学校教育因素与未成年人网络成瘾的关系研究

探讨学校教育因素与未成年人网络成瘾的关系。采用崔丽娟、赵鑫(2004年)用安戈夫(Angoff)方法编制的"网络成瘾症"界定问卷和自编制的中小学生学校问卷对750名未成年人问卷,收回有效问卷685份。有38名未成年人网络成瘾,成瘾率有5.55%;学校教育因素对未成年人网络成瘾有一定的预测作用,教师功能、课外活动在0.00水平上进入回归方程,性教育、生命教育在0.05水平上进入回归方程。     

大学生网络成瘾与学校教育

网络成瘾是伴随着因特网的迅猛发展和普及而产生的一种新的现象，它严重阻碍大学生的生理和心理的健康成长。本文仅从学校教育的角度出发，研究引发大学生网络成瘾的学校原因，并提出了相应的对策。     

大学生网络成瘾心理分析及对策

大学生网络成瘾作为当今网络发展的负面影响之一,其主要表现形式为计算机网络成瘾、网络性成瘾、网络关系成瘾、网络赌博等,本文详细分析了导致网络成瘾的主要因素有其一,内在因素-个性因素,其二,动因因素--心理缺陷或心理障碍,其三,主要手段--环境影响等.加强大学生网络成瘾前的教育可达到预防的目的,网络成瘾后应积极的进行心理或药物治疗等,以减少、解决大学生网络成瘾的问题.     

浅析高校大学生网瘾的成因与对策

随着网络的日益普及,大学生网络成瘾问题也日渐突出,并成为影响不少大学生正常学习和生活的难题。网络自身的诱惑力,大学生个体人格的心理特征,家庭、学校及社会工作滞后是大学生网络成瘾的主要原因。为了有效地化解大学生网络成瘾问题,应加大政府监管力度,在校开展有效的教育和引导等,促进大学生全面发展。     

青少年网络成瘾若干问题的浅析

网络成瘾这一不良的生活习惯对当代青少年构成了巨大的挑战和诱惑,同时也是影响青少年健康成长的教育难题之一。本文侧重于从咨询角度,揭示网络成瘾的现实危害及其影响因素,并阐明预防与干预的具体策略。     

大学生网络成瘾探析

网络成瘾是目前大学生成长中一个日渐突出的问题。大学生网络成瘾的负面影响主要体现在学业方面、日常作息方面、人际方面。大学生网络成瘾的原因在于其身心发展的特殊性、固有的人格缺陷以及特定需要的满足。大学生网络成瘾的预防策略,应侧重于网络知识教育的加强、群体氛围的优化、戒断网瘾手段的采用等。     

体育干预对大学生网络成瘾影响的实验研究

当代我国大学生网络成瘾已成为一个不容忽视的社会问题,这一方面与网络有关,另一方面又与大学生自身有关,运用合理有效的体育手段,采用单盲试验法对被测试者进行了体育干预教育实验.实验结果表明,加强体育与健康教育对预防和戒除大学生网络成瘾具有有效性和持续性。     

大学生网络使用行为调查——以文山师专在校生为例

目的：了解文山师专在校生网络使用行为及网络成瘾情况,为今后学校开展网络使用教育提供参考．方法：采用问卷法对424名被试进行调查．结果：被试网络成瘾率为5％;主要的上网目的是获取各种信息,主要的网络使用功能是各类信息查询;网络成瘾的总分在性别和专业上差异显著;网络成瘾群体和正常群体在休闲娱乐和扮演角色这两个网络使用目的上存在显著差异;两组学生在成人网站和网络游戏两项网络功能的使用上存在极其显著的差异．结论：文山师专在校生总体上能科学、合理、健康地使用网络,但存在一定比例的网络成瘾者．建议学校加强网络使用指导,从而提高学生使用网络的整体素质．     

大学生网络成瘾成因分析及干预

高等院校是社会人才培养和知识创新的基地,成为全社会信息化程度最高的社区之一.高校学生网络成瘾问题日益凸显,严重损害了大学生的学业和身心健康.对大学生网络成瘾成因进行了深入分析,并提出干预策略:提出从学生个人方面、学生家庭方面、学校教育管理方面及社会方面等四大方面入手对学生的网络成瘾问题进行干预,做到防患于未然.     

浅谈青少年网络成瘾的原因及预防对策

本文从家庭、学校、自身因素的角度分析了青少年网络成瘾原因,并从家庭、学校、自身三方面提出了积极的预防干预措施。     

大学生网络消费与网瘾的相关研究

通过对山西省四所高校的320名大学生进行《大学生网络消费调查问卷》调查表明,不同性别、年级的学生中网瘾大学生所占比例有显著差异;男生网络成瘾者显著多于女生网络成瘾者,高年级的网络成瘾者显著多于低年级;网瘾者和非网瘾者在网络消费方式上存在显著差异,网瘾者更倾向于网络游戏,而非网瘾者更倾向于获取学习资料和即时通讯。为了预防大学生网络成瘾,在高校开展大学生消费教育是重要且必要的。     

