新体育课程学习评价改革的研究

以教育部近年制定的新体育课程精神为指导,从学生的实际情况出发,对学生体育学习成绩的评价进行了积极的研究与实践。该文通过对我校2005级、2006级学生进行体育课程学习评价改革,为我校体育教师评价学生成绩提供具体的操作方法,提高体育课程改革实效。     

环境类专业大学生创新能力的培养

环境类专业属于交叉、应用性强的学科,强化环境类专业学生创新能力的培养具有十分重要的意义,我校采用改革教学模式、实行学生导师制、校内与校外培养相结合等方法,构建了环境类专业大学生创新能力培养体系。近些年来本专业学生在各项科技大赛中取得了很好的成绩,这表明我们所构建的创新能力培养体系是有效的。     

数学课课程改革的体会

通过对当前中等职业学校学生特点及教学现状的分析,论述了我校数学课程改革的方法措施与成果。     

电气信息类专业数学系列课程的教学改革探索

针对电气信息类专业数学系列课程教学中存在的一些问题,通过开展翻转课堂式教学强化课前预习与课堂讨论环节,在数学概念的讲解中灵活运用迁移教学方法,建设典型案例驱动课堂教学,将对抽象数学知识的理解转化为工程应用问题,从而激发学生对数学课程的学习兴趣,提高学生运用数学知识解决复杂工程问题的能力,在多门数学课程的教学实践中取得了良好的教学效果.     

高职院校财经类专业数学课程改革建议

财经类专业学生的数学基础普遍薄弱,而今高职类院校数学类课程的设计和数学课本的选择又存在着一系列的问题,为了提高财经类专业学生的数学基础,本文将以高职类院校中会计专业的数学课程设计为研究对象,从数学教材的选取上以及数学课程的开设时间上,设计出既符合高职教育发展方向和高职财经类专业学生需求,又能将财经类专业课程的学习与数学方法的应用相结合的数学课程的教学方案。     

药学类专业有机化学实验教学改革

有机化学实验是药学类专业的必修基础课程,在整个实验教学体系中占有重要的地位.在教学过程中,为了培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,对有机化学实验课程从教学内容、教学模式和学生成绩考评进行了探索、改革与实践,极大地调动了学生的学习主动性,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果.     

大学英语分层教学实践的探讨

大学英语分层教学是根据学生实际英语水平,将学生划分为不同层次进行教学,以提高学生英语学习的整体水平为目的的教学实践活动.通过分析我校06级英语分层教学的实践活动,总结了取得的成绩,但更多的是对分层教学这一实践活动的反思,并提出了一些与同行们共同探讨和需要进一步改进的问题.     

我校近三年大学英语四级成绩的分析及其教学启示

伴随着大学英语四级考试题型的改革和大学英语教学重点的转移,一些教学方法和学习策略也要进行相应的调整。针对这些现状,笔者对我校近三年学生英语四级成绩的总分及各单项得分的一些数据进行了相关的统计分析,并为大学英语教学提出了一些建议和意见。     

高职本科经济应用数学教学改革探讨

经济应用数学是高职院校的本科经济类专业的基础课和必修课,但目前高职院校学生学习经济应用数学普遍存在基础差导致学习成绩差等问题。文章针对高职本科经济应用数学课程教学的现状,从学生学习和教师教学两方面进行分析,并对改革的思路和举措进行了初步的探讨。     

我院机电类专业毕业生现状的调研与分析

主要通过对无锡地区企业和毕业生的调研 ,找出学院在机电类专业教育教学改革方面存在的一些不足 ,明确今后教育教学改革的方向。在培养目标多样化、提高学生综合素质、课程改革的重点和机电类专业专业师资队伍建设等问题上 ,提出了鲜明的观点。     

