谈谈数学与经济学的关系

经济学的发展与数学有着密切的关系，本文对主要的数学学科与经济学知识的重要联系进行了概述，从中可以看出奠定扎实的数学功底是学好经济学的基础．是开启经济学大门的钥匙。     

金融经济学的现代进展

全面评述了金融经济学的产生过程及其成果。金融经济学是由数学、经济学、金融学融合形成的新学科,被认为是应用数学的一个分支,金融经济学在不完全市场的研究中取得很多成果,这方面工作主要包括两个分支：不完全市场下的经济均衡,金融创新和证券设计。文章还简介了我国金融经济学的研究现状。     

数学在经济学教学中的地位和应用研究

数学在经济学中的应用早已是个不争的事实，但数学在经济学中的滥用也是备受争议的问题。本文通过分析数学和经济学之间的区别和联系，指明了经济学研究还是要立足于经济现实和经济理论，数学只是一种描述理论的工具或手段，不能越俎代庖。并据此讨论了在经济学教学中如何处理不同教学内容所涉及的数学内容。     

经济学的新世纪

一、研究方法的革新:20世纪经济学的成就学术界普遍认为在过去的一个世纪经济学已经发展成熟。该学科已具备强有力的分析工具对经济数据进行分析,对假说进行预测和检验,并且引进复杂的数学方法形成理论体系和验证经济学     

浙江万里学院学科介绍（一）应用经济学

应用经济学是浙江万里学院重点发展的主打学科之一。该学科密切结合区域经济社会发展,强化为地方服务,整合力量,形成了以国际贸易学、金融学、区域经济学（临港经济）、产业经济学（现代服务业）等为主攻方向的学科结构。     

信息经济学与网络经济学的学科特点比较分析

从基本概念、学科产生背景、研究对象、研究内容及理论体系等方面讨论了信息经济学和网络经济学的异同,从学科的特点入手讨论了信息经济学和网络经济学的学科关联,提出了认识信息经济学和网络经济学的建议。     

物理思想实验在解决数学问题中的应用

<正>作为一门础学科,数学在很多学科中都起到了极为重要的作用,很多现实当中的问题,如经济学问题、交通问题,都可以通过数学语言建立数学模型来进行抽象化处理。在物理学中,数学同样具有广泛的应用,甚至可以认为,现代物理学的发展得益于现代数学的不断进步。在物理学中,我们常常会用一     

浅谈数学在经济学中的应用

本文从经济学与数学的结合,数学在经济学中应用的重要性等方面阐述了数学方法在众多的经济学研究方法中占据主要地位,数学使经济学走向成熟和科学.     

统计模型在经济管理中的作用

随着科学技术的迅速发展，统计模型这个词汇越来越多的出现在现代人的生产、工作和社会活动中。每一门学科要想成为一门科学，首先要经过数学的推理验证，构建相应的数学模型即数理统计模型，经济学也不例外。本文主要以指数模型为例阐述了统计模型在经济学中的意义和作用。     

关于经济学方法论的思考

方法论是对方法的理论探讨，其在一定程度上可视为对方法的反恩。经济学方法论即是对经济学方法进行探讨的一门学科。本文从概念出发，列举了三个经济学方法论进行简要的分析，进而说明学习经济学方法论的意义。     

如何引导经管类学生学习Cramer法则

给出了Cramer法则的一个直接基于行列式按列进行Laplaco展开的证明．这个证明直观易懂,适应于先修“高等数学（经管类）”的经管类等本科专业学生的教学．     

高等院校经管类专业的数学教学方法研究

分析了高等院校经管类专业的数学教育现状,就"如何改进教学方法激发学生学习数学的兴趣、引导学生积极参与教学过程以及利用现代教育技术提高经管类数学教学质量"谈了一些基本的想法。     

代数基本定理的拓扑证明及推广

拓扑学是一个新兴的数学分支,用于研究拓扑空间在连续映射下的性质。20世纪后,拓扑学发展为数学中一个非常重要的领域,拥有大量重大成果:代数拓扑学中的庞加莱猜想的证明是新世纪最瞩目的数学成果;拓扑学在数学其他领域、物理学、化学、生物学、计算机科学、经济学中都有广泛的应用。文中主要给出代数基本定理的代数拓扑方法的证明及推广,并得出了一种复空间上的不动点原理。     

浅议高中数学课堂导入法

数学课是一门理论性极强的课程,有时会让人觉得很枯燥,很乏味。这就要求教师在备课时想方设法创造情境,让学生在不知不觉中进入意境。因此,恰当使用不同的导入法会收到事半功倍的效果。     

数学知识在实际决策中的应用

数学作为一门基础科学在社会各个方面都有着广泛的应用，通过严密系统的数学论证，分析和解决确立型、风险型、非确定型三类决策问题，为决策部门提供员优方案，促进管理科学的发展。     

探讨Matlab在高职高等数学教学中的应用

简述了Malab的语言特点,通过几个实例将Malab软件应用于高职数学教学中,探讨如何应用Malab软件帮助学生直观的理解数学中抽象的概念、定理,激发学生学习数学的兴趣,提高高职数学的教学效果。     

西方经济学教学实践之善用比较教学法

通过数十年的西方经济学教学实践和研究,可以看出为了帮助学生更好地学习和掌握西方经济学的基本原理和理论体系,培养学生的创新思维能力,教师应该在教学过程中善于运用比较教学法,以提高教与学的效果。     

谓词逻辑推理中证明方法的判定

数理逻辑是《离散数学》的难点之一。主要有两个原因,其一是内容比较抽象且方法较独特;其二是题型以证明题居多,大多数证明题涉及到的知识面较广,习题较难。而谓词逻辑是命题逻辑的推广,其灵活性就更大,故很难掌握。本文总结了几种谓词逻辑推理的判定方法和注意事项,以帮助掌握证明题的证明。结合适当的例题讲解,帮助学生进行逻辑思维能力的训练,培养分析问题和解决问题的能力。     

广义Zakharov-Kuznetsov方程的显式行波解

借助Mathematics4.0软件和广义幂-指函数法研究了广义Zakharov-Kuznetsov方程,得到了方程的扭状行波解和钟状行波解,这种方法也适合研究其它的非线性发展方程.     

逻辑数学悖论及其解决

逻辑——数学悖论是指仅借助于逻辑和数学的符号而得以构造的悖论。从历史发展看，其主要是指布拉里——福蒂（Burali—Forti）悖论，康托悖论和罗素悖论，它们分别是在1897、1899及1902年提出的。逻辑——数学悖论的出现，明确地表明素朴集合论中包含有逻辑矛盾。解决逻辑——数学悖论，必须对康托的素朴集合论加以限制，特别是必须抛弃前面所提到的概括原则。按策梅罗的研究成果，只须对公理适当地加以选择，就可做到既能使新建立的集合论能成为数学的基础，同时又能确保新的理论不会导致悖论。