大学生网瘾心理初探

大学生是网络使用者中最活跃的群体,网络正以极大的广度和深度影响着大学生的学习和生活。分析了大学生网络成瘾的的现状,综述了大学生网络成瘾的危害、产生原因和干预策略等,思考与探讨了当代大学生存在的主要网络心理问题。研究成果将对高校进一步改进德育工作、全面推进素质教育、构建和谐校园起到重要的作用。     

南京体育学院大学计算机信息技术基础教学的现状及对策

通过对南京体育学院大学计算机信息基础教学现状进行网络问卷调查。调查针对教学常见问题,使用EnableQ网络调查系统对365名南京体育学院本科学生进行问卷调查。结果体现出课程教学比较重视基础,缺少深层次的教学和指导,信息意识薄弱,信息处理能力不强,有4．2％的学生具有网络成瘾现象,需引起关注。讨论和结论认为大学计算机信息技术基础课程内容应注重与体育领域应用结合,体现出体育院校的特殊性,课程教学应注重学生养成良好信息素养培育,并需加强课外教学和网络教学平台建设．实现全面盲人的目标。     

系统论视域下大学生网络成瘾的诊疗对策研究

网络成瘾是随着网络普及化而产生的一种危害人类身心健康的新型疾患,它的形成既有心理上的因素,也有生理上的因素。但到目前为止,社会上还没有对网络成瘾进行有效诊疗的专业措施,高校也没有设立对这种现象进行预防和治疗的专业性咨询机构,在这种情况下,对大学生网络成瘾现象高度重视并开展宏观层面上的预防措施,同时积极探索具备专业技能的矫治手段,这将成为今后的发展方向。     

基于可拓学的大学生网络游戏成瘾防治效果评价研究

针对地方高校大学生网络成瘾防治问题,建立大学生网络游戏成瘾防治效果评价的分级指标体系,采用梯度等级量化方法,量化表示调查结果测评参数;进一步运用可拓学的聚类分析方法,通过物元定义及转换法,分析影响防治效果的各个因素重要程度,并且从网络游戏成瘾大学生、家长、辅导员老师多个角度进行调查,定量地测算出大学生网络游戏成瘾防治综合效果;最后,通过深入分析影响大学生网络游戏成瘾防治评价指标各因素的优缺点,结合大学生成长成才的目标和现实需求,并分析实施措施后大学生游戏成瘾的变化趋势和纠正效果,以此来不断改进防治实施措施,降低大学生网络游戏成瘾的比例,达到更佳的网络游戏成瘾防治效果,契合教育教学改革的需要。     

高校大学生网络使用风险识别模糊综合评价及控制

近年来,随着网络技术的不断发展,网络生活已经成为大学生生活不可缺少的一部分。然而,越来越受大学生欢迎的网络技术却受到人们的质疑,日益发达的网络给大学生带来许多不同的风险问题。通过研究调查发现目前大学生使用网络时,主要存在三个风险问题即网络成瘾[1]、网络受骗、网络道德失范[2]。针对众多的风险问题,本文采用风险率、风险度、可恢复性、重现率、脆弱性这5个风险指标模糊综合评价出目前大学生使用网络时面临的主要风险问题风险值。基于本文对三个风险问题的模糊综合评价结果,本文讨论了风险问题出现的原因以及社会、学校应如何为当代大学生正常使用网络提供有利条件。     

基于Internet技术的远程实验模拟系统

网络技术的进步,促进了远程教育与网络教育的发展,而基于Internet技术构造远程实验模拟系统可以提高网上实践教学的能力,从而形成一个更为完善的网上教学体系,论述了开发环境的建立和系统功能的技术。     

基于网络的实验硬件远程控制系统的开发

提出一种实现实验设备及数据采集平台网络化的解决方案。该方案综合了 Isapi,Java,Matlab引擎嵌入和网络多媒体等诸多当前计算机和网络的最新技术 ,具有实现硬件设备网络化和算法嵌入解析的能力。远程三维形貌测量实验证明 ,该方案不仅可以灵活地实现传统远程教学系统的诸多功能 ,而且还能将实验室原来的软件硬件快速、高效、低成本地移植到网络平台上 ,实现硬件设备的网络化 ,为远程教学中的远程仪器设备网络开放提供了一条有效的技术解决途径     

一名工科男大学生网络成瘾的戒除与思考

描述了一名工科男大学生网络成瘾的戒除过程,通过了解其生活史与人际关系网,采用同辈介入、家长谈话、辅导员谈话等三种措施改变成瘾者的认知模式,使该生戒除了网络成瘾的行为,基本消除了"网络人格"。同时,对大学生网络成瘾的前期预防、戒除方式进行了探讨,提出了大学生网络成瘾者矫正的综合模型。     

基于Internet模式的CAI技术

ｎｔｅｒｎｅｔ 网络的通讯技术和多媒体技术为开发网上教育资源提供了支持环境, 特别是对与ＣＡＩ有关的教育体系和教育技术手段产生了重大的影响－ 本文从网络环境、开发工具和链接技术几方面论述了基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 模式的ＣＡＩ技术理论和方法