中职学校英语分层教学的实施与体会

中职校生源结构存在较大差异，采用传统教学方法进行英语课程教学，往往造成能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不消”的现象，教学效果欠佳。为调动学生学习积极性，让参差不齐的学生都得到提高和发展，实施分层教学已成当务之急，分层教学的教学思想和教学模式符合国家的教育方针，能促进学生全面发展的要求。实践也证明，分层教学是适应学生现状的有效方法，经过实践，收到了良好的效果。     

语文能力是小学语文教学的核心

传统教学论认为教学的本质是传授知识，学生是接受知识的容器。而现代教学论认为教学的本质是促进学生的发展，主要是发展学生的智能，发展学生的智力和能力。素质教育要求教学的本质是对学生德、智、体、美素质的全面激发。而教学的核心目的是使学生在掌握知识的基础上发展智力，培养能力。     

浅析生物课的导入技能

导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，创设和谐的教学氛围，构建良好的教学情境，使教学内容紧扣学生心弦，激发学生求知动力，使其自觉地学习，是提高课堂效率的重要手段。而教师对新课内容的巧妙导入，对于培养学生的学习兴趣，激发学生的能动性，进而创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。那么，如何做到成功地导入呢？本文就教学导入方式问题，谈淡自己的一些教学体会。     

浅析分层次教学在高职高专英语教学中的研究与应用

面对由高职高专学生英语水平参差不齐的状况所引起的教与学不相适应的矛盾，引入了分层次教学的方法，解决了教学针对性差、学生学习效果不佳等问题。对分层次教学提出了学生分层、教学分层，评价分层等兵体措施，并有效的应用在英语教学中。同时也庄重视由分层教学所引起的弊端，制定有针对性的应对措施，注重发挥学生的主观能动性，增进教师的教育教学水平，提高教学质量，从而提高学生学习成绩，做到共同发展。     

教师博客在高校专业课程教学中的应用初探

本文探讨教师博客系统在专业课教学中应用的相关问题。通过分析专业课程教学与基础课程教学的特点与区别，说明专业课程“课堂外”教学的重要性，引入教师博客系统辅助教学。通过建立专业教师博客系统，加强与学生沟通渠道，能够更好的培养学生的自主学习能力、调动学习积极性。推出专业教师博客，辅助课堂教学，克服专业课程教学不足，给予学生人文关怀，促进学生自学。     

在语文课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是所有学科教学的生命力。学生是学习的主人，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是语文学科广大教师常常研究的课题。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能最大限度地参与教学。     

主体性教学的实质与实施策略

主体性教学是一种教学。教师与学生是教学过程的两个主体。当前情况下，主体性教学的关键是培养学生的主体意识。课堂教学是发展学生主体意识的主渠道，在课堂教学中，让学生主动参与，合作学习，体验成功，尊重学生的差异是教师实现主体性教学的基本策略。     

专业教学中的差异教学法

社会学和心理学研究表明，学生是存在差异的。针对学生存在的差异，不能采用曳巧一的教学模式来进行教学。依据因材施教的原则，在物理课堂教学．申要尊重学生的差异，实施差异教学。在实施差异教学过程中，必须先分析差异，尊重差异，将学生分层，然后通过设立多层次教学目标，多样化的学习活动来满足各类学生的发展需求，使每位学生得到充分的发展，达到素质教育的目的。     

论通过小学数学教学提高学生的创新能力

随着社会的发展，目前大力提倡对学生进行素质教育，而实施素质教育的重点是在于培养学生的创新能力，而创新思维又是创新能力的核心。在小学数学教学过程中既要讲究教学方法还要把握教学规律，不断地对学生自主学习进行正确的引导，让学生全面掌握所学的知识，从而实现教学的目标，有利于学生的全面发展。本文对小学数学教学来提高学生的创新能力展开以下论述。     

