计算机专业英语教学方法探讨

计算机专业英语是计算机科学与技术专业的一门必修课,通过课程学习,学生能够掌握和了解一定数量的计算机专业英文词汇,为今后进行专业资料阅读与翻译打下基础.但计算机专业英语专业性较强,学习起来枯燥无味,如何才能提高教学效果.激起学生的学习兴趣呢?本文就计算机专业英语教学的方法进行探讨.     

浅谈日常英语与计算机专业英语的区别

通过分析日常英语与计算机专业英语的区别,可以帮助我们在学习了日常英语的基础之上更加快速、有效地学习计算机专业英语,最终达到提高阅读计算机专业英文文献的能力。     

加强专业英语教学中的文献意识

在专业英语教学中,对专业知识的学习是重要的,但也应该加强科技文献意识的培养,使学生了解本专业常用的科技文献.本文结合专业英语教学的目的,讨论了科技文献的作用及其与专业外语学习的关系,参考目前专业英语教学中的经验,对专业英语教学内容进行的初步设计.     

利用任务驱动法进行化学与化工专业英语教学

<正>化学与化工专业英语课程的开设,是学生将基础英语的学习进行实际应用的有效途径,可以让学生比较国内外教科书介绍的化学化工知识的视角的异同,也为学生及时了解专业领域的最新发展动态打开一扇新的窗户,掌握专业英语已成为化学化工人才走向世界的桥梁.     

土木工程专业英语教材改革探讨

一、专业英语在本科教学中的目的和作用 “专业英语”一般是在大学本科的第三学年上学期开课。在此阶段，学生已经修完历时两年的大学英语课程，专业基础课已接近尾声，而各门专业课正开始全面展开。“专业英语”是英语课在具体专业领域的延伸。通过两个学期专业英语的学习，学生可初步接触本专业领域的英文著作、文献，并对专业英语，或者说科技英语的语法、句型特点及特殊表达方式形成初步的概念，从而为其将来在工作中使用英语这一工具打下坚实的基础。 专业英语的重要性是显而易见的，在２１世纪，英语及计算机能力已成为基本素质。而对…     

浅议计算机专业英语教学

英语作为最具有国际性和使用人数最多的语言,已成为目前国际上承载科技文化信息和进行科技交流的主要语言.因此,计算机工作者只有具备扎实的专业知识和良好的英语综合技能,才能跟上当今计算机技术的飞速发展.计算机专业的学生作为该领域的后备军,仅仅学好基础英语是远远不够的.因此,计算机专业英语的课程设置需要借助专业英语教学环节,指导学生阅读计算机专业的英语书刊和文选,提高学生阅读科技资料、获取专业信息的能力,使学生在专业知识水平和英语综合技能方面得到进一步的提高.     

浅议计算机专业英语教学

英语作为最具有国际性和使用人数最多的语言，已成为目前国际上承载科技文化信息和进行科技交流的主要语言。因此，计算机工作者只有具备扎实的专业知识和良好的英语综合技能，才能跟上当今计算机技术的飞速发展。计算机专业的学生作为该领域的后备军，仅仅学好基础英语是远远不够的。因此，计算机专业英语的课程设置需要借助专业英语教学环节，指导学生阅读计算机专业的英语书刊和文选，提高学生阅读科技资料、获取专业信息的能力，使学生在专业知识水平和英语综合技能方面得到进一步的提高。     

数学专业研究生专业英语教学改革的探讨与实践

正数学专业英语课程是由高等院校数学系开设的一门专业选修课,用以培养学生阅读数学专业英文文献和书写专业论文的能力.该课程一般在研究生一年级开设,因为这时学生已具备了相应的专业基础知识、较好的英语水平及一定的科技英语写作能力,并且对于专业英语知识有着更高的需求[1-2].学生在学习数学专业英语的同时,也可以进一步掌握数学专业词汇、数学教程的书写习惯、翻译方式及写作特点,提高学生专业外语的听说读写等各方面能力,并学习利用文献检索获取学术信     

化工专业英语课程教学改革研究

化工专业英语课程作为化工专业一门重要的专业课程,对化工类人才的培养具有重要意义.根据化工行业的特点和发展趋势,对化工专业英语的教学内容、教学方法进行改革,对如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量进行了探索.     

数学英语教学的探索与实践

1数学专业英语的重要地位与作用 <大学英语教学大纲>规定:大学非英语专业的英语教学是由两个阶段来完成的,即:基础英语阶段和专业英语阶段,其中专业英语是基础英语的后续课程.就数学专业英语而言,它是一门由本专业教师授课的涉及数学专业领域的英语教学课程.学生通过大学1、2学年基础英语的学习,在听、说、读、写、译等方面已经打下了一定的基础,但离掌握英语的实用技能并灵活应用还有相当的一段差距,数学专业英语教学在此基础上进一步提供了学习、使用、实践英语的课堂环境,是学生结合专业知识使用英语,培养英语的实用技能的重要环节.学生通过数学专业英语的学习来掌握数学文章的文体、词法、词汇、表达、翻译、写作等方面的知识,提高听、说、读、写、译等方面的基本交际技能,培养学生利用英语交流和获取信息的能力和习惯,为以后数学专业课的双语教学和未来从事中小学数学双语教学打下坚实的英语基础.     

