基于网络实践共同体的终身学习发展趋势初探

随着学习技术的不断革新,尤其是网络技术的出现,终身学习在时间和空间上都得到了极大的满足。网络时代所催生出的网络实践共同体从方法和操作层面对传统的学校学习进行了重新解构,发展出更符合终身学习需求的网络实践学习,从根本上推动了终身学习的发展。但是,在重构学习范型的过程中,终身学习也将面临来自学习生态系统中的众多挑战,终身学习应坚持理性发展,回归学习的本真。     

图书馆员与终身学习

终身学习是社会发展的必然趋势.介绍了终身学习的概念,阐述了图书馆员终身学习的意义所在,提出了馆员终身学习的内容和途径.     

论学习化社会背景下图书馆员的终身学习

随着全球化、信息化和科学技术的突飞猛进,人类进入了学习化社会。学习化社会是一个空前要求学习的时代。适应学习化社会要求图书馆员终身学习;提高自身素质要求图书馆员终身学习;读者对图书馆员新期望求图书馆员终身学习。为此,图书馆员应提高对终身学习的认识;养成终身学习的习掼;丰富终身学习方式。     

浅析高校在发展终身学习过程中的作用

终身学习已成为当今社会一种新的教育哲学,阐述了终身学习的内涵和终身学习在世界范围内的发展情况,从师资队伍、教学硬件务件、教学文献资源及教学管理经验等几个方面分析了高校如何在发展终身学习过程中发挥作用.     

论终身学习与信息素质的关系

社会信息化对人们的素质，尤其是信息素质提出了更高的要求，使终身学习成为生存与发展的需要。论证了终身学习与信息素质的关系，指出终身学习是提高信息紊质的重要手段；同时，信息素质的提高又有利于终身学习，两者是相辅相成的。     

略论高校图书馆与终身学习

阐述了终身学习是时代发展的必然要求,指出高校图书馆在发挥其教育职能,引导学生树立“终身学习”的理念,并帮助学生学会利用图书馆进行终身学习和自我提高等方面具有独特的优势,图书馆应通过导读服务与教育培训等手段来提高学生的终身学习能力。     

自我导向学习：成人终身学习主要方式

随着终身教育、终身学习理念的不断传播、学习化社会不断的构建和推进,成人,作为社会建设中重要主力军,只有不断的学习才能应对生活和工作中的挑战,以便适应时代变迁的发展。对于成人的终身学习而言,时代呼唤自主性学习,自我导向学习符合终身学习自主性和成人学习的特点。因此自我导向学习作为一种重要的学习方式,越来越成为成人终身学习的主要形式。     

浅谈21世纪高教工作者的终身学习

21世纪,人类已进入知识社会和知识经济的时代,而终身学习是开启知识社会大门的一把金钥匙.高等教育在新世纪的人类和社会发展中起着越来越重要的作用.高教工作者在促进社会发展和提高民族素质方面担负着重要的历史责任.阐述了在知识经济时代高校教师终身学习的必要性,并结合新世纪终身学习体系的特征阐述了教师终身学习的侧重点和保障措施.     

浅析高职图书馆员终身学习的有效途径

培养馆员终身学习的能力、造就真正的"知识型馆员"是大势所趋,而自我培训是馆员终身学习的有效途径。阐述了学会学习是终身学习的前提条件,探讨了高职图书馆员终身学习的有效途径——自我培训与独立学习。     

数字化学习环境下教师终身学习能力培养的策略研究

计算机和网络技术为学习者创造了数字化学习环境,为终身学习提供了可能和便利。在数字化学习环境中如何培养老师的终身学习能力是本文的研究目的。从分析数字化学习环境的特点和终身学习能力构成要素及内涵入手,提出了教师终身学习能力培养的八大策略。     

终身学习在新加坡

二十一世纪是知识经济的时代，终身学习成为人们生存和发展的第一需要。本文分析了新加坡应对新时代的要求而建立终身学习体系的措施和经验。新加坡政府通过构建完善的继续教育系统，开展各种类型、不同层次、形式多样的继续教育和终身教育，设立终身学习基金鼓励国民积极参加学习等，这些经验可供我国在发展终身学习体系时参考借鉴。     

知识经济时代图书馆员终身教育的形势与对策

分析了知识经济时代图书馆面临的新形势,论述了加强我国图书馆员终身教育的必要性,提出了加强图书馆员终身教育的对策。     

现代远程教育在终生学习中作用的探讨

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响,人在社会发展中的主体地位得到了确定。人在一生中不断学习,发展自己的潜能,不断选择未来被认为是人的基本权利。终生学习的重要性更加凸现,终生学习的观念已被普遍认同。由于信息技术突破时空限制,为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。发展远程教育,成为构建终生学习体系中的一项重要内容。在上述背景下,文章讨论了终生学习的特征、实现终生学习的条件,远程教育在终生学习中的作用等问题。     

培育终身学习文化:学习型城市发展的生命力所在

培育终身学习文化更具整体性和综合性,对学习型城市建设具有深远影响。其建设重点涉及:一是宣传终身学习理念,形成市民利用各种学习资源的意识;二是定期组织公共事件,养成市民参与重要学习活动的传统;三是重点面向弱势群体,维护全体市民享有学习支持的权利;四是持续激发学习动机,建立市民学习成果认证及奖励体系。在以上四个领域,我国的相关实践活动早已起步,虽然取得了显著成效,但仍需要在贯彻终身学习理念、挖掘城市学习潜能、调动市民积极性、提升服务意识、推动学分银行建设等方面持续突破,使终身学习文化深入人心,使我国学习型城市建设充满活力。     

浅议图书馆工作人员的继续教育

图书馆工作人员的继续教育是对图书馆在职人员进行更新知识和拓展的一种终身教育。进行图书馆工作人员继续教育应根据图书馆工作人员队伍建设的实际情况，追求实效，体现本馆特色，以全面提高图书馆工作人员的素质。     

学习型社会的构建与高校作用的发挥

建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展是全面建设小康社会的目标之一。发挥高校在构建学习型社会中的作用,对于提高我国国民素质、全面提升国人的学习能力、构建和谐社会具有重要的意义。     

Improving Lifelong Learning in China by Policy-making

Lifelong learning underlines a paradigm shift away from an emphasis on the education and training scopes rendered by institutions and system towards an appetite of actual acquisition of learning in many different settings reflecting changing needs over the lifetime of individual.The policies on lifelong learning of many Asian countries has tightly related to national development and largely focused on two main aspects namely improving the academic and vocational skills of the growing number of new entrants through the formal education system and upgrading general skills through the non-formal system.As the representative of developing country in Asia,this essay will display the development and obstacles on lifelong learning in China.