谈初中体育课堂如何锻炼学生的意志力

意志力不坚定是当代学生的一个巨大缺点，教师在教学过程中要注意对学生意志力的锻炼、培养。体育课就是一个锻炼学生意志力的平台。所以，体育教师在教学中要抛弃体育教学的传统观念，明确初中体育教学的目的，讲究体育教学的方法，合理安排体育教学的项目，从而达到锻炼学生意志力的目的。     

中式面点教学教育创新探析

中式面点教学是烹饪教学的重要组成部分，是技工教育的重要内容。根据中职学生认知结构的特点，在教学中改革教学方法，因材施教，创设适应学生学习的教学组成形式，使学生愿学．乐学，是技工教育的重点，也是技工教育中面点教学创新的必由之路。     

关于“教学案”下高中数学教学的研究

新课程改革的教学理念是一切从学生发展出发的，倡导学生动手实践、自主探索等的一种数学教学方式。充分发挥学生的主体性，让学生在数学知识学习过程中获得广泛的经验。然而，要想学生实现这样的目标，需要通过“教学案”渗透其中，促进数学教师教学方式的转变，实现高中数学教学理念的更新，进而提高高中数学教学水平。     

浅谈计算机教学中自主学习氛围的创设

该文主要论述了如何在计算机教学中创建学生自主独立的学习氛围，并结合实际案例阐述了创设学生自主学习氛围在教学中取得的不错效果。强调教师需转变传统教学理念，采取创新教学方法和手段，积极引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中不断学习和反思，努力提高教学水平和教学艺术。     

浅析高中体育教学现状与优化策略

学生是国家的未来与希望，体育教学目前仍然是学生参与体育锻炼的重要途径。而现有的体育教学硬环境和软环境都不容乐观，学生的身体素质堪忧。为了提高体育教学效率和学生的身体素质，本文从软环境和硬环境两方面分析了高中体育教学的现状，并给出了笔者认为较好的优化策略，以此促进高中体育教学顺利开展。     

浅谈语文教学中的表现性评价与期待感

我们讲语文教学要以人为本，那么体现在课堂教学中就要以学生为本，从学生角度出发。我想：以学生为本，从学生角度出发，应成为我们考量优质课的重要标准。从学生角度出发，意味着语文教学要将传统评价方式与表现性评价相结合，使得学生在新课程三个维度上都获得提高；从学生角度出发，意味着语文教学要多给学生一些期待感。这里我着重谈谈语文教学中的两个要素：表现性评价与期待感。     

项目教学法在《模具制造技术》教学的应用

模具制造技术教学实践中采用项目教学法，把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中，既给学生提供了动手的机会，又鼓励学生从书本中获得知识，让学生尽旱学会学习并从中获得乐趣。     

论述高中数学应试技巧教学

在进行高中数学学科教学时，要重视学生应试技巧的辅导。帮助学生掌握基本的应试技巧，才能使学生在考试时有良好的心态和状态，从而发挥出最好的水平。在教学中教师要转变教学观念，将基础知识的教学和技巧教学相协调，共同提升学生数学学科能力和水平。     

计算机教学中学生创新能力的培养研究

在信息化高速发展的今天，计算机成为人们必须掌握的一种技能。老师在计算机教学中，应该跟上时代发展的步伐，着力提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。该文从计算机教学出发，先分析了计算机教学中学生创新能力培养的必要性，然后重点探讨了计算机教学中学生创新能力培养的措施，旨在提高学生的创新能力，保障学生的良好发展。     

计算机文化基础教学方法探讨

基于笔者多年的教学经验，总结了计算机文化基础教学过程中的一些具体方法：注重第一节课，关注理论教学，以生动有趣的例子作为软件教学的实例并注重和学生的互动，加强实践环节，定期测验。教学目的是调动学生的学习兴趣和学习主动性，使学生和教师共同进步、共同提高。     

初中语文教学中对学生思维能力的培养

思维能力是学生良好发展的重要组成部分。在初中语文教学的过程中，要做好对学生思维能力的培养，从多方面入手改善目前的教学。本文结合我的教学实践，对初中语文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨。