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物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中的地位和作用可见一斑,但是在我国的中学物理教学中,存在着"重知识、轻方法;重讲授、轻动手;重结论、轻过程;重机械训练、轻实质体验"的问题。长此以往,实验教学将会流于形式,事倍功半甚至劳而无功。因此,提高物理实验课课堂教学的有效性就成为每一位物理教育工作者务必要认真解决的重大课题。 相似文献
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浅谈中学物理新课标教学中情境的创设 总被引:1,自引:1,他引:0
本文通过一节物理课的教学设计,阐述了在物理新课标指导下如何选择教学情境,解决传统物理教学中重结果、轻过程,重认知、轻情感和物理情境展示严重不足的问题,引导学生掌握科学探究的方法,培养他们的社会责任等素质。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力的关键环节,与理论教学既有区别,又有联系,是一种"知识"和"能力"的关系。当前高校历史专业实践教学改革的重点,就是改变重理论轻实践、重知识轻能力的误区,知行合一,构建科学的实践教学体系,实现专业人才培养目标。 相似文献
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本文针对在我国高校中存在"重识记,轻创新"、"重内容,轻方法"、"高分低能"以及用人单位所反映的"动手能力差"等现象进行分析,并结合近年来我们进行大学生科技创新、实习、毕业设计一体化设计的探究,探索提高大学生实践创新能力的途径与方法。 相似文献
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目前,许多中职学校的旅游专业课仍采用传统的教学方法:课堂教学以教师为中心,学生被动地接受知识;专业课教学"重理论、轻实践"的现象比较突出;毕业的学生只懂专业理论知识,缺乏实际工作能力和岗位适应能力。"角色扮演法"通过在人为环境中复制和实际生活相似的情景,引导学生去感受与现实生活相近的问题、困境和情绪,让学生在体验和探究中达到对知识和技能的真正领悟,从而达到"春风化雨"、"润物无声"的育人效果。 相似文献
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传统高职会计教学模式的重学术、轻能力、重理论、轻实践、重知识等,已无法适应高技能技术型人才培养的要求。根据现代高职会计教育的规律,通过改革探索,提出了现代高职会计教学模式的要求、原则,构建以胜任会计职业工作岗位为目标,以岗位模块为体系,以岗位工作为本,以职业能力为据,逐步递进的"教学做一体化"现代高职会计教学模式。 相似文献
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蔡家宗 《玉林师范学院学报》1997,(3)
基本物理常数反映了自然界的一些基本特性。本文就物理学上的基本物理常数的分类、应用、测定及其物理意义进行了简述。并从中进行科学方法教育,以提高学生的科学素养,改变过去那种重知识轻过程、重结论轻应用的倾向。 相似文献
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韩玉明 《邢台师范高专学报》2012,(3):155-156,159
工商管理营销类课程《推销理论与实践》是一门实践性很强的课程,为提高教学效果,改变以往重理论、轻实践的教学模式,着重培养学生实际动手、解决问题的能力,"教"、"做"结合,以"做"为主,通过"做"理解和掌握相关的理论知识,并将其转变成学生的实际能力。从教学课程设计和过程实施等方面进行一系列改革,并针对存在的问题,从课程设计、学校政策管理措施、学生参与等方面提出自己的看法。 相似文献
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大学生进入课题组是提高大学生创新能力的重要途径 总被引:1,自引:1,他引:0
改革开放以来,我国的高等教育在数量及质量方面均得到了飞速的发展。然而,与发达国家比较,我们所培养的大学生在科研能力,创新能力方面人存在不小差距。本文针对在我国高校中存在"重识记,轻创新"、"重内容,轻方法"、"高分低能"以及用人单位所反映的"动手能力差"等现象进行分析,并结合近年来我们进行大学生进入课题组的实践,探索提高大学生科研能力的途径与方法。 相似文献
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高职英语教学中存在重句法,轻词汇;重知识,轻文化;重单词,轻连贯的教学模式,这种教学模式造成了高职英语词汇教学的"费时低效"。本文从音形义的有效结合、根据语义创设情境、根据词汇联想语境以及采用构词法等四个方面提出了提高高职英语词汇教学有效性的策略。 相似文献
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物理思维比物理公式更重要--大学物理教改探索之一 总被引:4,自引:2,他引:2
李洪涛 《东莞理工学院学报》2006,13(3):98-100
从大学物理的课程特点与教学目的出发,论证在大学物理的教学过程中,创新素质与能力的获取更多的是依赖物理思维,因而在教学过程中努力扭转重理论轻方法与重知识轻能力的倾向,强调物理思维比物理公式更重要. 相似文献
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铁路《车站信号》课程中的调车中途返回解锁电路,对初学者而言,由于其特殊性使学生难以掌握,但若老师能深入知识内部,找出各知识点的联系,建桥搭跳板,重导轻教,并通过化"特殊"为"普通",则可使教学起到事半功倍的效果。 相似文献
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传统应用写作教学忽视学生主体地位,教学过程重理论轻实践,教学效果不理想。在开放的教学环境中,探索并实施有效的情境教学策略,可以充分激发学生的学习兴趣,取得良好的教学实效。 相似文献
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潘海军 《温州大学学报(自然科学版)》2012,(2):37-41
迟子健的东北地域小说创作,存在着"重"与"轻"的两维视域。这里的"重"蕴含着苦难遭际、命运多舛、令人窒息的沉沦,同时也昭示着人类存在都要面对的"原初痛苦"和生存困境。"重"之维度集中描摹大地的悲歌与死亡的沉重,而"轻"是集人性思考与构建精神生活完整性的艺术试验,蕴含着对神秘的彼岸世界的无限怀想,在富有地方风情的描述中建构了"神"与"人"的超验维度。"重"与"轻"二者相辅相成,一体互动,建构了迟子健地域小说独特的艺术魅力。 相似文献
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随着教育信息化和现代化教学的推广应用,各院校都加大了对教育技术环境建设的投资,但重"硬件"轻"软件",重"技术"轻"人文",重"开发"轻"使用"的现象比较严重,致使教学效果不很理想。本文论述了教育技术人文环境的内涵及如何构建一个和谐的教育技术人文环境的构想和思路,以期待为我们大家提供一个好的教育技术人文环境,以便我们更好地学习。 相似文献
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课堂引入是课堂教学的首要环节,它犹如一首乐曲的前奏,可以将学生迅速吸引到特定的教学氛围当中,激发学生的学习兴趣,引起学生学习动机,从而使教学进入最佳境界,收到先声夺人的效果。笔者在平时的物理听课中,发现真正符合这些标准,唤起学生强烈的求知欲的教学引入却不算多。本文根据本人多年的教学实践,列举了"开门见山"、"物理实验"、"物理故事"、"物理游戏"、"温故知新"等教学导入策略在物理教学中能取得良好的效果。 相似文献