浅谈船舶轮机工程专业实验教学的改革

轮机工程专业培养的是机电一体化的高级航海类专业工程技术管理人才,适合社会需要的人才不仅要具备专业理论知识,更要具备较强的分析问题和处理问题的能力。而在校学生动手能力的培养主要取决于实验室,因此,船舶轮机工程专业实验教学究显得尤为重要。笔者根据工作实际,总结了我校船舶轮机工程专业实验教学存在的主要问题,波那个针对性地提出一些改革策略,希望为我校船舶轮机工程专业实的发展提供参考。     

高职数学分级教学改革的实践与思考

主要以“学生发展为本”的现代教育理论为宗旨， 结合我校各专业人才培养方案的实施计划，从学生的学习特征和规律出发，以自动化学院机电类2014级各班为样本，对我校高职数学课程开展分级教学的研究与实践.根据不同层次的学生设计出符合高职教育现状的分级教学模式，分析分级教学对学生的作用和影响，总结经验与不足，并提出改进措施.     

机能实验学作为一门考试课的调查问卷及评价

实验教学改革对适应新世纪知识经济和对我国高等医学教育的要求十分必要,机能实验学教学改革对适应现今社会和对我国高等医学教育的要求十分必要。我校机能实验学在教学改革中对实验教学进行了摸索,经过5年的改革运作,取得了一些成绩。了解改革的成效,为教学改革的深入提供反馈信息。本文通过对2010,2011级医学生的机能学实验课的调查问卷进行了分析,为机能实验学教学改革的进一步深入提供一些信息。     

基于材料类专业的大学物理课程的教学改革探索

探讨了西南大学材料类专业大学物理课程的教学改革问题.从材料类专业的人才培养特点出发,指出目前大学物理课程在教学内容设置和教学方法方面存在的一些不足,并针对性地提出优化大学物理课程内容和改革教学方法的建议,使材料类专业学生能够充分认识到大学物理课程在本专业课程体系中的重要地位,从而调动学生的学习积极性,提高大学物理课程的教学质量.     

《电工与电子学》课程教学改革的探讨

针对目前非电类专业电工与电子学课程的教学现状，分析了课程存在的问题。对该课程教学的改革进行了讨论。包括理论教学的改革、实践教学的改革和教学方法的创新各方面。通过课程教学改革，以更好地满足非电类专业学生学习的需要。     

对我校学生体质健康标准测试结果的分析

随着我校体育课程教学改革的深入，依据《学生体质健康标准》的要求，2006年下半年对苏州市职业大学04级、05级学生进行身体形态、机能、素质3个方面进行测试，测试结果显示：05级学生体质健康状况总体好于04级学生，此结果较为准确地反映了我校当前学生体质健康状况，同时依据测试结果分析对我校体育教学提出相应的改进建议。     

经济类专业数学课程教学现状研究

数学对于经济类专业学生来讲,是一门非常重要但又非常难学的课程,从学生的心态到教师的素质、从教材到教学方法,各个环节都存在可以进一步提高的地方。本文总结了经济类专业数学课程教学的现状及存在的问题,并给出了相对应的建议与解决措施。     

中职数学课程内容改革的思考与实践

本文从数学教育的发展角度,社会对中职生的现实需求,学生的学习心理以及专业发展等方面进行思考,提出必须进行中职数学课程内容改革;并从学生的就业、生活以及数学文化角度考虑,提出中职数学课程内容改革的基本思路、具体的内容设置以及有待商榷的一些问题。     

电工电子案例设计大赛的案例分析

电工学是高等院校工科非电类专业必修的一门技术基础课程.本文介绍了参加第一届全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛的案例分析,结合我校电工学课程的实验教学的情况,以“电子技术综合实验四人抢答器”为实验设计案例,分析了案例的构思、实现方案、教学模式、实施进程、特色和创新,探讨如何引导学生掌握实验知识方法与技能,综合运用所学知识,解决工程实际问题,提高学生的动手能力和探索研究,以拓宽思路,加快我校实验教学改革的进程.     

我校学生体质与健康状况下降的原因分析

本文根据2010年中国学生体质与健康调研报告,对我校学生的身体健康状况进行了分析研究,提出了一些问题和措施。为提高我校学生体质与健康提供参考。