关于《操作系统》课程学习的换位思考

作为计算机专业的专业基础必修课和核心课程,操作系统在高等学校计算机本科专业的教学中地位不可替代。本文以教师的经验,站在学生的角度,结合经验和实际情况,对如何学好操作系统课程,进行了全面的论述,对学生学好操作系统,真正理解操作系统的原理,全面提高学生的能力有很大的帮助作用。     

操作系统课程的多元化考核模式探索

针对计算机操作系统课程考核中存在的考核方式单一,重理论轻实践等问题,以强化操作系统理论的理解与运用以及提升学生综合能力为目标,提出了关于操作系统课程的多元化考核模式。该多元化考核模式由素质考核、技术考核与实践考核组合而成。通过该考核模式有效的激励了学生的学习自主性,促进了学生对知识点的理解,并对学生的动手能力提出了新的要求。多元化考核模式为培养学生的多元能力,有效提高操作系统教学质量提供了有力支持。     

操作系统综合实验教学与实践探索

操作系统是计算机专业的重要专业课程,实践环节的学习效果直接影响着该门课程的理解和掌握。通过操作系统综合实验的教学和实践,提高学生对计算机专业多门课程知识的综合运用能力,更加深入的理解操作系统课程的原理,同时掌握复杂的软件系统的设计和编程方法,取得较好的教和学的效果。     

《操作系统原理与应用》教学中学生知识构建思考

操作系统课程是计算机专业的主干课程之一,具有非常重要的教学意义。该文针对操作系统中概念抽象实验算法复杂的教学难点,提出概念构建和算法操练互补的教学效果提升方案。该方案能够便于学生对复杂概念的理解与提升学生编程能力。     

计算机操作系统课程教学探索

操作系统课程是计算机专业学生必须学习的主干课程,具有很强的理论性。本文讨论通过授课方式和实践环节两个方面提高教学质量,提高学生分析解决问题的能力,培养创新意识。     

虚拟机应用于网络操作系统实训的新探索

本文针对网络操作系统教学中实践环节薄弱,很难开展多平台操作系统实验,提出了利用虚拟机软件实现在一台普通计算机上同时运行多个操作系统,如windows系列,Netware,Unix和Linux。通过这个方法加强学生对网络操作系统课程的综合应用能力,同时进一步提高机房的利用率。     

计算机基础课程中信息系统安全实验专题的设计

计算机基础课程是各专业大学生必修课程,为了培养学生的学习兴趣,提高他们的实际应用能力,在不借助于第三方软件的Windows操作系统环境下,设计了三个信息系统安全实验专题:Windows操作系统安全实验专题、文件系统安全实验专题、防火墙与网络诊断实验专题。     

“计算机操作系统原理”中加锁法的启发式教学研究

计算机操作系统原理课程是计算机专业的核心课程,其中"进程管理"部分关于如何正确实现进程互斥和同步方法一直是教学中的重点和难点。在对于进程的同步和互斥问题中,对加锁法采用了启发式教学,从时间相关的错误、不公平问题、效率问题和表示能力问题等几个方面层层深入,让学生了解到加锁算法在实际应用中的不足之处。进一步引导学生思考信号量机制引入的必要性和先进性,对于帮助学生理解和掌握操作系统的进程管理机制起到了良好效果。     

虚拟机应用于网络操作系统实训的新探索

本文针对网络操作系统教学中实践环节薄弱，很难开展多平台操作系统实验，提出了利用虚拟机软件实现在一台普通计算机上同时运行多个操作系统，如windows系列，Netware，Unix和Linux。通过这个方法加强学生对网络操作系统课程的综合应用能力，同时进一步提高机房的利用率。     

全面质量管理理念在“计算机操作系统原理”课程教学中的实践

将全面质量管理的理念引入到“计算机操作系统原理”课程的教学活动中，利用全面质量管理的方法、工具，对教学活动过程中涉及到的教师、学生、教学材料、教学方法等进行管理，充分发挥教师、学生“教”与“学”的主体作用。提高了计算机操作系统原理课程的教学质量。实践表明，该方法不仅对本课程教学有益，对其它课程教学也具有一定的参考价值。     

