农业科技创新人才发展战略浅析

分析了我国农业农业科技创新人才发展战略与管理模式存在的弊端．指出应当优化环境．让优秀的农业科技人才脱颖而出；制定政策，稳定农业科技人才队伍；加强教育，不断扩大农业科技队伍：重视引进．提升农业科技人才队伍的层次和水平：优化机制，让农业科技人才人尽其才，才尽其用：科学管理，合理配置农业科技人才资源。     

农村科技人才市场化与农业技术进步

本文从农业科技供给与需求的角度,提出在农业科技由政府供给模式向市场供给模式转变的过程中,科技人才的市场化将促进农业科技运用市场机制的有效配置,并为农业科技人才价值的实现提供一个广阔的途径。为此。需要建立相应的制度,促进农村科技人才市场的发育,规范科技人才参与市场的行为,以激活现有农村科技人才并吸引更多的科技人才参与农村和农业发展,促进农业技术进步。     

对农业科技人才开发的几点思考

农业是国民经济的基础,农业科技的发展将最终决定农业的发展水平,而农业科技的竞争最终又是农业科技人才的竞争。本文主要从我国农业科技人才开发的基本现状进行分析,指出我国农业科技人才开发所面临的主要问题,并在此基础上提出了自己的思考建议。     

灰色系统理论在农业科技人才预测中的应用

依据中国农业年鉴的历史数据 ,构建了灰色模型GM(1,2 )预测 2 0 0 2～ 2 0 0 5年我国农业科技人才需求的总量 ,对农业科技人才需求总量的发展变化进行动态关联分析 ,并对预测结果进行了残差检验、后验差检验 ,证明GM(1,2 )模型是一种行之有效的预测农业科技人才的模型。提出了实现预测目标的政策建议 ,对正确制定农业人力资源开发和管理战略、农业院校教育发展和改革方案具有一定的参考价值     

充分发挥科技在农业增产增效中的作用

“九五”期间,宣城市的农业科技工作围绕“农业增产、农民增收、农村稳定”这个主题,服务农业们农村经济战略结构调整这条主线,以大力引进应用农业适用技术为抓手,以提高农民科技素质,培养农村科技人才为重点,充分发挥农业科技在促进     

新时期农业科技人才培养规格路径分析

为了解决农业科技人才规格与社会需求相适应问题,通过Amos7软件,以1809个样本数据为基础,构建了包括4个潜变量、23个观测变量的结构方程模型,以农业大学为例通过路径分析新时期农业科技人才培养规格的影响因素及提升路径。     

企业科技人才综合评价

构建了企业科技人才评价指标体系,对其结构和要素进行划分。“才”是科技人才素质的硬性指标,采用模糊综合评价方法。“德”是“才”的统帅,是科技人才的思想灵魂,从跟本上制约着“才”的发挥和运用。引入品德系数的概念,优化科技人才评价结果,使之更加科学、合理。对青岛市某公司质管部化验员素质进行评判,为企业科学合理的科技人才评价和科技人才选拔提供借鉴。     

专家负责制农技推广服务模式的探索

农业高校具备教育、科学研究、社会服务三大职能。它拥有数量众多的高素质的专业人才和条件设备,为农业、农技推广服务输送大批的农业科技人才。同时,它又是科技创新的主体,是科研成果的主要源头,拥有大量的科技成果和技术,可以通过科学研究推动农业科技水平的提高与农业技术进     

面向乡村振兴的“高校—基地”农业科技人才协同培养模式与路径

高校作为农业科技人才培养的重要平台，在促进乡村振兴建设中具有重要作用。目前，高校农学专业人才培养存在着重课堂教学，轻校外实践的现象。文章分析了乡村振兴中“高校—基地”农业科技人才协同培养的合作政策、合作模式，以及价值和意义，从6个方面提出“高校—基地”农业科技人才协同培养模式的构建策略，以及协同培养的实践路径。     

科技人才促进广东现代农业产业发展作用机理研究

以全省农业科研院所、农业企业、政府涉农部门中的农业科技人才作为调研对象,全面分析广东农业产业发展基本情况;分析科技人才与农业产业增长的相关性,预测广东农业产业进一步发展对科技人才的需求量,按照产业发展目标制定科技人才资源配置方案,提出加快促进农业科技人才推动广东特色农业产业发展的科学策略。     

培养现代新型农民——营口选送十名青年农民免费上大学

为培养“留得住、用得上、情况熟、干得好”的现代农业科技人才，营口市科技局与沈阳市科技局、沈阳农业大学联合举办了“培养农村科技人才研修班”，在全市范围内选择10名青年农民走进大学进修。     

