高职院校发展的科学定位

科学定位与高职院校的发展密不可分，高职院校发展要运用高等职业教育教学的规律，从办学方式、面对领域、服务对象、培养目标各个方面进行切合实际的科学定位。同时，高职院校应以市场为导向，突出专业特色，促进自身良性发展，才能在社会和企业发展中发挥出重要的作用。     

高职院校体育活动开展的实效性研究

目前,国内各类高职院校的职业性与专业化越来越明晰,基于高等职业教育的就业导向与教育理念不断完善与发展,2010年的全国教育会议以及江苏省教育会议的胜利闭幕都给予了高职教育更明确的培养目标与规划要求,并重点强调了体育活动对提升人的全面素质的重要性。本文就高职院校影响体育活动开展的因素进行了分析,就体育活动如何在高职院校有效有序地开展进行了初步讨论,并就此提出个人建议,以期对高职院校的体育活动的良性发展提供理论支持与参考价值。     

高等职业教育师资队伍建设探析

本文从目前高等职业院校师资队伍建设的现状及高职教育的培养目标出发,阐述针对当前高等职业教育师资力量不足,师资队伍结构不合理,师资队伍建设的滞后性严重影响着高等职业教育事业的发展,对当前高等职业教育师资队伍建设提出几点建议。     

高等职业院校实践育人方法与途径研究

真正的教育,必须以发展人性、培养人格、改善人生为目的。高等职业教育培养目标是具有良好实践和创新能力的应用型人才,而实践育人就是实现这一目标的重要途径。作为高职院校学生管理工作者,通过实践育人途径和方法的研究,使高职学生明确培养目标,注重综合素质提升,在实践中感悟与完善,以强烈的实践创新意识,尽快融入社会,担当起应尽的社会责任。     

高职院校校园文化的特色构建

随着高等职业教育的发展,愈发显示出校园文化建设对高职院校培养目标实现的重要意义。从理论依据、特色建构和实践准则三个方面进行分析,以此形成具有特色的高职院校校园文化。     

关于发展高等职业教育及教学的若干认识

发展高等职业教育是“知识经济”新时代的要求，历史的重任。高职人才的应用性，职业性，综合性的特征是高职院校的专业设置与培养目标的具体体现。学生的学科知识的完整性，实践动手能力和综合素质是高职院校应用性教学体系的质量水平。     

四川省地方本科院校举办高职教育发展建议

本科院校举办高等职业教育是社会经济发展的需要,文章重点介绍了四川省部分地方本科院校举办高职教育的情况,进而对地方本科院校举办高职教育提出发展建议。     

浅议高职院校的教育教学模式改革

高职院校的教育特点是＂职业性＂和＂技术性＂,本文依据高等职业教育的培养目标及特点,改变重理论轻实践的观念,突出技能培训,强调应用性,突出综合实践能力的培养,构建一种适应高职院校教育培养目标的教学模式。     

关于高职院校科技发展三个基本问题的思考

高等职业教育是高等教育的重要类型,高职院校科技创新是高等教育创新体系的重要组成部分.高职院校在科技发展的内涵及外延、构成要素与结构特征等方面与普通高等教育院校存在着明显区别和差异.明确高职院校科技发展的基本思路、确立高职院校科技发展的基本目标、加强高职院校科技发展的基本建设是实现高职院校科技科学发展的重要前提.     

关于高职院校科技发展三个基本问题的思考关于高职院校科技发展三个基本问题的思考

高等职业教育是高等教育的重要类型,高职院校科技创新是高等教育创新体系的重要组成部分。高职院校在科技发展的内涵及外延、构成要素与结构特征等方面与普通高等教育院校存在着明显区别和差异。明确高职院校科技发展的基本思路、确立高职院校科技发展的基本目标、加强高职院校科技发展的基本建设是实现高职院校科技科学发展的重要前提。     

高等职业教育毕业生就业问题探讨

发展高等职业教育是我国及北京的经济建设和社会发展需要,但存在着毕业生就业困难的问题.社会对高等职业教育理解的欠缺,高职院校办学特色的不突出及学校针对高职学生的就业指导经验不足是高等职业教育毕业生就业问题产生的原因.相应的解决措施:重视关于高等职业教育的宣传工作;高职院校办出高职特色以提高毕业生人才市场竞争力;从低年级开始,以调整高职毕业生期望值为重点,做好高职毕业生就业指导工作.     

