生之间信息流畅通,实现教学过程中的动态平衡,在化学教学过程中,应遵循教学系统性原则、动态平衡原则、信息反馈原则.     

研究性学习在化学教学中的探索与实施

本文从研究性学习的特点入手，重点探讨了研究性学习在化学教学中实施的原则、模式、选题方法、实施过程，并用实例说明了化学研究性学习的实施。     

论化学程序启发教学的基本原则

论述通过１０年化学程序启发教学实验，提出现代化教学应用遵循的４条基本原则：启发学习动机，让学生在迫切要求下学习的原则；以实验为基础，循序渐进地学好“双基”的原则；教师指导下学生自学为主的原则；学生自觉的、主动的接受学习与教师指导下的发现学习相结合的原则。列举使用化学程序启发教材，遵循４条原则组织教学，能取得较高教学效率和提高数学水平的事实。     

中学化学课堂教学定量评估

本文指出，化学课堂教学定量评估可依据教学原则、教学方法、教学组织、教学语言和教学反馈五项主要质量指标，制定了每项指标的评分细 则和评分方法。     

运用多媒体进行高中化学网络教学初探

本文通过多媒体网络教学的实践，评估了化学多媒体网络教学的实际效果，分析了化学多媒体网络教学的策略与原则。     

结构化学教学原则漫谈

结构化学是一门具有极强数理性的理论化学学科。通过对教学工作的经验总结 ,本文提出了在结构化学教学和学生学习过程中应遵循的三个原则 ,为结构化学的教学和学习提供了较好的方法。     

教学中实施多元化的评价以促进学生全面和谐发展

该文从多元化评价的原则、实施过程和意义等方面论述了在化学教学过程中使用多元化评价，尝试建立能力、知识并重的多维立体的评价体系，使学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面得到统一和谐发展。     

广播电视中专教学原则初探

教学原则是根据教学目的和教学过程的基本规律提出来的，是教学实践经验的科学总结，是提高教学质量的重要保证。为了全面提高教学质量而提出的教学原则，不仅要考虑到教学过程的全面任务，还要考虑到教学过程的全部参与者。教书与育人有机结合是为全面实现教学过程的基本任务而提出的原则；和主讲教师相一致、及时性教学原则是根据电视中专的特点提出的教学原则；恰当举例、面向群体与注重个体相结合两原则是为了充分调动参与教学过程全部成员的积极性而提出来的；理论与实践相结合的教学原则贯穿于学习认识活动的始终。这六条原则贯穿于整个教学过程之中，彼此相互补充，只有全面考虑，灵活运用，才能取得最好的教学效果。     

浅谈初中化学教学开放性原则的几点做法

作为一种新颖的命题方向,化学开放性试题正受到越来越多的关注,那么在初中化学教学活动中实施开放性的原则,也就显得意义重大。这种做法不仅能够激发学生学习化学的兴趣,更有效地培养学生的创新精神和实践能力。那么教师在教学的过程中,就教学提出的要求、设置的内容、运用的方法等方面要坚持贯彻教学开放性的原则。     

在高职化学教学中渗透STS教育初探

高职化学课程教学改革中加强STS教育，是实现高职生综合素质提高，特别是科学素养提高的一条有效途经。在对高职教育、高职化学课程教学和STS教育理论研究的基础上，阐明了STS教育是高职化学课程教学改革的一个重要方向，提出了在高职化学课程教学改革中加强STS教育的原则和实施方法。     

网上多媒体华文教学系统的信息管理技术

研究以海外华人为主要对象的网上华文教学系统的信息管理技术,实现了包括学生的基本信息,课件的有关信息,学生的学习进度及练习测试情况等信息的技术管理,利用所管理的教学信息和ASP的动态网页生成技术,对学生的学习提供有针对性的指导信息,提高学习效果。     

试谈体操教学信息特征及反馈控制系统

体操教学是一项复杂的动态系统工程．本文试图运用信息及控制的理论对体操教学进行研究，目的是有利于监控提高体操教学的质量．     

促进广西农村学校教学信息化发展的策略研究

针对广西农村学校教学信息化发展过程中存在观念落后、信息化教学资源少、教师信息素养不高、管理不健全等困难与问题,从转变观念、建立信息化教学资源体系、引领教师专业成长、规范信息化管理几个方面提出了促进广西农村学校教学信息化发展的建设性意见。     

管理信息系统实验教学情况的调查与分析

在对目前甘肃省各高校管理信息系统实验课程开设情况进行调研的基础上,深入分析了管理信息系统实验教学中存在的问题,最后对如何提高管理信息系统实验教学的质量进行了探讨。     

信息技术课程教学初探

掌握信息技术是对现代学生的一种基本要求。学生通过对计算机的学习了解信息技术及具有运用信息技术解决实际问题的意识与能力,是我们信息技术教学工作的重中之重。本文从激发学生学习信息技术的兴趣,采用适当的教学方法,强调教学内容的合理性及合理安排实践教学这四个方面探讨如何上好信息技术课,培养学生的信息素质,提高教学质量。     

信息反馈在教学中的作用

阐述了信息反馈在教学中的重要意义，提出了信息反馈在教学中有效应用的途径.     

基于用户需求的高校图书馆信息素养教学

信息需求是从事检索活动的驱动力。探讨了高校图书馆如何根据读者信息需求开展信息素养教学,提出了根据信息需求设定教学内容和教学模式的对策。     

对网络环境下信息检索教学的思考

介绍了文献信息检索课教学的现状,分析了目前信息检索课教学存在的问题,提出了文献信息检索课程教学内容改革的思路和加强大学生信息素质教育的措施。     

现代信息技术在热工基础实验课程混合式教学的应用

在热工基础实验课程网络辅助教学平台以及实验教学资源的建设中,积极引入现代信息技术,不仅积累了丰富的网络教学资源,而且对实验课程的混合式教学进行了探索.教学实践表明,基于现代信息技术的混合式教学模式,有效提高了实验教学质量.     

现代信息技术在大学英语教学中的应用

从信息技术的发展趋势入手,分析了信息技术在英语教学中的应用现状,提出了进一步加强信息技术与英语教学整合的措施。