基于自主学习的网页设计课程“教学包”的开发研究

自主性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题,也是当今世界性基础教育改革和发展的一个共同关注的热门话题。本文针对基于自主学习的网页设计课程的教学,从可行性分析与总体目标入手,给出了基于自主学习的课程＂教学包＂的建设特点,并对其中三项资源的开发进行重点介绍。     

计算机基础教学中《网页设计》课程的教学实践与改革

《网页设计》是高校计算机计算机基础教育中的一门综合性课程,由于涉及的知识点多,网络学习资源杂,学时少且更新快,课程教学不易开展。为此笔者结合多年从事网页设计教学的经验,提出从教学内容、教学方法、实验环节和网站建设四个方面对高校网页设计课程教学进行改革尝试,产生了良好的效果,受到广大师生的普遍欢迎。     

案例教学法在网页设计教学中的应用研究

网页设计课程是一门操作性和综合性都很强的课程,在高职教育的网页设计教学中引入案例教学法,有利于提高学生的动手能力,有利于取得良好的教学效果。本文介绍了案例教学法的基本理论和特点,分析了网页设计课程进行案例教学的可行性,阐述了网页设计案例教学中案例选取与设计、案例教学方式、案例分析与讨论及案例教学效果评价等案例教学的组织与实施过程,并对案例教学法对教师的要求进行了分析。     

网页设计课程中建构主义理论的应用研究

在建构主义理论中,强调的是学生的自主学习,本文结合<网页设计与制作>课程的教学要求,就建构主义教学理论在该课程教学中的应用以及教学模式展开探讨.     

浅谈教学网页设计

以计算机网络为基础的网络学习中，学习直接面对的是计算机，而计算机呈现给学习的学习界面多以网页的方式，因此，教学网页设计的恰当与否将直接关系到学习最终的学习效果，这就要求我们在设计教学网页时必须有一定的理论指导．     

基于网络教学环境下的网页设计课程教学的探索与实践

根据学校的硬件条件,直接将计算机作为教师的"教"和学生的"学"的必需工具,构想了网络环境下的网页设计课程的教学模式,即构建网页设计课教学的一系列学习和实践环境,形成虚拟的教学和实践平台,体现了基于网络的协作式教学策略,让学生在学习网页设计知识的过程中运用网络,培养自学能力,并进行了实践。     

在网页教学通过任务驱动，引导学生自主学习

“任务驱动”教学法是一种以学生自主学习,教师加以引导的一种教学方法。本文从教学实践的角度就计算机网页教学课程中运用＂任务驱动＂教学法引导学生自主学习进行了阐述。     

《计算机网页设计》教学体会

网络以其信息容量大、形式多样、传播速度快、覆盖面广、方便自由、易于交互等特点，已经发展成一个全新的传播媒体。在推行素质教育的今天，如何提高学生学习的主动性和积极性，让其真正掌握网页设计与制作的能力，是该课程的教学目标和任务。通过对《计算机网页设计》的教学实践，谈一点对该课程教学的认识和体会。     

《网页设计与制作》课程教学改革

深化课程改革是培养应用性人才的有效实施手段。为培养学生的网页设计与制作能力,极大地激发学生的学习兴趣,专业教师结合多年的教学经验,对《网页设计与制作》课程进行了大胆的改革,涉及的内容包括《网页设计与制作》课程的教育标准、教学设计及课程考核标准等,通过验证,课程改革的效果良好。     

研究性学习在《网页制作》教学中的应用

研究性学习作为当前课程改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的焦点话题。本文从研究性学习理论的含义及特点出发,结合网页制作课程自身特点,探讨了在网页制作中开展研究性学习的实施环节。     

优良的网页设计应该注意的几个要素

《网页设计》是现代教育技术专业的一门必修课。笔者根据自己从事网页设计的经验,从网页的内容、设计语言的选择、布局风格、数据库的应用、讨论区的创建以及网络安全等几个方面探讨了网页设计应注意的一些基本要素。     

网络信息审计系统中的实时网页分类方法

为了实现网络信息审计系统中的实时网页分类，提出了一种基于Dempster-Shafer证据理论的分类新方法．其基本思路是：不进行IP分片包重组，直接将网页地址特征和分片数据包作为分类的证据，计算各个证据对类的支持度，然后利用Dempster证据组合规则将各种证据提供的信息进行不断地在线融合判决，并最终给出网页的分类结果．当已有证据可以对网页进行有效分类时，对后续数据包不再做进一步处理．实验结果表明，所提方法的查准率大于83％，查全率大于90%，在分类性能和运行时间上均优于已有的基于分片的模糊K最近邻分类算法．     

基于WEB的网络学习指导系统的设计与实现

利用网络技术是对传统课堂教学手段的有力补充.基于WEB的网络学习指导系统正是采纳这一教育理念实现的一个双向教学平台,是基于网络的教学手段改革的一个具体体现.介绍了系统设计的体系结构、关键性技术和实现方法,并阐述了进一步研究的思想.     

高师动态网页设计课程改革研究

动态网页设计课程对计算机及软件工程专业学生培养构建Web应用程序的能力有重要作用。针对培养目标固定、教学内容不合理和教学效果不明显等问题,认为应基于"以人为本"的理念,调整培养目标,合理安排教学内容,加强实践训练,提高教学效果。     

网页监控与恢复系统的设计与实现

介绍一种三层结构的网页监控与恢复系统,对其功能、原理及软件编程实现方法做了详细阐述.系统采用三重代理专线结构,提供多种数字特征提取算法,对信息网站的有效文件从内容、读写权限、目录文件突增等多个角度全部同时监控报警,并能实时安全发布网页文件,为网站安全管理提供了很重要和直接的手段.     

基于语义Web的网页推荐模型

如何使用语义 Web技术构建网页推荐模型是一个有着广泛应用前景的研究课题。语义 Web下的网页用本体标注 ,该模型自动采集被标注网页上的语义信息 ,利用网页中的标注信息和相应的本体概念对网页进行分类 ,将分类结果存放在数据库中。同时 ,在这个模型下 ,用户的兴趣存放在DAML (DARPA agent markup language)格式的文件中。通过用户兴趣和网页类别的匹配 ,就能够给用户推荐需要的网页 ,在推荐网页时 ,该模型还采用支持向量机用于分类用户。实验结果显示了该模型比传统的网页推荐模型准确率更高     

网页设计中的视觉构成分析

网页设计是一门新兴的设计类和网络的交叉学科.它作为现代艺术设计中的综合门类,其艺术表现形式远远超出了平面设计的概念,因此,既要把设计艺术中的平面构成因素整合到网页设计艺术中,又要集艺术创作与多媒体技术于一体.本文通过对网页设计中版面的构成要素和文字、图片、颜色的视觉构成进行分析,结合人们在浏览信息时的视觉习惯,探讨了网页视觉信息如何更有效、更为合理地表现与传达.     

基于Web的教学学习资源设计

以信息加工理论为指导,分析了网络学习资源的多媒体化、非线性和自主化特征及其涵盖的学习、咨询、管理等主要内容;提出了资源信息组织原则,即特征与背景原则、层次性原则、整体性原则;给出了三种组织结构,即网状结构、树型结构、脊柱结构,并阐述了课程网页内容、元素、布局设计的方法。     

网页色彩设计的情感因素

在网页设计中,色彩是营造情感的一个重要因素。用户对不同的网页色彩及其色调具有不同的情感反应。设计者在做站点界面色彩设计时,既要突出以用户为中心的设计理念,同时要深入分析色彩给用户带来的情感上的不同反应,目的是通过色彩的设计营造一种轻松、愉悦的使用环境。