跨学科研究生培养的实践困境与解决策略研究

学科间的交叉与融合已经成为科学发展最为显著的特征,我国的研究生教育应由过去单一学科转变为跨学科的培养。针对我国目前研究生培养的实践困境,如观念未得到广泛认同,知识储备基础不足,跨学科学术交流有限以及资源共享机制尚未建立等;针对这些问题,提出正确树立培养目标、完善跨学科课程体系、实现多学科多导师联合培养机制、构建跨学科学术交流平台、建立跨学科教育资源共享机制等解决策略。     

高校组建跨院系跨学科研究机构的体制机制研究

本文适应高校整合创新资源,推动学科融合、优势集成、构建创新平台和创新团队建设的需要,强调跨院系跨学科组建研究机构的必要性。从建设目标和要坚持的原则出发,提出跨院系跨学科组建研究机构的体制问题。并紧密结合科技创新工作的要求和规律,本着创新机制的要求,提出跨院系跨学科组建研究机构的机制建立问题。     

传播学与国际关系学的跨学科研究路径初探

传播学与国际关系学之间的跨学科研究属于社会科学之间的跨学科研究范畴,当一个问题跨越传播学与国际关系或其他学科时,学者们应当先树立“跨学科”意识,将涉及问题领域中的学科的一些基本材料、概念、理论、研究方法等进行熟悉,以便在“材料（数据）的互助”、“方法的互通”、“概念与理论的互借”等方面进行学科交融;并且确定研究问题的学科倚重,不同学科背景的研究者研究同一个问题领域。     

情报学中的跨学科应用研究

当今信息的快速传播直接孕育了跨学科的发展,信息时代的情报学也在不断地对自己的跨学科领域进行拓展。从情报学专业的跨学科研究出发,介绍了跨学科研究的基本状况,讨论了情报学中的跨学科研究,以近10年《情报学报》跨学科论文发表的学科类别数据分析为依据,以曼哈顿工程中的体现的情报跨学科应用为案例,分析了跨学科研究在情报学中的应用以及对未来的展望。     

高校图书馆跨学科知识共享平台建设研究

学科研究的不断深入及用户对信息服务要求的不断提高,单一学科信息服务已不能满足新型知识服务环境发展的需求,特别是在"双一流"建设的背景下,跨学科知识共享平台正在发挥着越来越重要的作用。该文从资源组织、服务和共享方面出发,分析了在当前跨学科知识共享平台建设过程中面临的主要困难和问题,并就改进和加强跨学科知识共享平台建设提出了可行的解决途径,以期为新型跨学科知识共享平台的建设和发展提供新的思路。     

高校跨学科科研团队建设探讨

《高等学校中长期科学和技术发展规划纲要》指出．为适应现代科学技术发展呈现多学科相互交叉、相互渗透、高度综合以及系统化、整体化的趋势,我国高等学校科技发展重点之一是：建立高校科技创新体系,实施学科交叉、综合集成的研发战略,发挥高等学校的学科综合优势,促进跨学科集成、多学科合作。由此可见,进行跨学科研究和组建跨学科科研团队既是适应科技发展趋势的需要,也是建立高校科技创新体系的有效途径。     

加大伯克利跨学科研究机构组织机制分析

跨学科研究有助于实现跨越学科界限对相互关联的知识的理解,鼓励不同学科背景的人一起合作,构建具有参与性、创造性和智慧型的人类生存愿景。通过分析跨学科研究机构的组织化研究部门、新倡议研究中心及多样性研究项目的组织机制构成,可为我国高校的跨学科发展提供可资借鉴的经验。     

美国NSF“科学技术中心”的协同创新

美国国家基金会资助的“中心计划”,旨在促进学科交叉研究以及促进研究与教育的整合。以其中“科学技术中心计划”为例,通过建立有效的管理和运行机制,促进了高校资源整合、跨领域跨学科合作以及学科发展。这些都是我国在实施协同创新中心计划时值得借鉴的。     

跨学科研究中的学科文化融合:过程与途径

学科文化对学科的发展有重要影响,各学科由于学科文化所形成的藩篱对跨学科研究的发展有负面影响。学科文化由学科知识文化(包括学科的知识体系、价值体系等)和学科组织文化(包括学科文化的主体、场域和规范体系等)组成,是一门学科区别于另一门学科的重要依据,具有学术性、相对封闭性和相对稳定性的特征。学科文化真正融入跨学科研究通常要经历蜜月期、敌意期(偏见期)、恢复期和适应期4个阶段。"永恒性的跨学科结构"的形成需要一种与跨学科研究特征相匹配的学科文化。跨学科研究中学科文化的融合需要互通性的学科知识、支持鼓励多学科融合的学科价值观、开放的学科研究范式以及支持性的学科制度体系。     

浅议跨学科人才培养——以材料成型及控制工程专业为例

随着经济社会的发展,单学科体制已经不能适应现代科技和人才培养的发展需求,而跨学科、宽口径人才在解决复杂问题以及创新理论方面则表现出其独特的优势,更适应社会发展对人才的需求。从跨学科人才培养模式、课程体系、质量评价三方面分析跨学科人才培养问题,深入探讨跨学科人才培养模式,将有利于我国高校学科制度的改革与发展。     

科研与教研结合在“材料化学”教学中的实践研究

教师创新教育能力与培养创造型人才有着必然的联系.把科研与教研实践于"材料化学"课程教学,实现了良好的教学效果.在教案中将科研与教研的结合具体化,并把教师的科研成果直接应用于实际的教学中,使学生的知识更加系统化,开阔了学生的视野,增大了学生的知识面;通过对科研方法及成果的了解,加强了学生的创新意识、创新精神和创造能力的培养.     

服务于高校科研的图书馆竞争情报研究

科研水平成为评估高校实力的一个关键因素,而科研项目从申报、进行到完成都需要竞争情报的支持。论述了高校图书馆针对高校科研工作开展竞争情报服务的意义,探讨了高校图书馆开展竞争情报服务优势,提出了高校图书馆为高校科研工作服务的途径。     

基础科研需要正确的价值导向

今年是世界物理年,在纪念相对论诞生100周年和爱因斯坦逝世50周年的活动中,人们再次认识和领略了基础理论的伟大意义和科学巨人的照人光彩。与此同时,人们也发出了强烈呼吁重视物理学研究和培养物理学人才已到了刻不容缓的地步。其实,何止是物理学,在数、理、化、天、地、生六大基础学科中,除了生物学因为基因学术的兴起而成为热门之外,其他五大学科都面临着同样的困境。年轻人不愿意学,科研后继乏人。     

反物质研究

讨论了反物质世界,扩充超荷含义和盖尔曼-西岛公式的应用范围,给出全部反夸克量子数特性,描述反物质世界中的相互作用,探究反物质的形成条件和宇宙反物质的存在性,指出有些反物质天体仍然可能存在．而且物质和反物质两者有相同的相互作用力场,类似的原子能级结构和相似光谱,现今的观察方法不能区分天体和反天体．     

蛋白质组研究进展

蛋白质组学是在基因组研究由结构基因组学转入到功能基因组学的背景下产生的．蛋白质组是指一个有机物所有的全部蛋白质．蛋白质组研究中使用双向凝胶电泳技术分离蛋白质，质谱技术鉴定蛋白质．蛋白质组研究可应用于基础研究和应用研究，尤其在生物医学领域前景美好．蛋白质组研究将带来生命科学的巨大变化，并将深刻地影响和改变人类的生活．