线性代数课程教学中的几点体会

本文提出了线性代数课程教学的几点方法,即加强理论与实际的联系;知识点引入要循序渐进,简明易懂;通过知识点间的联系加深理解;借助计算机培养学生学习兴趣。     

理论力学中受力分析的教学注意点

着眼于力学课程的系统学习,分析了现行受力分析教学的弊端,在此基础上,适当调整某些知识点的教学顺序,加深薄弱知识点的认识,同时在实例教学中讲清楚与中学、与大学物理中受力分析的联系与区别,讲清楚"分布力",并讲清楚现在能解决的注意点和今后才能解决的注意点。     

浅谈生活物理在初中物理教学中的作用

在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系,但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中,不知注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系以及在传播物理知识点的基础上,对学生的生活态度、生活经验以及生活价值观等多个方面的培养。随着新课程改革之后,人们对于初中物理教学的效果提出了更高的要求,希望学生在了解到各种物理知识点之后,在生活中发现物理现象。总而言之,在将生活与物理知识点进行有效的融合之后,教师就能够将一些比较抽象的物理知识转变为生活当中比较简单易懂的一些案例,从而提高对物理的理解。     

模拟电子技术课程教学方法探讨

《模拟电子技术》是电类专业学生必修的电子技术方面入门的专业基础课。由于该课程基本概念抽象,知识点分散等特点,使得其在大学必修课中重修率比较高。为了切实提高模拟电子技术的课堂教学质量,经过实际教学实践中不断的研究,在教学方法上作了一些有益的尝试．浅谈几点心得。     

新课改前后高中化学教材有关无机化学部分知识点变化的研究

新课程改革前后高中化学教材有关无机化学部分知识点,在知识观、教学观、教学方法等各方面发生了较大的变化,特别是课改后高中化学教材有关无机化学部分知识点的变化,在高中化学中有着越来越重要的地位。根据无机化学的重要性,为适应新课程的要求做了一些改变,本文就无机化学的具体改革及对中学化学教师及师范院校无机化学教师的授课新要求做了一些探讨。     

面向3D散乱点云数据的曲面拟合综合实验平台

为了解决计算机图形学中曲面拟合知识点授课过程中重理论、偏抽象、不直观等问题,以课堂中的网格模型分割、3D散乱点云数据球面拟合及3D散乱点云数据椭球面拟合等关键知识点为例,开发了"基于3D散乱点云数据的球面拟合、椭球面拟合综合实验平台V1.0"。利用该平台软件可以较为直观地掌握网格模型数据提取、球面最小二乘拟合和椭球面模型拟合重构等技术原理。该平台不但可以助推课堂教学,而且还在教师科研项目、大学生科创竞赛中发挥了良好的作用。     

多元函数积分学教学中的一些难点处理

本文针对多元函数积分学教学中的一些难点问题,结合作者实际授课经验,对这些知识点的教学提出了一些教学建议。     

湿式振弦除尘器气液分离机理与实验研究

人类社群持久不衰的基本条件是资源点与知识点的不断集成。中华文明长盛不衰的秘密,从历史的角度来探讨,其要点在于:一个资源点(中原农耕之地)和两个知识/制度创新点(西北游牧民和中原农耕民)。当代中国的复兴不可能完全依赖于去复制前述历史条件,但是,新的资源点与知识点的不断集成这个条件,则是共通的。     

最概然分布理论的探究和剖析

文章总结了最概然分布理论推导所需的一些基本概念和基本结论,在基本概念的表达、基本结论的理解和所有相关知识点的关联上提出一些体会与心得。     

计算学科硬件课程相同知识点的整合

在计算学科教学实践过程中，许多硬件课程中一些相同的知识点总是重复出现，造成老师重复讲解和学生重复学习，浪费教学时间，降低教学效率．讨论了计算学科硬件核心课程知识重复现象，指出不同课程相同知识点的整合应依据学科和人才培养目标进行，提出了计算机科学与技术学科硬件类核心课程相同知识点的整合方案，最后对相同知识点整合后的教学工作进行了思考．     

钳工实习品质教学的探讨

钳工实习的内容很多,但基本功的知识点是一致的。通过对钳工、方法、加工、品质、精度知识点的教学(摘要)。使学生懂得学习的要点和方法及实习学习的成本和收获的关系。由过去的被动型变为现在的主动型,引发学生自觉的思考;提高实习效率和工件质量的品质。以点代线代面的意识。     

C语言教学模式：“简单任务＋归纳法”

"简单任务+归纳法"教学模式主要是利用一个总的学生管理任务来驱动,然后再把任务层层分解,以进一步理解知识点,再在一些理论知识点上进行归纳、总结、升华。任务要简单,可以让大多数的学生独立完成,让学生体会到C语言在解决实际问题中的作用,感受到成就感,从而让更多的学生燃起学习《C语言程序设计》的兴趣和信心。     

浅谈工程结构试验方法研究

本文重点介绍、概括了结构试验方法这门课的相关知识点,总体上把握结构试验的相关要点,同时介绍了一些有关抗震试验和相似性原理的内容。     

概率论与数理统计分析中易混淆问题探析

在《概率论与数理统计》课程的学习中,有一些知识点在以往的学习中接触过,但往往有所区别,本文结合该课程特点,对课程中易混淆的这些知识点做了统计,并结合教学实例对相关问题做了探析。首先,文章对课程的重要性和复杂性做了分析,然后,统计了在该课程中容易混淆的知识点,最后,结合教学中的事件的和与集合中的并的不同以及求分布函数中换元前后的区别两个实例,对本文中提到的问题加以探析,以希在今后教学中能对容易出现混淆的地方有所把握,更好的适应课堂教学,让学生能够加深对知识理解的深度,为后继课程的学习打好基础。     

关于幂级数知识误区的几点讨论

幂级数是本科生数学课程中十分重要的内容,许多学生对幂级数的认识存在一些误区,本文旨在对其中一些容易混淆的知识点做一些讨论。     

高考中的四点共圆问题

四点共圆是初中数学知识,高考作为一个知识点考查,充分体现高、初中知识的衔接以及圆在高考中的地位。今年高考的理(12)、理(21)题重点考查了四点共圆的知识,笔者通过对高考试题的剖析进一步表达一题多解、一题多证的思想在数学中的应用。     

复变函数教学中的一些难点处理

本文针对复变函数教学中的一些难点问题,结合作者实际授课经验,对某些知识点的讲解和安排提出了教学建议。     

动量定理及动量守恒定律的教学探讨

动量定理及动量守恒定律的学习是中学物理的重点和难点,许多学生在学完该内容并做了大量的练习后,仍不能灵活运用它来解决相关问题,究其原因主要是对该知识点的基本概念、与其它知识点的关系、应用场合等问题的理解和掌握不够,因而不能很好的应用。为此,笔者谈谈在教学过程中应注意的一些问题。     

生物课堂教学反思

新课程的主导理念是以学生发展为本。教师如何应用新课程的教育理念,通过课堂教学,改革教学方式,改变学习方式,值得我们思考。笔者经过实践、反思,认为生物课堂“四抓”(抓兴趣点、知识点、能力点、联系点)是实现新课程理念的有效途径。     

基于电子教材的学习资源本体建模——以部分小学英语语法知识点为例

本文通过将领域本体的概念与核心技术引入到数字教材中的知识点与资源的检索中,设计一个运用推理来描述的部分语法知识点结构图,将其通过Protégé软件完成模型构建,形成基于OWL语言的语法知识点组织模型.