保护生存环境与环境道德观

本文从保护生态环境与可持续发展的基本国策的战略高度，阐述了树立环境道德观的重大意义，同时对如何树立环境道德观、当代青年人在环境道德建设上的使命和共创人类美好家园做了较详细的论述。     

论毛泽东的道德观及其现实意义

马克思主义伦理理论与中华民族优秀伦理道德的统一，是毛泽东道德观的思想渊源，全心全意地为人民服务是毛泽东道德观的核心和灵魂。毛泽东的道德理论对于人们树立和坚持正确的人生观、价值观，自觉地抵制各种腐朽思想，提高全民族道德素质，具有重大现实意义。     

如何以思政工作推动大学生政治观与道德观

开放的国门与信息化发展开阔了我们的视野、文化维度、思考空间，同时也深刻影响了传统的政治观与道德观。大学生处于向社会人的转型期，受西方价值观和多元文化影响渗透，其政治观与道德观呈现新的特点与变化，及时把握其政治观与道德观现状并予以正确引导，是高校思政工作的一项重要任务。     

加强青年学生科技道德观教育

针对当代大学生科技道德观方面存在的误区,做出了分析,提出加强科学道德观教育的必要性和重要性,教育青年学生正确处理好科技与政治、科技与价值、求实创新与团结协作的关系。     

应重视职校生的道德观教育

职校生是我国未来生产建设和管理一线的生力军,是我国人力资源的重要组成部分。职校生在道德观方面存在的主要问题包括道德观较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等,高职院校应根据职校生道德观现状及成因,研究加强和改进职校生道德观教育的有效对策,把职校生培养成为高素质技能型人才。     

如何以思政工作推动大学生政治观与道德观建设

开放的国门与信息化发展开阔了我们的视野、文化维度、思考空间,同时也深刻影响了传统的政治观与道德观。大学生处于向社会人的转型期,受西方价值观和多元文化影响渗透,其政治观与道德观呈现新的特点与变化,及时把握其政治观与道德观现状并予以正确引导,是高校思政工作的一项重要任务。     

消费文化对青少年道德观的影响分析

目前,消费文化已构成了当代青少年道德成长的现实空间。消费文化,作为一种新的认同方式,对青少年道德观的形成已经造成了相当大的困惑,主要表现在:道德观念的模糊;道德情感的冷漠;道德行为的失范。深入分析和提示消费文化对青少年道德观的影响,有利于提高学校德育的实效,促进青少年道德观的健康成长。     

论当代大学生道德观与和谐构筑策略

本文在阐述了当代大学生应遵守的荣辱观、社会公德观、职业道德观、科技道德观、网络道德观为主要内涵的道德观基础上,分析了当代大学生存在的五方面缺失成分,提出了以荣辱观教育为主线的和谐构筑当代大学生道德观的策略。     

朱熹的道德观对家庭美德建设的意义

朱熹的道德观对“家庭美德”建设的意义有三：一，朱熹孝道是每个家度成员讲道德的起点；二，朱熹修身之道是提高家庭成员道德素质的有效途径；三，朱熹的恕道是处理邻里关系最基本的道德准则。朱熹道德观对当前我国提倡“三德”建设有着重要的借鉴作用。     

论毛泽东的道德观及其时代价值

毛泽东道德观是马克思主义思想道德与中华民族传统伦理道德的有机结合.毛泽东道德观的主要内涵是以共产主义思想为指导、集体主义为基本原则,围绕为人民服务这一核心,以"五爱"为具体行为规范,以革命功利主义为评价标准,以做"五种人"为道德目标.毛泽东道德观是一本历久弥新的人生教科书,在今天仍有着其时代价值.     

新时期大学生社会公德建设浅析

公德意识是高校德育的核心要素,加强社会公德教育是提高大学生道德素质的基础和内容。通过对新时期大学生公德状况及原因的分析,认为加强大学生公德意识、培养大学生公德行为养成可以从用社会主义荣辱观为指导、正面灌输与自我教育相结合、公德教育与实践锻炼相结合、优化公德环境与完善评价体系相结合等方面着手。     

论我国企业家道德建设

在市场经济体制不够完善的今天,我国企业家道德存在着一定的问题.加强我国企业家道德建设,既要建立良好的社会环境,又依赖于企业家个人修养的提高.     