以市场需求为导向推进教育教学改革

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高职高专教育已成为我国教育界的热点问题。目前高职教育面临着新的社会形势,大力发展高职教育,进一步明确人才培养目标,就要加大高职教育的投入力度,不断深化高职高专教育教学改革,必须突出职业技术教育的特色,依据培养目标制订切实可行的人才培养方案,以满足社会发展的需要。     

关于高等职业教育培养目标的思考

一、教育的价值观与教育目的选择明确高等职业教育的培养目标是发展高等职业教育、制订正确改革措施的前提之一。一般而论,培养目标包括两个方面的含义:一是对教育对象身心素质的发展作出规定;二是对所培养的人的社会价值作出规定。 教育作为有目的的社会活动,就是要通过培养符合社会需要的人才为社会服务。教育     

将数学建模思想融入高职《概率统计》

随着社会的发展、科学技术的不断进步,尤其是经济产业结构的调整,我国对高等技术应用型人才需求正在逐步扩大,高等职业教育在中国高等教育中的地位日趋重要.然而在高等职业教育快速发展的过程中,也逐渐暴露出一些亟待解决的问题,其中<概率统计>的问题集中表现为:长期以来,高职院校使用与一般院校相同或相近的全国统编教材,由于生源的数理基础差异和培养目标异同,使高职院校的概率统计课程教学处于生搬硬套的被动局面.因此,概率统计成为一部分学生的学习障碍,教师反映难教,学生反映难学成为高职院校概率统计教学面临的主要问题.     

试论新时期高职院校学生党员的标准及其把握

吸纳高等职业技术学院的优秀青年学生入党,是培养有理想、有知识、有技能的社会主义建设事业接班人的重要举措。该文从加强高职院校学生党员教育和规范高职院校学生党员发展的角度,围绕新时期高职院校学生党建工作的认识、全面把握标准、明确工作思路、扎实做好发展高职院校学生党员工作等方面作了论述。     

高职院校实践教学体系的构建与实施探索

高等职业教育是以培养高素质职业技能型人才为目标的高等教育,实践教学体系是实现这一培养目标的主体性教学体系。探讨了高职院校实践教学体系的构建与实施,揭示其在高职教育创新人才培养模式中的重要作用。     

高职院校职业氛围的营造

高等职业教育的根本任务和培养目标要求高职院校营造浓厚的校园职业氛围。本文在阐明“职业氛围”这一概念内涵的基础上，提出了营连高职院校职业氛围一些观点和做法。     

高职院校科研与社会服务功能探析

高等职业教育属于职业教育类型,又有高等教育的层次属性,其高等性决定了高职院校具有发展科技和社会服务两大职能。本文就高职院校的科研工作方向和社会服务功能进行探析,认为科研要围绕高职教育教学规律探索和为地方经济建设服务,社会服务是高职院校支持地方经济建设的有效载体。     

振兴高等职业教育,培养创新型职业技术人才

创新人才培养,关键是要确立与培养目标相适应的创新教育思想。高等职业教育要适应社会和时代发展的需要,培养创新型人才,结合高等职业教育创新型人才培养的必要性及人才培养中存在的问题进行分析和探讨,从而进一步提出高职教育创新人才培养的具体举措。     

高职非计算机专业计算机应用基础课程体系探讨

根据高等职业技术的基本特点,从信息社会国民素质要求实际出发,对高职院校非计算机专业计算机应用基础课程的体系和教学改革进行了分析,讨论了课程的培养目标、知识体系结构和教育教学改革方向应注意的关键问题。