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邢文娟 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(2):64-65
教学是一门艺术,也是一门科学.教师的教学艺术决定着课堂教学的好坏和质量的高低.从五个方面阐述如何运用教学艺术搞好体育课堂教学,提高学生的能力和素质. 相似文献
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杨超有 《玉林师范学院学报》1997,(2)
教学既是一门科学,又是一门艺术,是科学与艺术的统一.课堂教学效果的好坏、质量的高低,很大程度上取决于教师对课堂教学艺术的掌握.本文试图对课堂教学艺术及其主要内容进行简要分析. 相似文献
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教学是一门艺术,而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。文章试从课堂教学艺术的角度探讨幽默在教学中的意义和作用,以期切实提高课堂教学技术,并使这种技术逐步走向艺术化。 相似文献
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中职旅游专业学生的基础知识水平、认知能力较低,积极性、主动性不够,所以容易失去学习兴趣和信心。解决这一问题,可从旅游专业课堂教学艺术的展现方面入手。课堂教学是一门科学,也是一门艺术。课堂教学的艺术与课堂教学的效果紧密相关,也就是说,课堂教学艺术展现得好,课堂教学效果就好,反之,就会降低教学效果。教师充分展现课堂教学的艺术魅力,以良好的仪表修饰艺术、语言表达艺术、教学方法艺术、板书设计艺术、感情渗透艺术和饱和的精神状态,去吸引学生,从而高效率地完成教学任务,培养出适应现代化建设需要的旅游专业技能型人才。 相似文献
6.
物理学既是一门科学,又是一门艺术。既要注意课堂教学的语言艺术,又要实现课堂"愉快教育"。教学是一门艺术。一名教师要真正做到"传道有术、授业有方、解惑有法"。 相似文献
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高校需要一批有优良品质的教书匠潜心课堂教学。课堂教学是门艺术,主要分为言语表达艺术和课堂设计艺术。成功的课堂教学必然是方法的科学性和形式艺术性的完美结合,这也是教师教学艺术的一生追求的目标。 相似文献
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英语阅读教学是一门科学,也是一门艺术。英语阅读教学最优化艺术包括备课最优化艺术、课堂教学最优化艺术、课外辅导答疑最优化艺术、学生课后复习练习最优化艺术以及测试与反馈最优化艺术。通过最优化的教学,可以培养出最优秀的英语阅读人才,以满足教育发展突飞猛进的二十一世纪中学英语教学的需求。 相似文献
9.
段昌平 《渝西学院学报(自然科学版)》2001,(2)
课堂教学结构安排是一门艺术。完美的教学结构讲究启承转合,布局合理,张驰相间,疏密有致。充满和谐节奏美的教学结构,能使学生在轻松愉快,和谐优美的氛围中学习,它能增强教学艺术美感,提高课堂教学效率。 相似文献
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卢远 《玉林师范学院学报》2004,25(2):126-128
教学是一门科学,也是一门艺术,是实现全面发展教育的根本途径;心理学和教育学是师范院校两门公共必修课;如何提高两课的教学质量,关系到学生教育心理学素养的形成,本文试从笔者的教学体会谈谈两课的课堂教学艺术。 相似文献
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汤宜政 《苏州科技学院学报(自然科学版)》2000,(1)
课堂教学是一门科学,也是一门艺术。成功的课堂教学是严密的科学性和高超的艺术性巧妙结合的统一体,是以科学性为基调,艺术性为旋律的美妙乐章。学生置身于这样优美的课堂氛围中学习,犹如啜饮令人心醉的甘醇。科学性和艺术性,犹如人的身体和灵魂,没有教学科学,教学艺术就?.. 相似文献
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现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用探究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性。物理学既是一门科学,又是一门艺术。 相似文献
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李华珍 《合肥学院学报(自然科学版)》2001,11(4):109-112
对外汉语教学是一门年轻的新型学科,探索和总结这门学科的教学艺术很有必要.教学艺术最终要体现在课堂上,只有把一定的教学原则、教学方法和教学技巧妙地结合起来,才能充分显示教学的艺术性.本文结合对外汉语教学实践,提出几个相关的课堂教学策略来进行探讨. 相似文献
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课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学有法,但无定法,贵在得法。实践证明,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节的作用,有效地提高教学质量,就必须在尊重和应用教学科学性的基础上,系统地研究和提高教学水平。本文从课堂教学的导入、过程、结束三个基本环节入手,通过课堂教学方法实例,重点探究了中学化学课堂教学方法在各个环节中的积极作用和意义。研究表明,教学方法在提高教师实际工作能力、提高课堂教学质量、最大限度地开发学生潜能等方面发挥了一些积极的作用。 相似文献
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教学既是一门科学,又是一门艺术。教学科学是客观的、精确的、有理的,就是难于操作。要真正把教学科学转化为教学实践,提高教学质量,其中一个很重要的途经就是必须讲究课堂教学艺术。本文主要阐述了教师应该如何努力形成自己独特的教学艺术风格,充分挖掘、培养调动学生的学习兴趣,保障教学质量得到有效的提高。 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术,课堂教学是教学艺术的重要组成部分,课堂教学语言是教学内容成功实施的重要手段之一.作为美术教师,除了不断提高业务水平,认真钻研教材以外,还必须注重语言修养,追求课堂教学语言的直观美、意境美,从而达到理想的教学效果.语言是人类交流思想,表达感情,传递信息,进行沟通的重要工具.那么,怎样才能创设一个良好的教学氛围、优化课堂气氛、充分调动起学生的兴趣、并有利于提高教学质量、有利于进行有效教学呢? 相似文献