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教学工作是学校的中心工作,教学质量评价是教学管理的重要环节,是提高教学质量和教学改革的重要手段。高职院校已成为高等职业教育的重要组成部分,其教学特点不同于一般高等教育,高职院校课堂教学重视内容与专业相结合、强调应用性、注重培养学生的综合能力。我们要以现代化的评价思想、科学的评价方法,建立高职院校教学质量评价体系的量化指标。为此,我们引入层次分析法对教学质量进行定量化评价。 相似文献
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创新教学管理模式是高职院校人才培养的客观需要。采用学分制建立科学的柔性教学管理体系,能更好地适应高职教育工学结合人才培养模式的建立,可以提高教学管理的效率,提高高职教育人才培养的质量。 相似文献
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随着计算机网络向高等职业院校的延伸,信息技术不仅作为现代化的教育工具,也作为现代管理手段,正广泛应用于高等职业教育管理领域。教学管理是高职院校管理工作的重要组成部分,本文阐述了高职院校教学管理信息化应用的现状,存在的问题,并提出了进一步的思考。 相似文献
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实践教学是体现高职教育特点,实现高职教育培养目标的最主要途径。为加强实践教学管理,提高实践教学管理的实效性,就应该深入分析高职实践教学管理的现存问题,有针对性地提出提高高职院校实践教学管理实效性的保障机制。 相似文献
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我国的高等职业教育普遍采用二级教学管理的方式,该方式在高职院校中已运行了十来年。本文从二级教学管理的理论脉络入手,分析了高职院校二级教学管理中存在的诸多问题,并有针对性地提出一些应对策略。 相似文献
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我国的高等职业技术教育已进入了一个快速发展期,高等职业教育的目标是培养具有高尚职业道德、熟练职业技能,较强基础理论知识、较强实践能力、自学能力、协作能力和创新能力,工作在职业岗位第一线的高等技术应用性人才。在高等职业技术院校维修电工实训中引入PLC项目化教学,是实现高职培养目标的一种十分有效的教学方法。 相似文献
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沈雪梅 《华北科技学院学报》2012,(2):67-69
实训基地建设是培养高素质高技能人才的前提和基础,是办好高等职业技术教育的关键所在。高等职业院校在建设实训基地过程中需遵循真实性、先进性、开放性、创新性四大原则。文章重点介绍了潞安职业技术学院在建设煤矿安全实训基地方面做出的努力和成绩。 相似文献
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高职教育具有产业属性,是一种特殊的产业,在高职教育具体运作中,应着重抓好招生、教育教学、人才输出三个主要环节及与之相联系的生源、内部、就业三大市场,适当引入产业经营理念,借鉴产业运营机制,必将给高职教育带来生机和活力,使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。 相似文献
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论高职教育的能力基础 总被引:5,自引:1,他引:4
高职教育在其教学过程中以“能力培养”为中心,符合高职教育的目标要求,但在实际教育教学中,却将“能力培养”变成单纯的职业技能实训,实行片面的“能力培养”教育,偏离了高职教育方向。为此,对高职教育“能力”内涵,“能力”范围的界定,能力与职业的关系等方面,需要深入探讨。 相似文献
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以高职创业教育与专业教育的融合为出发点,从高职创业教育与专业教育融合的意义、融合中的实际问题及对策研究三个方面,阐明高职创业教育与专业教育之间的紧密联系,并指出只有在专业教育教学中有效地融合、渗透创业教育,才是发展创业教育的最佳途径. 相似文献
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高职教育具有明显的职业指向性,“双讧融通“是高职教育的本质要求和必然趋势,同时“双证融通“应以校企合作为前提和基础.构建“双证融通“的高职人才培养模式,关键要通过校企合作,共建专业建设委员会,为“双证融通“建立人才培养规格和质量标准;共建“双师“素质教师队伍,为“双证融通“提供保证;共建实习实训基地,为“双证融通“提供载体;共建工学结合的教学模式,使“双证融通“落到实处;共建“双向衔接“机制,使“双证融通“得以真正实现. 相似文献
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从终身教育的角度认识学术期刊编辑的自身发展问题,有利于编辑知识结构的不断调整和及时更新.学术期刊编辑的终身教育内容包括行为道德修养、职业技能、政治思想等方面,其实现途径多样.学术期刊编辑应从思想上认识到终身教育的的必要性,自我创造条件接受教育,以实现知识结构的优化与业务能力的提高. 相似文献
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高职院校教学基本建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王泽华 《达县师范高等专科学校学报》2010,20(3):86-88
教学基本建设是教学工作的重中之重,加强教学基本建设是贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的重要步骤,是推动高校教育改革和发展的重要举措。在强调内涵发展、工学结合、能力本位的今天,如何推动实施教学基本建设已成为摆在高职院校教育管理者面前的重要课题。以职业技术学院为例,结合当前教育教学建设与改革实践,探索了如何对高职院校教学进行合理建设。 相似文献
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职业教育心理学的学科定位与教材建设 总被引:4,自引:0,他引:4
职业教育心理学是体现高等职业技术师范院校办学特色的一门重要课程,是职技高师师范生的教育类专业基础课程。职业教育心理学的学科性质及其在职技高师的课程定位、以及优化职业教育心理学教材建设的指导思想与基本原则值得我们进行一番探讨。 相似文献
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关于学习借鉴新加坡高职教育成功经验的思考 总被引:3,自引:2,他引:1
新加坡高职教育特色鲜明,其立足本国实际构建高职教育发展模式,特别是营建有利于学生技能训练与应用的教学条件与环境、改革传统高等教育教学模式、建设高素质双师型教师队伍等方面的特色与经验值得学习借鉴。 相似文献