远程开放教育条件下学习环境与模式选择研究

在总结性评估整改之际,各级远程开放教育教学单位为学生准备了丰富优质的教育资源,面对已经发生了变化的现代远程开放教育的学生,他们的学习硬软件环境条件直接影响学生的学习效果和教学质量。文章通过调查、分析影响学生的学习环境,指出在新的教育对象面前,已经为从事远程开放教育的教师提出了新的教学要求。因此,在日常的教学与管理过程中教师要充分考虑学生的实际情况,根据学生的学习环境有针对性帮助学生选择适合学生实际的教学模式,有助于提高学习效果和教学质量。     

一种基于Agent技术的开放教育教学管理系统研究

提出了一种基于Agent技术的开放教育教学管理系统模型.在远程开放教育教学环境下,利用远程教学平台资源,以Agent技术为基础,将教学资源、学生、教师及管理人员进行有机整合,实现学生个性化学习和智能化沟通学习.对系统模型的部分功能进行了详细论述,构建了个性化、智能化的现代远程教育学习环境.     

谈数学研究性学习途径

结合教学实践，探索了几种数学研究性学习的教学途径，注意改变教师的教学方式，为构建开放的学习环境、培养学生的创新精神和实践能力服务。     

利用导航系统建设个性化学习网站

网络教学是现代教学的一个重要组成部分,网络教学环境是一个开放的环境,更能体现个性化教学的思想.本文提出通过记录学生的学习过程,在网站中建立科学合理的导航系统,利用导航系统引导学生确定学习目标,选择即将学习的内容,更好地实现个性化学习.     

论激发学生学习数学的兴趣

本文在作者多年从事数学教学的经验和理论积累的基础上,就日常数学教学中的如何激发学生学习数学兴趣方面的几点体会进行了讨论和探索,揭示了数学教学的一些规律兴趣教学与学习的产生是新时期教育、教学改革的一个精品,是先进的教学理念的体现。为学生创设开放合理的学习环境,实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,很重要很关键的一点是学生学习兴趣的激发与实际应用。     

信息技术与小学语文教学整合实效性初探

信息技术以能为学生创设一个更加开放民主的教学环境,为学生提供生动有趣的学习环境等一系列优势在课堂教学中被广泛运用.它的发展,为课堂教学注入了生机和活力,这是其它教学手段无法比拟的.因此,探索信息技术与小学语文教学整合的实效性就显得非常必要.     

信息技术与小学语文教学整合实效性初探

信息技术以能为学生创设一个更加开放民主的教学环境，为学生提供生动有趣的学习环境等一系列优势在课堂教学中被广泛运用。它的发展，为课堂教学注入了生机和活力，这是其它教学手段无法比拟的。因此，探索信息技术与小学语文教学整合的实效性就显得非常必要。     

谈英语课堂“开放式教学”的有效策略

开放教学，旨在改变传统的教学模式，以宽泛的教学环境和灵活的教学方法，促使学生自主学习和发展，培养创新意识和合作探究精神，以提高学生综合语言的运用能力。     

关于学生创新思维培养的探讨

贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,学校教学必须树立全新的课程观、教学观和学生观,要以培养学生的创新思维和实践能力为重点。充分发挥学生的主体作用,创造宽松和谐的教学环境;注重交流,提倡质疑,让课堂“开放”起来,使学生成为自主的“发现的学习者”。引导学生进行创造性学习,精心设计教学内容,激发和培养学生的创新思维,启发学生联想创新意识。     

从《广告策划》课程教学谈开放教育面授教学改革

开放教育面授教学是国家开放大学重要的一种教学形式,它是落实开放教育教学过程,保证开放大学教学质量的重要环节,是培养学生自主学习,提高学习效率的一种有效途径,是对网上教学资源及支持服务的一种及时补充。虽然现在面授辅导教学存在一些问题,学生到课率越来越低,但我们必须坚定不移地实行面授辅导教学。要从合理安排集中面授辅导内容,改革面授辅导教学手段入手,做好学生学习观念的转化者和导学者,做好学生学习过程的指导者和服务者,发挥出面授辅导应有的功能。     

