中国近现代科学技术史学术研讨会征文通知

中国近现代科学技术史学术研讨会征文通知 文章编号：1000-0798(2001)01-0097-02 　　为促进中国近现代科学技术史研究，增进学术交流，中国科学院自然科学史研究所与中国科学院知识创新工程项目“中国近现代科学技术发展综合研究”项目办公室拟于2001年8月在北京召开全国性的中国近现代科学技术史学术研讨会。本次会议的主题是：科学、技术的发展与近现代中国社会。会期3天，具体日期和地点将于第三轮会议通知公布。 　　目前，会议组织者正在征集论文，征文范围主要包括： 　　(1)近现代科学在中国的传播和各学科的建立与发展； 　　(2)近现代技术的引进与发展； 　　(3)科研和教育机构及科学技术体制的演变； 　　(4)国家的科学技术规划与政策； 　　(5)科学技术发展与社会、经济、文化等的互动； 　　欢迎一切有兴趣的学者提交论文，参加会议，同时也热诚欢迎大家提供新的选题与建议。 　　具体时间安排如下： 　　4月15日前，提交论文题目； 　　4月30日前，发出第二轮通知； 　　5月15日前，提交论文摘要； 　　6月30日前，提交论文全文； 　　7月20日，发出第三轮通知。 　　联系人：张藜；张九辰 　　地　址：北京市朝内大街137号，中国科学院自然科学史研究所 　　邮政编码：100010 　　E-mail:moderncn@public2.east.net.cn 　　Fax:(010)64017637; 　　电　话：(010)84027627 　　中国科学院自然科学史研究所 　　“中国近现代科学技术发展综合研究”项目办公室     

中日共探“产业高度化”

2005年3月6日，由浙江大学经济学院和浙江大学民营经济研究中心联合主办的“东亚地区产业组织与现代经营”中日双边研讨会在杭州召开，会议的学术负责人为浙江大学经济学院副院长金祥荣教授。共有24位中方学者和7位日方学者出席了此次研讨会。会议共收到中方论文20篇，日方论文12篇。经过会议主办方学术委员会的讨论审核，遴选出其中14篇论文（中方10篇、日方4篇）编辑成《研讨会论文集》。     

高中英语新教材合作学习模式的探究

合作学习以人际合作和互动为基本特征；高中英语新教材提倡合作学习模式，让学生在合作互动的任务型教学和小组活动的过程中，学会分享与合作，掌握运用英语语言的能力。     

信息时代的应用伦理

中韩第11次国际学术研讨会以“信息时代的应用伦理”为主题，于2003年10月20—22日在中国武汉中南财经政法大学召开。中方代表主要来自国内重要大学和研究机构，共108人，向会议提交论文86篇；韩方代表30人，提交论文13篇。     

基于博客的商务英语写作中的师生互动模式

多媒体和网络技术的发展为英语写作教学提供了一个新的平台,也促进了师生之间的交流。本文从博客的特点出发,阐述了基于博客的商务英语写作中的师生互动模式。从资源平台与互动平台两大方面,分析师生互动模式的内容与形式,并简要分析了利用博客进行师生互动的模式,为更好地构建师生互动平台提供帮助。     

大学英语写作模式与教学理念的研究

英语写作是英语四项基本语言技能之一，主要体现在对英语综合知识掌握能力和语言情感表达能力。英语写作作为一种重要的语言输出方法，是高校英语教学中关注的重要课题之一。传统教学法主要强调词法和句法的运用，而忽视了对整篇文章的层次结构和语篇层次上运用研究。因此，本文就英语写作模式和英语教学理念两个方面做重点阐述，明确了英语写作和英语教学与英语实践的关系，从英语写作的基本应用出发，帮助学生有效地提高英语综合知识学习能力。     

基于网络资源的英语自主写作能力培养模式的设计与实践

将自主学习和写作结合起来进行研究已经成为写作研究的新趋势。以自主学习理论、“输入假设”理论、建构主义学习理论和动态评估为主要理论基础，本文研究探索了基于网络资源的英语自主写作能力培养模式的可行性。实践证明，由于充分利用网络和学生的自主学习，将课堂延伸到课外，在多种开放的、多向的交流互动中，不断挖掘写作的思想内容和丰富表达方式，促进了学生英语写作水平的提高。     

非政府部门的发展与地方治理

2006年6月24～25日，由浙江大学法学院政治学与行政管理系、浙江大学地方政府与社会治理研究中心与英国诺丁汉大学中国政策研究所联合主办的“非政府部门的发展与地方治理”国际学术研讨会在杭州举行。学术负责人为英国诺丁汉大学中国政策研究所郑永年教授和浙江大学法学院政治学与行政管理系陈剩勇教授和郎友兴教授。来自海内外的50名专家、学者及政府官员参加了本次研讨会。其中外宾人数为12人，分别来自美国、英国、法国和澳大利亚，中方人数为35人。收到中文论文数为28篇，外文论文数为14篇，编订成《非政府部门与中国地方治理和可持续发展》国际学术研讨会论文汇编。     

2011年山东省中国近代文学研究回顾与反思

山东省是中国近代文学研究最活跃的省份之一,2011年山东省中国近代文学研究取得了可喜的成果。研究论文的宏观性、前瞻性与学术研究领域的拓展和深入是山东省本年度近代文学研究成果的主要特点。召开于济南的中国近代小说国际学术研讨会和召开于烟台的“辛亥革命与中国近代文学”全国学术研讨会不仅进一步推动了山东省本年度近代文学的研究，而且提出了许多值得关注和反思的问题。     

