关于工程制图课程中点、线、面的读图教学

读图的主要目标是通过阅读平面投影视图，想象其空间立体形状。虽然看图的重点最终要落实到立体，但点、线、面却是构成立体的基本元素，是阅读立体视图时的基本思维材料。因此掌握点、线、面的读图方法和原理，能为以后立体的读图学习与实践夯实根基。     

画法几何图解法及图解计算法的应用

画法几何这门学科由于它比较抽象,在“四人帮”摧残教育事业大搞实用主义时期,被戴上“既无用又抽象难懂”的帽子而打入冷宫。但实际上正是由于它的抽象以及空间性逻辑性强,对培养学生的空间想象能力及科学的逻辑思维能力方面起到重要的作用,同时它对于解决复杂空间结构的定位度量等问题将起到特殊的作用,这类问题常常不能直观地判断计算。必须进行几何抽象,再用投影的方法解决。目前画法几何这门学科不是到了尽头而正在向图解与解析计算相结合方向发展。 由于作图有误差图解法本身精度不高,但按照图解程序(即把空间几何问题用投影方法     

《机械制图》教法探讨

《机械制图》课是当前职业技术学校师生普遍反应较难的一门课程，课程的难点是学生识图、绘图技能的培养，在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中，大多数的学生都存在难以适应的情况。本文对如何抓住关键因素提高学生对课程的适应，有效地培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能进行了探讨。     

论民族高专“大写作”的构建

写作课是高等院校中文专业的一门基础课，在新形势下，面临着改革与发展。目前大多数的院校只把这门课程当作一门普通的独立课程来开设，它的教学任务局限于教材上的内容，这是不符合这门课规律的。写作课是一门基础课，它与其它专业和课程有着千丝万缕的联系，自身有独特的教学规律，唯有树立“大写作”的观念，才能展现它独特的魅力。在写作课教学中，教师要树立系统的写作观念、建立开放的写作体系、建立合理的科学评价体系、利用教学环节树立学生的成就感、善于借助“外力”构建“大写作”。     

略谈视图中的“相贯线”及画法

画法几何中把互相贯穿的两个立体叫做相贯体,相贯体的表面交线称为相贯线。制图学中画物体视图或画展开图时,经常需要画这种曲线的投影。按制图的传统画法是:根据画法几何求点投影的原理,采用“辅助平面法”(也称“切片法”)来进行描点。这种方法固然有其应用广泛性的优点,但也有不少缺点,如它难于予先判断相贯线投影的大体形状,因而在作图时要依靠较强的空间想象能力和合理选择切平面位置的技巧,所以作图常感到难度较大;此外,在求点的投影时,必须借助于其他视图才能进行,从而经常为了要画一条相贯线的投影,就必须增画几个不必要的视图,这样不仅作图烦杂,而且准确性也会受到影响。     

看似寻常最奇崛 上课容易上好难──运用多种教学方法上好《邓小平理论概论》课

《邓小平理论概论》这门课必须上好。因为它是中央的重要决策，是“两课”的核心、基础和目的，关乎中国特色社会主义事业的百年大计，这门课的内容是当代中国的马克思主义，是我们党的旗帜，是时代的瑰宝，民族的灵魂。但是，这门课却很不容易上好，很难上好。在这里我指的是上好——而不是上课，不是上下来，也不是上下去。把这门课简单地上下来或上下去，不求“实效”，不图“进头脑”，只求完成课时，考试及格、应付过关，这很容易。之所以如此，是由这门课程内容的特点决定的。特点之一，是现实性。它不象马、思、列的著作，有与中国文化、历史绝不相同的背景，需要相当的历史文化知识准备才能学懂e它就是中国改革开放的历史记录，对其内容，人们在报纸电视的各种媒体中早已熟知一二。熟知不等于真知，但熟知却影响人们去探索真知——学生会以为自己的熟知就是真知。这是问题的一方面。另方面，在社会转轨时期，历史进步的过程中难免有不如意的地方，人们的不满既是正常的，也是可以理解的。但是，许多人由于缺乏透过现象看本质的水平，很容易在“怀旧”中把其归过于邓小平理论，讲这门课必须解决好、分析好、引导好这个问题。这是问题的又一方面。这门课的难首先难在这里。特点之二，是平易性。马...     

《高等数学》在高职人才培养过程中的地位和作用

高等数学是高职教育过程中的一门公共基础课，它在培养学生的计算能力、分析解决问题的能力及逻辑思维能力和综合素质方面都发挥了重要的作用。是高职教育必不可少的一部分。所以，高职学生要学好这门课，掌握好这个工具，为今后的学习和工作服好务。     

认真讲好“绪论”课

<正>“绪论”作为一门课程的开场白,是非常重要的,它既是这门课的缩影,又是这门课的入门向导,它解释并阐明该学科的定义、内容、任务并介绍其发展史及学习的目的和方法等。这对初学者掌握该课程是至关重要的。 然而有些老师及同学对各门课的“绪论”作用及重要性并未完全理解和重视,而是简单地讲述一带而过,甚至不讲而要求同学自学。须知讲授“绪论”是全课程的第一炮,也是老师的头一次亮相,故必须认真对待。我在“医学微生物学”这门课的教学中,十分重视“绪论”的讲授,认识到讲好“绪论”可激发同学们对这门课程的浓厚兴趣及强烈求知欲望,也能引导他们如何学好这门课,从而树立起学好该课程的信心,为学好这门课打下良好基础。通过对绪论部分的讲授,至少可以起     

Pro/ENGINEER在机械制图教学中的应用研究

机械制图课程需要学生具有较强的空间想象能力,但又不可能携带足够的实物模型和挂图上课,这就使得机械制图教学比较困难,针对这一问题,我们研究提出新的教学方案,即采用Pro/ENGINEER软件来进行机械制图教学.用它更好地解决制图中点、线、面的投影特性;剖视图的形成及画法;三视图的画法及尺寸标注;装配图的画法和识图等问题.     