计算机英语词汇教学研究

随着信息社会的到来,计算机科学的词汇正以迅猛的速度增长.计算机专业英语是计算机专业学生学好计算机课程的一个重要工具,也是一门必修课.笔者从事计算机英语教学多年,经常听一些学生说计算机英语的洲汇很难记忆.其实计算机英语的词汇有自己的规律和特点.认清其特点并找到规律后,单词记忆并不难.     

浅谈高职高专院校《计算机专业英语》的有效教学

在高职高专中,《计算机专业英语》是计算机专业的一门必修基础课。近几年,它的教学效果并不好,原因是多方面的,本文就此问题的解决方法进行探讨。     

GIS专业英语教学改革的探讨

在分析GIS专业发展特点、明确GIS专业英语课程设置目标的基础上,探讨了GIS专业英语的教学内容及其教学方法与手段.GIS专业英语的教学内容不能一概而论,教师应根据GIS专业的发展特点及GIS专业英语课程设置目标制定合理的教学内容.在教学过程中,应注重精读与泛读相结合,GIS专业术语学习及"听、说、写"能力的培养.     

基于数学专业的离散数学课程教学研究

针对数学专业开设的离散数学课程,结合学生未来的发展以及专业的要求,针对教学方法、教学内容和教材建设进行探讨,提出了采用英文教材,并配以中文教学,利用实例进行讨论式教学,结合多媒体教学手段激发学生的学习兴趣,重视学科间联系,强调相关知识的更新,最终调动学生自主学习的积极性的教学措施.实践表明,以讨论式教学为主、多媒体工具为辅的探究型教学方法更能激发学生的学习积极性和主动性,学生也更愿意在接受新知识的同时了解相关的专业英语,这也为学生阅读最前沿的专业文献提供了必要的知识和语言储备.     

《计算机基础及应用》教学中实践环节的重要性

<正>目前,我国高等学校基本上都开设了《计算机基础及应用》课程,作为计算机教学的公共课,用于非计算机专业学生学习计算机知识,提高学生的计算机应用能力。笔者认为,在计算机教学过程中,加强学生的实践     

专业英语教学刍议

引言对非英语专业大学生进行专业英语教学是大学英语教学的一个重要环节。国家教育部对大学英语教学改革的总体思路和要求多次进行规划和部署，我校在本科高年级设置了专业英语课，以期巩固我院本科生的大学基础英语知识，是借助专业知识这个“桥梁”来学习另一种文化背景下语言的表述、概念的澄清、思考的交叉、观念的碰撞等方面的技巧或能力。是一种“再教育”。学生可以在这种“再教育”中激发起更大的学习英语的兴趣，最终达到“能以英语为工具，获取专业所需要的信息”。一、专业英语的特点及在教学中应注意的问题与基础英语相比，专业…     

基于SPOC的机电专业英语课程教学模式研究

为了提升机电专业英语课程教学效果和教学质量,采用SPOC(Small Private Online Course)教学模式对课程内容设计、微视频制作、学生课程学习和构建评价机制等进行课程教学改革,课程结束后通过平台利用问卷调查的方式对不同班级的教学效果进行了数据采集并进行分析.结果表明,实验班的满意度、学生注意力集中程度明显高于参照班,实验班学生的自主学习能力、收集信息能力、听说读写能力和合作交流能力得到极大提升.SPOC教学模式是机电专业英语课程教学改革的发展方向,可以更好地培养学生专业英语的应用能力.     

高校计算机专业英语教学改革模式的研究

针对高校计算机专业英语课程的特点以及教学中存在的问题,从优化课程内容、教学方法和教学环节入手,提出了该课程的一些教学创新模式构想.将计算机专业英语与其他专业课程相联系以达到实际应用的目标,从而提高计算机专业英语课程的教学质量.     

浅谈如何提高高职高专非计算机专业学生的计算机应用能力

目前,在我们生活和学习的各个领域,都与计算机密切相关。在社会需要的各行各业中,对计算机的要求都是高标准的。这不仅仅局限于计算机专业领域中,对非计算机专业的相关领域来说也是十分重要的。而目前,在高职院校中,对非计算机类的学生的计算机学习的形势是十分严峻的。     

专科"计算机应用及维修"课程教改的探索

“电路分析”和“模拟电子技术”是“计算机应用与维修”专业硬件基础课,课程设置的目的是为学生学习“计算机应用技术及维修”以及其它专业后续课程打基础。但是从这两门课程的教学内容来看,还不能满足要求,主要表现在两个方面：一是传统的教学重理论知识的掌握,轻应用能力的培养;二是随着电子技术的不断发展,新产品、新器件不断问世,传统教学内容已经不有满足时代发展的要求。因此必须打破原有的教学体系进行教学改革,使学生不仅掌握本专业所需要的基础知识,而且要让学生在综合应用能力方面得到提高,为学生今后从事计算机应用技…