甘肃河西区域生态系统特征分析与生态环境退化探讨

以区域生态系统理论为指导,分析了河西地区人口、经济与资源、环境间的动态关系,指出人口数量与文化素质水平是造成区域生态退化的主要根源,提高人类文化素质和加强生态环境意识建设是治理生态恶化之根本。     

对我国生态环境问题的思考

生态环境恶化是当前人类所面临的共同问题,我国的生态环境现状也不容乐观,人口迅速增长是环境恶化的主因.有效地控制人口增长,合理地利用自然资源,积极地建设当代条件下的生态环境类型区,才能从根本上改善我国的环境状况,提高环境的质量.     

严酷水环境下胶-混凝土界面黏结性能

为了研究胶-混凝土界面黏结性能在严酷水环境下的劣化规律,设计了胶-混凝土黏结试件在泡淡水、泡淡水与持续荷载耦合以及冻融循环3种环境下的劣化试验。试验方案同时考虑了2种混凝土强度和2种界面胶黏剂,共制作了100个试件。在劣化处理后,对试件进行四点弯曲试验,实测了不同劣化时长下试件的破坏荷载、破坏形态和荷载-位移曲线。在此基础上,分析了胶-混凝土界面黏结性能的劣化规律。试验结果表明:淡水环境对胶-混凝土界面的影响可忽略不计;淡水与持续荷载耦合环境的劣化作用较为明显,42 d后试件的最大承载力的下降可达41.2%;冻融循环的劣化作用在循环次数25次时不明显,但当循环次数达到50次后,试件最大承载力的下降可达28.3%;各种劣化环境下试件的破坏形态均为胶-混凝土混合破坏;荷载-位移曲线表明胶-混凝土混合破坏属于脆性破坏。     

水环境下植筋试件粘结界面的劣化规律

为研究植筋试件的粘结界面在各劣化环境下的劣化规律,进行了周期为1年的单筋拉拔试验。试验考虑了2种植筋深度、7种劣化方案和5种劣化时长,共制作了280个试件。通过正交试验的方法实测了植筋试件的破坏形态和极限荷载,绘制了荷载-劣化时长曲线。试验结果表明,表面+侧面约束下,植筋试件破坏形式最为理想,受力情况最好,破坏发生在胶-混凝土界面;多种劣化因素作用下,泡盐水与持载耦合环境的试件其最大承载力下降程度最大;当植筋深度为120 mm、劣化时长为1年时,相对于室内干燥环境其最大承载力下降了53. 8%;对比单因素、双因素耦合以及三因素耦合情况下的最大承载力,可知水环境、氯离子、持续荷载的耦合作用对胶-混凝土界面的劣化作用最强;劣化时长相同时,植筋深度h在一定范围内,h越大植筋的最大承载力越大;室外环境下,最大承载力的衰减速率|k|呈现出季节性变化,夏冬两季的|k|值明显大于春秋两季。     

资产阶级的道德与本性

资产阶级认为个人的利益与幸福不是道德判断的根本标准，社会的整体利益与幸福才是道德判断的根本尺度；资产阶级也承认人的社会本性不是天生的，而是后天的社会环境的影响和教育的产物；虽然我们不能认为资产阶级的自私性是天生的，然而却可以认为其自私性是社会的，即是资本主义的社会环境和教育造就了资产阶级的自私的社会本性。     

简析黄土高原的生态环境建设

介绍了黄土高原生态环境现状,指出了环境恶化的危害,分析了形成生态环境脆弱的原因,提出了改善生态环境的几点建议。     

论环境教育实施的主要途径

实施环境教育具有重要的意义,要通过多种途径加以实施.第一,确立环境教育的目标,提高教育的科学性;第二,规范环境教育的内容,增强教育的针对性;第三,加强环境伦理道德观念的培养;第四,树立全局观念,增强教育的实效性;第五,开展环保活动,重视实践环节.     

西海固地区水资源开发的环境响应机制

从西海固地区水资源短缺及生态环境恶化的现状出发，基于水资源与生态环境的辩证关系，分析了生态环境对水资源开发利用的响应机制．得出了开发利用水资源指导思想的偏差及不合理工程技术的使用，是促使该地区生态环境恶化的重要因素之一，也是导致水资源更加短缺的重要原因．继而提出了加强西海固地区生态环境恢复进程，是缓解该地区水资源短缺的根本途径和保证该地区水资源持续利用的最终归宿，并针对性地提出了生态环境恢复的4点措施．