浅谈《机械制图》课堂效率的优化

《机械制图》是工科类必学的一门专业基础课，是工程界的一门“语言”，是学好专业课的基础，是理论与实践衔接比较紧密的技术性学科，它着重培养学生的空间想象能力。因而对于学生来说，学好这门学科，也就掌握了一技之长，并且为培养创业型人才打下基础。机械制图课堂教学上如何有效提升效率，无疑要求要变革传统教学方式，变革学生学习方式以及变革教学过程中师生互动的方式，使学生学会学习，而要实现这一目标，关键是教师要全面落实以学生为主体的原则，有差异性重视对学生学习兴趣的培养和学习愿望的激发；重视学生的参与和竞争意识；重视学生不同层面的发展，重视学生间的合作学习、共同提高。     

《机械制图》教学重点攻略

《机械制图》是一门重要的基础学科,学生能否学好将直接影响到后续专业课的学习,且关系到将来就业能力及个人发展空间的大小。职业学校学生基础知识薄弱,空间思维能力和想象能力较差,因此,学生普遍认为制图课很难,重点难以把握。本文结合具体制图教学课程,对画法几何、投影作图、组合体投影、计算机绘图几方面教学重点进行深入细微的攻略剖析,以期达到改进教学质量、使学生切实掌握重点,提高学生实际运用能力这一根本目的。     

平面立体面面交线性质分析

通过对平面立体投影图形的系统分析，对教科书中未予明确揭示或说明的平面立体面面交线性质进行了系统的归纳和总结，使得平面投影与直线投影之间的联系变的更加直观和具体。较好地掌握和运用归纳出的面面交线性质，对于绘图和读图都将带来极大的好处，具有一定的理论价值和应用价值     

把握特点 因情施教──琐谈画法几何课的教学方法

这里说的特点是指画法几何课的特点，此处说的情是指学生自身的心理状态，接受能力以及随机的听课情绪等机械制图课程是培养工程技术人材的一门重要技术基础课．在中等专业学校里，本课程的主要任务是培养学生具有一定的识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能并且通过后继课程的学习，能在工作岗位上从事业务范围内的设计制图工作．机械制图是一门既有理论更重实践的课程，要想掌握它，必须首先学好画法几何，对于画几中投影作图基本理论和作图方法，学习时不能死记硬背，而必须明了空间形体的几何性质及视图间的投影关…     

服装工艺课教学之我见

服装工艺课是服装专业中的一门专业课，它以动手操作为主，培养学生的专业技能，通过制作把一片片平面的裁片组合成一件件立体的服装，是成衣加工过程中的一个重要环节。学好这门课至关重要。在教学中应紧紧抓住教学实习这一重要环节，以基础知识的学习、基本功的训练、各个部位的缝制方法作为本课程的教学任务。     

三分内容二分不足——高师文献检索课教材建设探讨

高等师范院校开设的献检索课存在着“人性”“教育性”的不足，为使学生能在有限的学时中系统地掌握这门知识，在教学中必须抓住重点做到详略得当，并努力培养学生养成良好的自学习习惯，使这门课程真正起到即培养人又掌握专业技能的双重作用。     

扁回转面截交线的探讨

在各种书籍中涉及的形体投影，以及目前开发、研制的各种绘图软件中，均缺少扁回转面及其截交线内容，这对于机器零件的表达是一种不足和缺憾。为此，需要解决此类曲面的截交线投影及形体的截断面实形问题。这里给出扁回转面的定义和扁回转面截交线的解析表达式，并通过进一步分析，得到了此类截交线的投影方程和截交线实形方程，给出了实例，为计算机绘制与此相关的截切立体的投影和断面实形提供了有效的、实用的方法。     

浅谈如何调动学生学习线性代数的积极性

线性代数是高校一门重要的基础课，它在自然科学和社会科学的各领域发挥着越来越重要的作用，但由于种种原因，许多学生感受不到这门课的重要性和应用价值。文章结合笔者在教学实践中的体会，就如何提高学生学习线性代数的积极性提出几点看法。     

关于普通话教学方法的思考

普通话课是高师教育中的一门比较特殊的课程,它不是一般专业课那样侧重理论知识的传授,而是要解决学习如何“会说”、“说好”普通话的问题,因此,普通话的训练成为这门课的主线.而训练是以理论知识的掌握为前提的,可以说,普通话课是理论与实践相结合的一门动态的语言教学.由于这项教学的特殊性,其教学的方法就不能采用一般专业理论课的演讲式教学,但又不可能与中小学“听、说、读”的语言认读课同日而语,其方法的科学合理与否关系到整个教学活动质量的高低、效果的优劣.     

视图分析中的同类形法

线、面的投影特征是视图分析的基础。不垂直于投影面的图形平面,其投影与它本身具有“同类形”的性质,对应同类形是一个图形平面的几个投影。区分是否属于对应同类形,除根据同类形的性质外,还应根据它们的方向加以判别.利用同类形概括各种位置平面的投影特征,可使分析视图的过程大为简化,以提高读图和画图的效率。这种方法不仅可用于读图和画图,而且可用来检查视图中多线或漏线等错误。     

乒乓球普修课教学的探索与实践

本文就如何上好体育系乒乓球普修课阐述了笔者在教学实践工作中的几点体会，对学生学好这门课产生兴趣，提高认识，掌握技能，圆满完成本学科教学任务都将产生一定的实效意义。