编写结合 相辅相成——学术编辑写作论

学术编辑从事写作有着重要的意义，其写作的范围主要包括：本专业专题研究综述、编辑学论文、专业论文、交叉和边缘学科论文、编辑立言、书刊评论等．学术编辑写作应以编为主，兼顾写作。既把写作作为考察编辑人员工作业绩、业务水平的一个重要方面，又要防止衡量编辑人员的成就离开编辑坐标，参照作家、学者的标准。     

旅游沉浸式体验的互动机制与意义构建——以“剧本杀”旅游活动为例

数字经济时代，“剧本杀”作为旅游消费新业态，大大推动了文旅产业转型升级及创新性发展。基于大众点评和小红书等主流社交媒体网站评论的扎根分析，从身心层面阐释消费者生成旅游沉浸式体验的互动机制及其意义建构。研究发现：个人特征、叙事质量、人际互动、物理场景及服务质量感知是影响旅游者获得沉浸式体验的关键因素；沉浸式体验包括感官体验、情感体验及意义体验三个维度，三者从不同层次影响旅游者的态度和行为；在“身体—情感—叙事—情境”交互作用下，旅游者以多感官与叙事场景联结，情感与叙事内容共鸣，通过叙事传输获得深刻的感官体验、丰富的情感体验及变革性的意义体验，最终影响旅游者态度、观念及行为。最后，针对文化与旅游产业的深度融合与创新性发展提出对策。     

基于创新创业的论文写作与文献检索课程教学实践探索

论文写作与文献检索是一门非常重要且实用的课程.基于创新创业的论文写作与文献检索课程教学实践，主要以学生参与的各种创新创业竞赛项目为着力点，采用翻转课堂教学模式，要求学生独立完成相关领域的“文献检索—阅读—PPT制作—讲解汇报—全班同学提问和讨论过程”,构建“数据库简介—检索演练—文献整理—论文分类—论文结构—论文写作—常用软件演练—参考文献格式—论文投稿”课程内容结构，加入创新创业内容，注重过程评价，优化考核方式，对论文写作与文献检索进行课程体系重建和教学实践探索，从而进一步提高教学质量.     

《科技论文写作及编辑常用标准及规范》选题策划

《科技论文写作及编辑常用标准及规范》这一选题旨在系统阐述科技论文写作和编辑过程中常用标准和规范,提供实用指南,促进学术规范发展,增强论文的可读性。选题形成经历了问题识别和研究、专家访谈、学术趋势和环境分析、实用性优先考虑等深入步骤。出版价值在于提供实用性工具和期刊投稿精要,文化价值在于知识传承和学术规范的推广。与市场上其他类似出版物相比,具有综合性和实用性的优势。     

浅析学术商榷及其写作规范

针对目前学术领域存在的诸多不合正常学术规范的商榷性论文，在对中国期刊全文数据库出现的各类有关学术商榷性论文作充分调查分析的基础上，拟对当前学术商榷论文存在的问题、写作规范以及针对该如何进行学术商榷等有关的一系列问题作少许分析和探讨，以期能给今后学者在作学术商榷类论文时带来一些启发和裨益。     

全球化与多元现代性

2007年8月31日-9月3日，由吉林大学社会发展理论研究中心、吉林大学哲学基础理论研究中心和吉林大学哲学社会学院联合举办的“全球化与多元现代性”国际学术研讨会在吉林大学召开。来自中国、韩国和日本的30多家教学、科研、出版单位的60余名专家学者出席了会议。本次会议共收到论文60余篇，其中英文论文7篇。     

基于Blog的过程写作法及其英语写作课堂实践

过程写作法将单一的写作过程扩展为认知、思考、创作、修改的循环过程,在英语教学中得到越来越广泛的应用。本文结合实际,探讨将过程写作法与BLOG（博客）结合起来,改进教学模式,注重课堂互动,提出了基于BLOG的过程写作法的课堂组织步骤,实践证明了该模式的有效性。     

简论网络信息时代的电脑写作

电脑的普遍应用，给写作带来了一场革命，使写作出现了前所未有的变化。从写作主体来说，可以减轻写作劳动，方便快捷获得写作材料；从文学创作来说，出现了创作的大众化，作者与读者实现了零距离，还出现了创作的电脑化；从新闻写作来说，提供了更多的新闻信息，作者与读者双向互动，新闻文体结构发生了变化；从应用写作来说，利用模板，使应用写作变得方便、快捷、规范。电脑写作也容易出现一些不容忽视的问题，如写作中人文因素的减少，平庸之作增多，虚假新闻和写作中投机取巧行为出现。     

合作学习中不同能力层次学生互动研究的探析

作为合作学习研究领域的一个重要方面——对于合作学习过程中不同能力层次学生互动状况的研究，互动状况的考察多是基于以话语分析为主的认知互动的考察。本文在此基础上，综合了既往研究的优点与不足，提出了一些研究展望：一、以任务类型取向的不同能力层次学生的互动研究；二、认知取向研究的继续深入；三、合作学习小组分类标准的精确化：四互动研究参照标准的多样化。     

论学术思维与行政思维

一个人的思维定式会影响到他的一生.对人类社会而言,多元的思维模式是社会进步不可缺少的因素之一.在现代社会中,行政思维和学术思维是两种不同的思维模式.例如,思维模式体现在文档上,行政恩维模式就好比管理文件,学术思维模式则好比研究论文.     

谈如何做好本科生毕业论文指导工作

毕业论文是本科阶段教育工作的一个重要环节,是学生综合能力的一种体现,其写作是非常重要和必要的。指导老师作为学生在学术道路上的引导着扮演着非常重要的角色,无论是从学术态度上,还是学生写作论文的前期准备工作中,思维方式上,格式规范上都对学生有着重要影响。