关于“计算机导论”课程结构及实验课教学改革探讨

针对“计算机导论”课程结构的不合理及传统的教学内容和方法不足，提出一些改革的建议。首先把原附属于“计算机导论”课程的实验课提出来，独立形成一门“计算机操作技能训练”课程。再从教学内容和方法上加以充实与改进。目的，一切为学生着想，使学生能在有限的时间内学到更多的知识，掌握更多的操作技能，为后续课程的学习和将来就业务实基础。     

浅析大学物理中摩擦力难学成因及其对策

摩擦力是大学物理学教学的难点之一。文章基于教学实践,剖析了摩擦力难学的形成原因,并给出了相应的解决办法,以促进教学效果的提高。     

《自动控制原理》教学模式探索与实践

《自动控制原理》是电气信息类专业的核心专业基础课,其理论性和抽象性特点决定了该门课程的难度。为了有效提高该课程的教学效果,文中从教学方法、教学手段和教学形式等方面进行了教学模式的探讨,提出了改进措施,为《自动控制原理》课程教学研究提供了参考。     

高职思想政治理论课“教、知、行”统一型学习方式的研究与实践

新的形势下,各高等学校都采取切实有效的措施,把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。如何对思想政治理论课教学进行教学改革与实践,以适应高校思想政治理论课教学改革与高职院校人才培养目标的双重要求,是摆在高职院校思想政治理论课教师面前亟需探讨的重要课题。文章提出＂教、知、行＂统一型学习的概念,重在通过引导高职学生如何通过学习来自觉提高学习思想政治理论课的积极性和学习效果,并将＂教、学＂结合起来,自觉内化为行为,克服目前政治理论课教学中普遍存在的教师教学与学生的认知和行动背离的现象。     

有关社会心理学课程教学改革的探讨——以三亚学院为例

通过对社会心理学这门课程的教学目标进行分析，分别从教材选用、教学方法以及考核方式等方面提出了可以进行改革的措施．根据已有的教学经验和教学资源，探讨有关社会芯理学课程的更具实用性的改革手段，以培养更具创造性和竞争力的应用性人才，真正做到让学生学以致用．     

针对课程特点改革教学,提高“实变函数论”教学效果

从三个方面探讨了"实变函数论"课程教学改革与思考:注重课程理论体系的介绍,整体把握该课程;优化教学策略和方法,提高教学效果;注重习题的处理,使学生树立学好的信心。这样处理一方面可降低课程的抽象性与晦涩难懂性,提高教学效率,另一方面可培养学生研究性学习的能力。     

高校女生排球选修课优化教学探讨

态度决定体育教学的成效,高校女生排球选修课教学中,学生的学习积极性和主动性是教学顺利进行并取得良好效果的基础性保障因素。本文结合高校女生群体具体特征与排球项目专异性特点,对高校女生排球选修课的开展现状做诊断、分析,并淬炼教学的优化措施,为高校女生排球选修课教学提供些许可鉴依据。     

平面构成教学改革初探

平面构成是学习艺术设计的一门重要专业基础课，本文从教材内容和教学方法上指。出了在目前的平面构成教学中存在的不足，并有针对性地提出了改革措施．     

平面构成教学改革初探

平面构成是学习艺术设计的一门重要专业基础课,本文从教材内容和教学方法上指出了在目前的平面构成教学中存在的不足,并有针对性地提出了改革措施.     

生物化学实验教学改革与实践

以2008级同学为实验对象,进行新模式生物化学实验教学。结果表明,优化实验内容,加重综合性、设计性实验比例,注重课前有效预习,改革教学方式以及加入实验操作技能考核等改革方法,教学效果良好,学生的实验技能明显提高。