樱花组织培养研究现状、问题及展望

总结了近20年来国内外樱花组织培养的研究现状,樱花组织培养的研究种类主要集中在福建山樱花、早樱、欧洲甜樱桃、欧洲酸樱桃等,组织培养方式主要有芽分化、叶片再生和幼胚再生等,重点分析了外植体材料、基因型、植物激素、添加激素及培养条件等对樱花组织培养的影响,指出目前樱花组织培养研究中存在的问题,并提出樱花组织培养的发展方向。     

蓖麻组织培养及遗传转化概况

蓖麻油广泛用于航空、航天、纺织业、农药、医药,而且还是许多芳香物质的原料.组织培养技术能够保持植物原有优良性状等优势,通过遗传转化技术可以改良品种.本文以蓖麻组织培养的起始材料、激素的选择和使用,解决组织培养过程中问题的方法等,阐述了蓖麻组织培养和遗传转化的研究进展.     

丁香属植物组织培养的研究进展

本文综述了近年来丁香属植物组织培养的研究现状进行,并且从初代培养、继代培养、生根培养和炼苗移栽等几个方面,分析了丁香组织培养与植株再生过程中存在的问题,探讨了丁香组织培养研究的发展趋势.     

银杏组织培养研究进展

为了全面了解银杏组织培养现状，找出银杏组织培养的规律，概述了利用银杏的器官培养、愈伤组织培养、细胞悬浮培养、花粉培养、胚及其发生的培养、毛状根培养等组织培养手段进行银杏种质保存及生理学研究的现状。并指出，弄清次生代谢物合成途径及其关键步骤的关键酶，利用原生质体、雌配子体细胞和花粉获得体细胞胚，建立起一个将胚长成植株的体系，是今后努力的方向。     

建构主义视角下植物组织培养农业应用创新型人才培养模式初探

植物组织培养是一门技术含量高、农业应用广泛的现代生物技术课程。本文针对植物组织培养人才传统培养模式中存在的一些问题,在建构主义视角下对植物组织培养农业应用创新型人才培养模式构建的意义、原则和途径及其内涵和特征等方面进行了一些初步的理论探索,以期为新形势下高职高专院校和地方高等院校以及农林高等院校的植物组织培养教学工作提供一些借鉴和参考。     

贝母组织培养研究进展

在查阅国内外相关文献的基础上,从培养条件、小鳞茎再生、种质低温保存、生物碱积累、多倍体诱导等方面概述了贝母组织培养取得的研究成果,并提出了贝母组织培养中今后亟需解决的问题。     

三七组织培养研究综述

从愈伤组织诱导、次生代谢物生产、不定根与不定芽诱导等方面对三七离体快速繁殖进行综述,旨在理清三七组织培养研究历史,为今后开展三七组织培养以及生产次生代谢产物提供参考。     

浅谈多媒体技术在《植物组织培养》课程教学中的应用

植物组织培养课程是一门应用技术较强的课程。许多原理、现象、实验过程等在课堂上同学们难以理解和掌握,而多媒体技术应用于植物组织培养教学中可以将教学内容生动、形象地呈现给同学们,克服了传统教学可视化差、不够直观等缺点,大大提高了教学效果及学生学习兴趣。笔者结合多媒体技术在植物组织培养课程教学中的应用,分析其在教学中的优越性以及应注意的问题,以便更好地进行其教学改革,提高教学质量。     

北京顺义“三高”科技农业试验示范区农业目简介

项目名称:联营扩建组织培养中心基本情况:组织培养中心主要对蔬菜、果木、花卉等植物进行脱毒种苗的扩繁,现有组培室1000平方米,年产种苗150～200万株,拟扩建组织培养中心,年产种苗500～1000万株。预计总投资:500万元协作内容及要求:引进技术、资金协作方式:合资、合作预计经济效益:年利润150万元     

大蟾蜍耳后腺的组织培养

大蟾蜍(Bufo bufo garguri(?)s Cantor 耳后腺组织培养的结果表明:实验所设计的耳后腺组织培养的条件(包括培养基、平衡盐溶液等)和方法,均适合于大蟾蜍耳后腺组织在体外生长、繁殖.     

《植物组织培养》实验教学实践与体会

《植物组织培养》是现代生物技术的重要组成部分,实践操作性强,是园艺技术专业的选修课程之一。笔者根据多年从事植物组织培养教学的体会,结合植物组织培养科研工作,就《植物组织培养》实验课教学内容的安排、教学方法和教学手段的运用、实验课课堂指导、在学生操作过程中严格要求以灌输和树立无菌操作意识以及鼓励学生参与教师的科研工作方面进行探讨,旨在为提高学生的操作技能、培养学生更好地服务于社会作出努力。     

鹿茸的组织结构及离体细胞的显微结构观察

本文对鹿茸的组织结构、鹿茸皮肤及顶端肉质部分的显微结构进行了较详尽的观察,同时对从鹿茸分离的细胞及由鹿茸组培养出的细胞形态结构也作了初步研究。     

植物维管组织特异性定位启动子研究进展

组织特异性基因的启动子对该基因的组织特异性表达起重要作用 .本文综述了植物维管组织特异性定位表达启动子的研究进展 .研究表明 ,在植物维管组织特异性定位表达启动子中 ,顺式调控元件与反式作用因子协同作用 ,调控基因的表达 .     

强化实验教学管理 提高实验教学质量的措施

详细叙述实验教学中存在的问题,提出了实验教学管理的具体措施,如科学安排实验,规范实验教学环节,加强质量监控体系,建立有效的评价体系等,目的是提高实验教学质量。     

组织工程相关生物材料

从材料科学与生命科学相融合的观点出发,介绍了组织工程及相关生物材料.侧重讨论了生物材料表面的细胞相容性,阐明了在结构类和代谢类组织工程体系的本体特征,并展望了生物材料仿生化的发展趋势.     

Immunological specificity and memory in a scleractinian coral.

Tissue transplantation immunity with a specific memory component is demonstrated in populations of Montipora. This highly discriminating immunoreactivity derives from extensive allogeneic polymorphism of histocompatibility (H) markers. An H system of immunorecognition is postulated to have originated in multicellular invertebrates probably beginning with coelenterates.     

园艺植物组织培养实验教学改革与创新探索

以扬州大学园艺与植物保护学院开设的园艺植物组织培养实验课程为例,探讨了实验教学中存在的问题,从实验教学内容、实验教学模式、实验教学考核体系等方面进行了课程建设和教学改革的探索,旨在提高教学质量,培养学生的综合能力.     

皮肤组织工程发展概况

人们将组织工程技术和原理运用于皮肤再造已经成功的研制出了各种类型的皮肤替代物。组织工程化皮肤大致可分为:表皮替代物,真皮替代物,具有表皮真皮双层结构的复合皮肤替代物三种类型。本文就各种皮肤替代物的研制方法和应用,皮肤组织工程的发展和展望做了简要的论述。     

组织再生：梦想、希望和挑战

组织再生是21世纪生物学和医学领域研究的重点和热点。在回顾再生医学研究历史的基础上,概要介绍了组织再生所涉及的关键科学问题、重大需求以及部分已经取得的重要进展,并对将来的发展进行了展望。