发挥因特网信息优势 拓宽大学生英语学习视野

因特网信息资源是大学生英语学习的一种工具，充分利用因特网信息资源并发挥其作用，能大大拓宽大学生英语学习的视野。     

生物统计学实验教学的探索与实践

针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,采取了理论教学与实验教学紧密结合、强化软件应用教学、制作多媒体课件辅助教学、建设案例数据资源库、开展案例教学、改革考核方式以及建设开放式数量分析实验室等多种措施,增强了学生学习生物统计学的兴趣,进一步培养了学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。     

高校标本室在教学及科普教育中的应用新探——以阜阳师范学院动物标本室为例

以阜阳师范学院动物标本室为例,探讨标本室在高校教学及科普教育中的作用。在教学上,标本室可以为专业学生在学习动物分类、标本制作和掌握师范技能方面等教学中发挥重要的作用;在科普教育方面,充分利用现有资源,实行开放制度,为地方的大、中和小学生提供动物多样性、昆虫生活史以及各类动物标本制作体验等方面的教育。     

网络平台下互动式教学在数据结构课程中的应用

本文介绍了网络平台下互动式教学模式及其优势,并在数据结构课程教学中引入网络平台下互动式教学,充分发挥网络环境优势,激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性,培养学生创新能力,从而提高教学质量。     

音体美专业学生大学英语学习与教学现状分析及其对策——以文山学院为例

文章结合音体美学生的特点,从其英语学习与教学的现状出发,联系教学内容,提出了解决问题的相应对策,如围绕培养目标构建课程体系,积极开发校本教材,强化职业分析与课程开发,积极引入ESP教学,充分利用多媒体、网络、Internet等现代教育手段实施教学,并多给予音体美学生人文关怀。     

对开放教育精神文明建设的几点思考

开放教育作为一种现代教育形式，它充分利用社会教育资源和现代教育媒体技术及灵活的支持管理服务，为学习营造了一个自主学习的网络环境。它利用网上课堂、视频点播等功能，探索了师生处于准分离状态下的新的人才培养模式。根据开放教育的特点，结合教学中的实际，对加强精神明建设和思想道德教育，我们应将传统的工具性教育模式转变为主体性的教育模式；为达到这一要求，可采取七条具体对策。     

开放式教学的必要性与特性分析

开放式教学是针对僵化和封闭的传统教育提出来的,它注重培养学生的创新精神和实践能力,激发学生学习的动机,使学生变为知识主动建构者,从而获得更大容量的信息;同时,开放式教学还更新了教师的教学观念,提高了教师的科研能力,真正实现了发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性的教育意义．     

高职院校思想政治理论课教学改革实效性研究——基于研究性学习视阈之路径探析

基于研究性学习视阈,高职院校思想政治理论课教学要真正发挥实效,增强学生自主学习和探究能力,可从以下几方面着手：增强创新意识,转变教学理念;激发学生的好奇心,培养学习兴趣;还课堂于学生,开展丰富多彩的实践活动;创新评价机制,改革评价方式。     

网络时代高校学风建设探析

针对高校网络全面普及、广泛使用的实际，笔者在对大学生上网情况实地调查的基础上，分析了无序上网对高校学风建设的消极影响，并从重视网络文化建设、加强网络使用管理、发挥网络助学功能、强化网络自律意识等方面，对网络时代高校学风建设提出了几点对策建议。     

浅析《模拟电子技术》教学方法

本文通过归纳《模拟电子技术》课程特点,以社会需求为导向,从培养学生兴趣出发,从提高教师自身综合素质、强化理论实践相结合、充分利用现代化教学手段、增加实践操作环节四方面对课程教学方法进行了分析。