短文改错命题基本思路和解题技巧——NMET短文改错剖析

本文根据高考中英语试卷里“短文改错”新题型,指出这种命题语篇化的特点,并对这种命题的设置特点,基本思路。考试要求及解题技巧等进行了分析,提出了看法。     

语篇衔接与高考英语短文改错教学

本文从实际教学出发,对高中英语短文教学进行分析,并结合近几年高考英语短文改错实例,分析了语篇衔接在中学英语短文改错教学中的重要作用,并对短文改错教学提出了建议。     

浅谈短文改错思路

短文改错在英语考试中占15分的比重,但学生普遍得分较低,许多学生对短文改错有一种恐惧心理,而且又没有技巧,所以有很大一部分同学对短文改错采取放弃或蒙几个对勾的态度.面对这种情况,我就自己在短文改错中的一些思路谈几点看法:     

浅谈短文改错思路

短文改错在英语考试中占15分的比重，但学生普遍得分较低，许多学生对短文改错有一种恐惧心理，而且又没有技巧，所以有很大一部分同学对短文改错采取放弃或蒙几个对勾的态度。面对这种情况，我就自己在短文改错中的一些思路谈几点看法：     

大学英语四六级改错题型应对方案初探

本文介绍了应对英语四六级改错题型的总体方案,并从改错题型所涉及的四大类错误,即词组错误、语法错误、句法错误和语篇错误,全面、系统地探讨了各自具体的应对方案。     

提升高中生英语改错能力的有关思考

英语改错是高考的必考题型之一，也是学生们公认的难度系数较高的题型。大多数学生的改错能力都需要进一步的发展和提升，因此，英语教师在日常教学中，应该重视学生改错能力的提升问题。本篇文章即具体阐述笔者提升高中生英语改错能力的有关思考。     

把脉短文改错 探求解题方法

近年来,高考英语短文改错的命题标准发生了较大变化,主要考察学生的语言能力、运用能力、思维能力和书写能力。短文改错意在考查考生对语言的敏感性和判断力,它考查的面很广,涉及到词法、句法、行文逻辑和习惯搭配等许多方面。答好此题需要扎实的基础知识,熟练正确的语感,同时要具有较强的逻辑思维和语篇理解能力。     

如何做好中考阅读理解题

阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务,也是中考必考的重要题型之一。在于考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力。要求学生能较快地通过阅读理解短文大意,获取其中的主要信息,能做出正确判断。     

对话填空题型分析及解题技巧

随着高考试题的改革,2006年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)英语学科考试去除了短文改错题型,采用了"对话填空"这一新题型,将语言知识的测试寓于一定的情景之中,体现了交际语言的情景功能,同时也加大了语言信息量,有利于对考生进行语言交际能力的考查,体现了中学英语教学大纲的要求,使广大学生通过英语学习,能运用所学的语言知识进行日常对话,适应社会的需要。     

加强阅读能力训练,提高英语综合改错的技能

综合改错(Error Correction)是大学英语六级考试及托福(TOEFL)考试中所使用的一种测试形式.综合改错题一般是一篇题材熟悉,难度较为适中,长约200词的短文.该题中有10行标有题号,并有黑体字印出,每一行都有一个错误(不含拼写或标点错误),也可能需要添加或删去某个词或短语,考试时间为15分钟.而TOEFL的改错题则为25个不同类型的句子,其中四个画线部分用A,B,C,D标出,要求考生判断哪一个部份有错并加以     

语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系探析——以大学英语CET-4听力短文为例

本文以大学英语CET-4听力短文为例,探讨英语语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系,希冀能够为教师有针对性的进行听力短文教学提供帮助,同时通过了解英语语篇的组织与主题、语篇衔接方式与主题的关系及一定的训练和实践,有效地提高学生短文听力理解能力,即一方面,通过语篇的组织与主题的关系对听力短文的主旨大意有所了解;另一方面,通过语篇衔接方式与主题的关系找到上下文之间联系,有效地进行逻辑推理。     

英语短文改错中的介词误用及对策

介词虽然在词汇表中所占比重相对较小,但是用法却很灵活,使用率也极高。中同学生一向对介词感到束手无策。介词主要涉及用法与搭配,是短文改错中出现频率最高,也是考生最易失分的一类题型。文章对介词的用法特点及其误用情况进行分析并提出相应的教学策略。     

谈高三英语总复习的四大突破

随着高考英语试题内容及题型的变化,在高三英语复习中,学生应重点突玻完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错四大难点。只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来,才能更好地适应高考英语试题的新变化     

语篇分析与中学英语教学——基于高考新题型阅读表达题的思考

2007年,全国高考英语试卷（山东卷）采用新题型——阅读表达题,对学生语篇分析及阅读能力提出更高要求。中学英语教学应更加注重从语篇的角度来开展。在学生良好的英语知识基础上,教师可采取依托篇章结构及标题宏观导入等四种方法进行语篇教学。     

英语高考题型与语篇教学

分析英语高考各种题型,阐述指导学生做好各种题型的方法与语篇教法的必然联系.     

辽宁高考英语语法填空题型对该省高中英语语法教学的反拨效应探析

自2014年起辽宁高考英语试卷将会删除"单项选择题",代之以"语篇型语法填空题"。本次改革要求考生既要熟练掌握语法知识,还要有一定的语言阅读和书写能力。从单选题那种在单独句子中刻板的语法考核到短文中实际应用的语法考核的转变必然会对该省高中英语语法的教学产生反拨作用,教师会适当调整其教学方法以引导学生更好地适应此次题型的转变。     

完形填空与英语教学中语篇分析的研究

完形填空是英语测试中一种综合性语言测试题型，能较客观地反映学生的语言综合能力。但很多学生认为完形填空是英语试题中较难的题型，失分很多，其失误的主要原因是缺乏语篇知识。因此，在大学英语教学中应加强语篇分析教学，来提高学生的语言综合能力。     

大学英语四级考试作文的语篇性计量分析

采用大学英语四级考试的整体评分方法，从语篇性的9个方面(衔接、连贯、意图性、可接受性、信息性、情景性、篇章支配主题、语类结构和内容的完整性)对200篇大学英语四级考试作文的语篇性进行评估。评估结果表明，学生的四级作文的语篇性不足(总体平均值为51．15，百分比为56．83％)；通过对语篇性9个要素的分数值大小的比较，作者发现这些作文在衔接、连贯、可接受性、内容的完整性等方面失误较为严重。这反映了学生的语篇知识缺乏，语篇能力较差，同时也说明了大学英语教学大纲须进一步地完善，写作教学方法应加以改进。     

怎样做初中英语阅读理解试题

阅读理解对中学生来说,是一个颇为棘手的问题,数量多、难度大。阅读理解重点考查学生综合运用语言的能力,要求在阅读书面文字材料的过程中,准确获取所需信息。要达到满意的阅读效果,除具备一定的语言和阅读理解能力外,还需了解其题型设计、方向、解题方法等。阅读解题技巧、方能达到最佳效果。一、题型初中英语阅读理解题型设计一般分两大部分：一是阅读短文判断正误（A题）;二是阅读短文选择正确答案（B、C题）。判断正误属于是否判断、是设计出与文章内容有某种联系的陈述句,属于直接理解,在与教材紧密联系的同时,将重点体现…     

“面”和“点”双层目标的精读交互式语篇教学模式

在英语专业精读教学中,语篇教学非常重要,在语篇教学中多种形式的交互活动有利于语篇教学中“面”和“点”双层目标的达成。四年的专业教学实践证明交互式语篇教学能较好地完成对学生综合能力的培养。