浅议音乐课堂的互动教学

在音乐课堂教学活动中,教师作为教学的组织者和引导者,在课堂教学中实施＂互动式＂教学显得尤为重要。本文主要论述了互动式教学在音乐学科中的实践研究,具体从激发互动、加强师生间的有效互动、加强学生之间的有效互动等方面进行了阐述。     

图书馆学生社团发展的问题与策略——以南通大学图书馆为例

阐述了图书馆学生社团的产生和发展,对南通大学图书馆学生协作委员会现状和存在问题进行了分析,指出图书馆与学生社团必须加强良性互动,并提出了如何加强良性互动的策略。     

论高等数学教育和初等数学教育的互动

本文通过对高等数学教育和初等数学教育现状分析研究,阐述了加强两者互动的必要性,并给出实施两者互动的几点建议。     

注重实践教学,加强校企合作,努力探索职业教育发展之路

如何培养适应社会发展的职业技术人才是每个从事职业教育的人都在考虑的问题。本文提出了首先要深入企业,了解企业的真正需求,使用适合社会发展的教材,加强职业教育教材和企业发展的融合。同时从加强校企互动、师生互动、校际互动来等方面入手来讨论如何跟上社会的发展,适应企业对计算机人才的需求。最后从学校教育方面讨论了要真正加强学生的实践技能训练,同时突出对学生职业素养、创新能力的培养,从而适应社会对高素质技能人才的需求。     

科技创新与农业产业化良性互动发展的重大政策问题研究

在总结科技创新与农业产业化良性互动的重大政策的基础之上,分析了新形势下我国农业产业化在科技创新方面的新思路,提出了加强农业科技创新与农业产业化良性互动发展,加大对农业产业化创新科技的支持,为全面推进农业产业化良性互动发展提供决策参考。     

浅谈大学英语教学中的师生关系互动

本文从师生关系互动的涵义、重要性出发,详细分析探讨了大学英语教学中的三种主要互动模式,它们主要存在于课堂教学、练习和课外交流活动中。作者认为,只有有效地实现这三种互动模式,才能加强师生间的交流,从而促进大学英语教学。     

显微互动系统在病原生物学实验教学中的应用

将数字网络显微互动系统这一现代化教学手段运用于病原生物学实验教学中,加强了师生间的互动与交流,提高了教学效率和资源共享,极大地促进了实验教学改革和教学质量的提高。     

珠三角生产性服务业与制造业互动发展的战略措施

生产性服务业与制造业的互动发展是珠三角经济发展中的一个焦点问题。本文概述了生产性服务业与制造业互动发展的理论进展,分析了珠三角生产性服务业与制造业互动发展的必要性,进而从培育外包意识、扩大服务需求;调整差别性政策、重视服务业发展创新;加强CEPA下粤港生产性服务业合作;推进生产性服务业集聚式发展等方面提出了珠三角生产性服务业与制造业互动发展的战略措施。     

浅谈政治理论课中的互动教学

"互动教学"是师生互动发生的各种形式、各种程度的相互作用和影响的教学方法。当前,各高校为贯彻中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的精神,提高教学效果,在实际的教学中都逐渐引入了互动教学。     

精品课程建设中教学与科研互动关系探析

精品课程建设既属于教学范畴，也属于科研范畴。高质量的精品课程各方面的建设都体现了教学与科研的统一。必须构建教学科研的良性互动机制，在互动中推进和加强精品课程建设。     

种子科学与工程专业实验教学改革

针对种子科学与工程专业人才培养涉及的学科领域多、知识面广、知识更新快、实践性强的特点,探讨了新形势下如何通过完善实验教学体系、优化实验教学内容、改革实验教学方法、改善实验教学条件、改革实验考核方法和建立网上实验教学辅助系统等措施来开展实验教学,提高实验教学效果和水平,培养创新型人才。     

电工电子实验教学环节的探索

提高电工电子实验教学的质量,必须改善电工电子实验教学的有关环节。而确定教学目的是改善电工电子实验教学环节的关键,改善的主要内容是：优化教学模式、优化教师的指导技巧、优化课程的考核方式。从而达到对学生相关能力培养和提高学生综合素质的目的。     

组合心理教学法在高校体育舞蹈教学中的实验研究

为了探索更为有效的教学方法,促进体育舞蹈课堂教学氛围地改善,提高学生的心理健康水平和技能掌握水平。[1]运用文献资料法、实验法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法,分析组合心理教学法运用到高校体育舞蹈教学中的情况,测试组合心理教学法的可行性和教学效果。结果表明：组合心理教学应用于高校体育舞舞蹈普修教学中具有可行性,能够取得较好效果：有利于提高学生自我放松的能力和心理健康水平;有利于提高学生对体育舞蹈学习的兴趣和主动性;有利于学生更好地掌握体育舞蹈技能。     

《统计学》教学模式探究

在分析我国目前"统计学"教学现状以及存在问题的基础上,探讨了经济与管理类专业"统计学"课程教学中如何实施教学改革、提高教学效果的问题.研究结果和教学实践表明,改变教学理念、整合教学内容和加强实践教学环节与实际操作是提高经济与管理类专业《统计学》课程教学效果的有效方法.     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

国民经济学课程教学模式改革探析

合适的教学模式有利于提高教学质量,实现教学目的。国民经济学课程现有教学模式存在不少弊端,需要进行改革。应按照现代教学理论构建新的教学策略体系,实现国民经济学课程教学模式的创新,以提高大学生的综合素质。     

对提高特教语文教学有效性的思考

教育课改关注的重点之一,就是要引导教师聚焦课堂教学,提高课堂教学的有效性。通过对语文课堂教学情景所进行的思考,提出如何提高语文课堂教学有效性。     

《高等光电技术实验》教学研究及探讨

为了提高光电类研究生的创新能力和动手能力,突出本专业特色,结合近几年的高等光电技术实验的教学经验,介绍了国防科技大学光电类研究生实验教学的主要内容,对实验教学中采用的教学方法、教学模式及考核方式进行了阐述,对如何提高教学效果提出了几点看法。     

对高校思想政治理论课多媒体教学的思考

多媒体的应用可有效提高思想政治理论课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,有效提高教学效果和教学质量,充分发挥学生的主体作用,具有传统教学手段无法比拟的优势。在运用多媒体教学的实践中,也存在一些亟需改进的问题。正确认识并及时解决这些问题,才能使多媒体更好地为教学服务,使多媒体教学与传统教学相得益彰。     

中学化学课堂教学方法探究

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学有法,但无定法,贵在得法。实践证明,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节的作用,有效地提高教学质量,就必须在尊重和应用教学科学性的基础上,系统地研究和提高教学水平。本文从课堂教学的导入、过程、结束三个基本环节入手,通过课堂教学方法实例,重点探究了中学化学课堂教学方法在各个环节中的积极作用和意义。研究表明,教学方法在提高教师实际工作能力、提高课堂教学质量、最大限度地开发学生潜能等方面发挥了一些积极的作用。