谈语义场理论与汉语词汇教学

汉语词汇学习对于汉语学习者来说一直是个重要问题,本文从语义场理论角度谈了汉语学习中词汇积累、同义词辨析、词语搭配等问题,以助于学习者对汉语词汇的掌握。     

浅谈韩语汉字词教学

本文介绍了韩国语词汇中的汉字词的来源,并将韩语汉字词的形态和意义与汉语词汇进行比较分析,将其分为三种类型,即同形同义词、同形异义词以及异形同义词。通过比较,笔者阐明了针对汉语母语学习者进行韩语汉字词教学时,教师所应注意的一些问题。     

对外汉语初级阶段文化因素导入研究

对外汉语教学中的文化导入研究,既是对语言文化关系的理论探讨,又是对教学方法的实践摸索。而对外汉语教学的初级阶段是帮助学习者克服文化休克的关键时期,在这一阶段进行合理的文化导入显得及其重要。因此,深入探讨如何对初级阶段的学生进行汉语文化因素的导入,即探讨文化因素导入的原则、基本内容和教师的教学方法是必要且至关重要的。     

英语同义词多维辨析

同义词多维辨析是针对中国英语学习者遇到的同义词问题进行的系统化、理论化处理。其多维性包括两个方面：多维理论（两大理论）和在此基础上的多维标准（16条辨析标准）。它是对同义词组内各词进行多角度、多层面的比较和对比,以便使学习者能准确、全方位地把握同义词细微差异并能正确运用。     

初级阶段新疆少数民族预科生汉语写作偏误分析

汉语写作课程是预科阶段少数民族汉语教学的重要组成部分,也是学生较难掌握的部分。本文通过对初级阶段少数民族预科学生的86篇作文的统计分析,归纳出初级阶段少数民族预科学生在汉语写作中存在的偏误,并探寻在写作教学中的对策。     

日语高级学习者的“让”字句习得研究——基于人称分类的问卷调查

在翻译汉语“让”字句时,汉语母语日语学习者常将其用法简单地对应成日语初级阶段就学习到的“使役形”,即使到了日语水平很高的阶段也很难在人称之间灵活转换,自如地翻译出“让”字句,为此将汉语的“让”字句和日语“使役表达”的意思重合部分按照人称进行分类,用问卷调查的形式考察日语高级学习者和母语者的使用差异,总结日语高级学习者“化石化”的误用类型,并且运用“视点”的角度加以分析,提出日语“使役表达”教学建议。     

网络FLASH资源在初级阶段汉语教学中的应用研究

FLASH软件的特点决定了网络FLASH作品有诸多优势，它比较适合初级阶段的汉语教学。综观因特网资源，与汉语教学相关的FLASH作品来源于4类网站或网页。从网络上搜集的FLASH作品能巧妙地应用于课前热身、拼音与汉字教学、文化浸入、口语训练、辅助学生的自主学习5个环节。在多媒体课件中插入网络FLASH作品应以完成教学任务为前提，使用要适时、适度。在初级阶段的汉语教学中，网络FLASH作品的应用能让汉语教学更生动有趣，能让汉语学习者学得更容易、有效，也更能体会汉语和中国文化的魅力。     

论上古汉语军事同义词语的发展——从《左传》与《史记》中的军事同义词语的比较谈起

《史记》与《左传》相比在军事同义词语上发生了巨大变化,二书同义组有所增减,同义组成员有所增减替换,这些都体现了上古汉语军事同义词语的发展。造成上古汉语军事同义词语发展的原因是多方面的,主要有社会基础的变化而导致的同义词存在基础的变化、个体词的发展、同义词成员之间的互相影响、复音词的大量出现、修辞用法等。     

国外起点水平汉语课堂教学策略初探——以布隆迪学生为例

随着汉语热的持续升温，在庞大的海外汉语学习者中有一部分是处于零起点水平的。零起点阶段学习的状况对学生的整个汉语学习过程起着至关重要的作用。以语言学理论和对外汉语教学理论为理论支撑，通过对布隆迪大学孔子学院学生在汉语学习中的问题进行分析，可以结合教学实践探索一些适合布隆迪学生的教学策略。     

汉语同义词“再”与“又”的辨析及其相应泰语词对比

本文对汉语同义词“再”和“又”的词汇意义和语法意义进行辨析，找出两者的同异点，并找出泰语相对应的词。基于HSK动态作文语料库的调查，本文分析了泰国学习者偏误的类型及偏误的原因，最后提出相关教学对策。     

初学者速度滑冰教学速成法的研究与探索

速度滑冰是我国非常受欢迎的体育运动项目之一。随着社会的发展，越来越多的人加入到速度滑冰的行列中来。但是许多速度滑冰初学者在练习过程中，容易犯一些错误。在速度滑冰的教学过程中，教师应该根据不同学员的具体情况，采取不同的教学模式，做到因材施教，同时应合理安排课程顺序与学时，保证速滑初学者快速掌握速滑的相关技巧，提高速滑技巧与水平。     

中国英语初学者发音中的典型问题与解决策略

针对我国英语初学者发音中存在的问题,教师在教学中应当给予足够的重视并实施相应的训练方法,如注意模仿、分类练习、绕口令训练、注意分清英语语音与汉语语音的区别和联系等,帮助学生形成正确的发音。     

谈提高排球教学效果的方法和途径

对初学排球者如何进行传球的教学进行探讨,提出提高传球教学效果的一些方法和途径。     

教学中如何阐述Java的事件处理机制

Java的事件处理机制是整个Java体系中的重要内容,但是其中所涉及的概念较为抽象,各对象之间的关系也较为复杂,初学者难以清晰地理解.文章分析了该内容传统教学方法的弊端,并给出了科学的阐述方法.     

乒乓球初学者正手攻球技术的教学与训练

探讨了在乒乓球初学者上手攻球技术教学中应该注意的几个问题。     

概率论与数理统计教学方法探讨

针对部分学生数学基础较差的现状，结合概率论与数理统计课程的特点和初学者遇到的实际问题，从概念引入、案例教学、规律总结等三个方面进行了教学探索，得到了一种适合非数学专业学生的教学方法，教学效果良好。     

“等价无穷小替换”求极限的教学思考

《高等数学》在大学非数学专业中是一门非常重要的数学类基础课程,极限的思想贯穿了整门课程,其中,等价无穷小替换是求极限的基本方法之一.该文从把握重要概念和基本原理的实质、改革教学方法和手段、对原理的应用实施分类教学、训练一题多解、解决问题抓主要方面、合理利用教学中的错误资源等几个方面进行思考,让初学者有更清晰的理解并掌握这门课程.     

浅析初学汉语外国人的语法偏误

本文对外国人学习汉语中出现的语法方面的偏误进行分类归纳,并探究产生这些偏误的根源,进而提出避免这些偏误的策略。     

太极推手基本动作的肌电分析

本文通过表面肌电图来比较与分析初学者与优秀武术运动员在太极推手技术动作中的肌肉用力特点,从神经肌肉方面探讨太极推手的运动规律,旨在为教学与训练提供科学的指导和服务。