任务驱动教学法在AutoCAD软件教学中的应用

任务是任务驱动教学法的核心,任务设计则是施行任务驱动教学法的关键.进行任务设计时,要根据学生的实际将重点、难点分散,设计任务要具有可实践性、开放性和趣味性.对菏泽学院2008级和2009级计算机应用技术专业学生,分别采用传统教学法和任务驱动教学法进行教学,结果表明2009级学生平均成绩明显高于2008级学生,即任务驱动教学法可明显提高教学效果.任务驱动教学法可增强学生学习的自主性,激发学习兴趣,有利于培养学生的动手和协作能力.     

《管理学》课程实践教学体系构建探析

管理学是一门实践性和应用性很强的学科,要达到良好的教学效果,就必须重视实践教学。针对大学本科管理学课程实践教学的现状,从培养学生管理的基础能力、职能能力和综合能力三个层次提出相应的管理学实践教学内容和方法,以构建管理学课程实践教学体系。     

浅谈护理管理学教学中案例的应用

护理管理学是一门实践性很强的学科,为了培养合格的护理管理者,学校的护理管理学教育非常重要,如何激发学生学习兴趣,培养学生实践能力,提高教学质量,是从事护理教育教师关注的问题。案例教学法可以使学生在实际问题中,自己思考、自己分析、解决问题,开拓了学生的视野,锻炼了学生语言表达能力,为今后临床护理管理工作奠定了基础。     

整合教学法在病原生物学教学实践中的应用

在病原生物学教学过程中,灵活运用以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为中心的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)、以循证医学(EBM)为基础的教学法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。从具有高度理论性和实践性的病原生物学教学着手,将CBL、PBL、TBL与EBM整合应用,极大地增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生综合分析问题的能力,取得了良好的教学效果。     

浅议案例教学法在国际贸易实务教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,它能够调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生的接受知识能力,培养学生思考能力和观察能力,锻炼其实践能力。国际贸易实务是一门实践性很强的课程,在教学中正确地运用案例,能取得较好教学效果。     

情景教学法在管理学教学的应用

管理学课程具有很强的理论性和实践性,它不但要求学生掌握有关的管理学的理论知识,更为重要的是要注意知识的实际应用。要想达到这门课程的教学目的,提高学生对这门理论性较强课程的浓厚兴趣,掌握管理知识,就必然要求教师采取学生感兴趣的方法和手段。     

项目教学法在网页制作课程教学中的应用

网页制作是一门实践性和操作性极强的课程,在教学中采用项目教学的方式,可以取得较好的教学效果.项目教学法的应用模式为设计项目和实施项目.实施项目教学法时应注意转变教师教育观念、尊重学生的主体作用、处理好教学目标和学生实际的关系.     

案例教学法在《污染生态学》教学中的应用

案例教学法因其具有启发性、实践性、灵活性和趣味性等特点,越来越多地被应用到课程教学中.本文探讨了研究生《污染生态学》课程教学过程中,案例教学课时比例、案例库收集模式、案例教学形式、激发学生参与积极性的机制.教学实践表明,研究生课程采用案例教学,丰富了教学内容,有效地促进了学生课前、课堂和课后参与的积极性,激发了学生对该门课程的兴趣,提高了学生的创新能力和分析问题与解决问题的能力,达到较好的教学效果.     

面向应用型人才《测试原理与技术》课程的教学探讨

测试原理与技术课程具有传感器类型多、涉及的知识面广、实践性强的特点,在理论与实践教学中学生的学习主动性不高.本文结合教学现状及实践效果,提出了传统板书与多媒体l+1合理配合授课法、采用温故知新和启发式教学法以及任务驱动教学法.在实践教学中,突出应用型人才培养的需要,采用对学生思维的引导启发、虚拟实验与物理实验相结合与课堂学习与工程应用实践相结合的方法,使学生学习积极性、综合实践能力和创新能力得到极大的提高.     