充分发挥高校在农业科技创新中的作用

高等农业院校肩负着农业科技创新、农业科技人才培养、农业科技普及与服务和农业文化传承等重要任务。在现阶段农业科技创新中,高等农业院校应充分发挥其主体作用,并针对我国高等农业院校科技创新体系存在的问题,不断探索与研究,构建与完善高等农业院校科技创新体系。摘要：     

抗战时期湖北国统区农业技术概况

抗战时期,湖北国统区的农业受到了高度重视。以湖北农业改进所为代表的农事机构在引进作物良种、改良选育品种、病害防治、革新栽培技术以及森林资源调查方面做了大量的工作;以省立农学院为代表的农业教育科研机构依然担当着培养现代农业科技人才的重任。在特殊环境之限制与自身发展之逻辑两方面的作用下,抗战时期湖北国统区的农业技术呈现着如下特征:非常态的发展模式、统制型的农业科技体制、传统农业科技与现代农业科技并立、科技交流的有限性以及可贵的环境意识。     

山东省农业旱灾恢复力评估研究:基于社会受灾体的脆弱性与恢复力的关系

山东省是我国农业旱灾的频发区,该地区的旱灾具有发生频率高、持续时间长、影响范围广的特点,严重影响了当地的农业生产和经济发展,在这种情况下,对该省农业灾害相关问题展开深入研究对于制定防灾减灾策略意义重大.根据山东省农业系统脆弱性与灾后恢复力的内在联系,提出了一个适合本地实际的旱灾恢复力评估模型,并以历史数据为依托进行了恢复力指数的尝试性构建.结果表明,"气候"、"土地利用状况"、"农户收入"和"农业投入"4个指标是影响研究区旱灾恢复力的关键因素,旱灾恢复力在1980年~2013这30多年间总体来看比较平稳,其中1983年、1987年、1994年、1998年和2002年恢复力水平较低,1984年、1990年、1996年和2005年恢复力水平较高.根据该模型构建的恢复力指数测算结果预测得出2014年山东省旱灾综合恢复力空间分布情况为青岛市最高,聊城市最低.     

科技助农业腾飞--关于"百名农业专家兴顺工程"实施情况的汇报

经过百名农业专家和顺义区科技人员的共同努力,“百名农业专家兴顺工程”取得了明显成效,为顺义区农业高新技术产业化、农业产业结构调整和农民致富做出了一定的贡献。“百名农业专家兴顺工程”是从1999年正式启动的。为了加快农业高新技术产业化,加快农业结构调整和农民致富步伐,加快传统农业向高产、高效、高科技含量的现代化基础产业的转化,使农业的发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,率先在2005年全区基本实现农业现代化,区政府决定:依靠首都科技优势,大力引进科技人才、技术、成果、信息和项目,实施“百名农业专家兴顺工程”。应该说,这是顺义区加快实现农业现代化步伐的一项重大举措。     

农业中专图书倌在培养技能服务型人才过程中发挥的作用

农业中专图书馆在现代农业建设中要发展农业信息资源中心的作用,利用现代化设备和馆藏信息资源的专业优势和特色,在面向社会办学中为＂三农＂培养不同层次的农业科技人才、技能服务人才,在新农民中拓宽了服务理念与途径。     

建设科技创新团队 推进农业成果转化

发展农业的根本出路在于科技创新。科技创新的关键在于人才。实施科技创新团队建设,有利于农业科技人才培养,进一步推进农业科技创新,加快农业科研成果转化,促进农村经济又好又快发展。     

发挥重点实验室优势 培养创新型农业科技人才

农业部作物生理生态与耕作重点实验室是农业部组织行业科技创新、凝聚和培养农业科技人才、开展学术交流的重要基地,集中学科优势资源,在教师队伍建设、管理制度规范、科研平台建设及开放课题研究等方面形成了一套完善的运行机制。重点实验室采取开放式管理,为学生进行论文研究、大学生研究训练计划和其它科技创新活动提供了研究场所和技术指导,为高校重点实验室培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的高层次创新型科技人才探索出一条切实有效的途径。     

青岛即墨国家农业科技园区站在高科技前沿发挥示范带动作用

青岛即墨国家农业科技园区自2000年3月开始论证建设,是青岛市重点建设农业项目.园区分为三大部分,一是核心区,位于移风店镇中部,占地1万亩,基本建成组培中心、育苗中心、示范中心、培训中心、信息中心、服务中心、配送中心、检测中心等八大功能区.     

北京市农业科技人才培养方式初步构想

20世纪90年代以来，由经济竞争所带来的高科技的竞争，已经突出地反映到人才竞争上。要想在经济竞争中有所作为，就必须加强对人才的重视与培养，从而带动科学技术的发展，进而促进经济社会的进步。北京市“十一五”期间农业发展的基本目标是发展都市型农业，而要实现这一目标，就必须培养大批农业科技人才。[编者按]