案例教学法在“管理学”课程教学中的应用探析

在"管理学"课程中运用案例教学法,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于激发学生学习的积极性、主动性。应充分发挥教师的引导作用,正确处理好案例教学法和传统教学法的关系,充分利用现代化教学手段,提高案例教学的效果。     

案例教学法在《应用气象学方法》实践教学中的应用

案例教学法是一种重要的实践性教学方法,它是对传统教学方式的改革与创新。在《应用气象学方法》这种应用性、实践性极强的专业课教学过程中采用案例教学法,可以发挥学生的主体地位和教师的引导作用,有助于提高学生学习的积极性和主动性,培养学生独立分析与解决问题的能力,能够起到检查教学效果的作用。     

浅析“项目教学法”在市场营销教学中的运用

市场营销学作为一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学,具有很强的实践性和应用性。这就决定了在课堂教学工作中,在发挥教师主导作用的同时,更要突出学生的主体作用,调动学生学习的积极性,提高学生的实践能力。本文分别从项目教学法的内涵;项目教学的基本阶段;＂项目教学法＂在市场营销教学中的运用三个方面形成以项目为核心的市场营销教学法。     

应用型本科计算机辅助教学研究

本文从应用型本科在学生培养上的实践性、创新性出发,根据教学经验,分析了计算机辅助教学的应用现状及存在问题,在此基础上,介绍了计算机辅助教学的教学方法,课堂演示教学和项目练习教学法。在实际应用中取得了较好的效果,提高了学生制作多媒体课件的能力。     

“案例教学法”在《管理信息系统》课程教学中的应用

《管理信息系统》课程是信息管理专业必修的学科基础课,主要研究管理信息系统的开发与应用的相关内容,是一门实践性很强的课程.在教学中结合本课程的特点,尝试使用案例教学法,建立“共同参与,互相合作”的师生关系,使教学成为动态实践过程,调动学生的积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生接受知识的能力,培养学生观察和思考的能力,锻炼学生的实践能力,能取得良好的教学效果.     

案例教学法在《管理学原理》教学中的应用

案例教学法是近年来兴起的一种非常盛行而有效的教学方法,在国内起步较晚,而且多在硕士研究生课堂出现,在专科学校中较少应用。本次对我校会计和市场营销专业《管理学原理》的教学改革重点是把案例教学法引入课堂,探讨案例教学法适用对象、与传统教学法区别,实施过程对任课教师和学生的要求以及教学评价等各方面的问题,以期高质量地完成教学任务,培养学生独立思考、解决问题的能力,更好地完成教学目标。     

法学案例教学法探究

法学是一门应用性、实践性很强的综合学科。在法学教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。在法学教学中灵活合理地运用案例教学法,有利于提高学生应用法律知识解决实际问题的能力。法学案例教学的形式、案例教学法与演讲式教学法的结合以及法学案例教学法的环境建设是本文探讨的核心内容。     

高职专业的实践性教学探索

高职教育具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是高职教育的重要环节.实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与高职教学特色、提高高职教学质量,具有重大意义.     

略谈案例教学法在会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力，在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。本文结合笔者从事会计专业课程的教学经验，就案例教学法在会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述，探讨会计教学模式的改进方法，以提高教学质量。     

浅谈国际结算课程教学中沉重应用能力的培养

国际结算课程具有很强的操作性和实践性，因而在教学中培养学生的实际操作能力非常重要。由于教师、学生及其环境等因素影响，在教学过程中对学生进行实践操作能力的培养存在很多困难。我们应从教师的教学适应能力、学生的学习适应能力、教学的实践环境以及课程的教学方法等多个方面着手加以改进，以培养学生的实践能力和应用能力。     

会计教学方法探讨——直观与实践性教学法在会计教学中的应用

会计是一门实践性很强的学科，在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法，还应注重培养学生应用会计理论和会计方法解决会计实际问题的能力。因此在会计教学中必须理论联系实际，采用切实有效的教学方法，本文就直观与实践性教学法在会计教学中的应用作相关探讨。