福建师范大学体育教育训练学硕士研究生课程设置的调查与分析

运用文献资料法、访谈法,对福建师范大学体育教育训练学硕士研究生的课程设置进行调查,分析其课程设置的现状与存在问题,并提出一些建议,旨在为改进我院体育教育训练学硕士研究生的课程设置提供参考,以期对提高福建师范大学体育教育训练学硕士研究生的教育质量起到一定的积极作用。     

云南省体育学硕士研究生培养现状与对策研究

对云南省体育学硕士研究生的人才培养目标、课程设置、教学内容与方法、实践环节等4个方面的现状进行调查分析,并对两所院校的各项指标进行了对比研究,提出云南省体育学硕士研究生培养的合理设置课程、多种模式培养创新能力和科研素养的建议。     

安徽省学术型体育硕士研究生就业现状调查与分析

运用文献资料法、调查法、数理统计法对安徽省学术型体育硕士研究生的就业现状进行调查与分析。结果表明:安徽省学术型体育硕士研究生以中小学为主要就业流向,培养与社会需求存在一定的供需矛盾,课程设置不能适应就业的需要;通过学校、社会和研究生自身三方面对促进研究生就业提供建议。     

民族传统体育学研究生科学化课程体系构建的探讨

采用文献资料法、访问调查法等研究方法对处于学科转型期的部分高校民族传统体育学研究生课程体系的现状进行分析,并针对课程体系建设中暴露出来的问题,提出构建民族传统体育学研究生科学化课程体系的原则性构架:明确按一级学科设置课程的原则;强调课程设置在体系上的相对完整性;体现课程设置体系的层次性;突出课程设置的前沿性;凸显课程设置体系的个性化.旨在为加强高校民族传统体育学学科建设,进一步完善该学科研究生教育课程体系提供一定的理论依据.     

我国体育硕士专业学位研究生教育培养模式的反思与改革

2005年,国务院学位委员会通过了《体育硕士专业学位设置方案》,决定设置体育硕士专业学位并招收体育硕士专业学位研究生.体育硕士专业学位的设置,标志着我国体育领域高层次人才培养又有了新的途径,同时对调整、优化体育学科结构起到了积极促进作用.本文运用文献研究法和实地调研,阐述了我国体育硕士专业学位研究生教育人才培养的特点,分析了我国体育硕士专业学位研究生教育培养过程中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的改革措施.     

新时期我国体育教育训练学硕士研究生培养方案分析与研究

对我国7所体育院校和13所普通高校体育教育训练学硕士研究生培养方案进行研究,从培养目标、培养方向、学习年限、课程设置、培养方式、学位论文等方面进行了分析,旨为新时期深化体育教育训练学硕士研究生教育改革提供参考依据.     

新时期普通高校公共体育部硕士研究生培养工作特殊性的探索研究

对2008至2010年我国36所普通高校公共体育部硕士研究生招生机制、培养方式、课程设置、科研学术与毕业论文进行调查分析。认为,普通高校公共体育部硕士研究生培养与专业体育院校和拥有体育专业的师范院校存在差异,其发展具有特殊性,如招生生源少、培养模式单一、课程设置不够合理、科研投入不足等。该文旨在通过对其培养特殊性的分析和探讨。     

华北区体育教育训练学专业硕士研究生培养方案研究

对华北地区8所体育院系体育教育训练学硕士研究生培养方案进行研究，就培养目标、学习年限、课程设置等方面的问题进行了分析．     

民族传统体育专业本科教学中运动营养课程的融合与改革

运动文献资料调研、调查、数据统计等方法,回顾了目前我国民族传统体育专业本科教学中运动营养学课程的设置情况,分析了运动营养课程知识与民族传统体育课程之间的有机结合点,并就此提出运动营养课程在民族传统体育专业本科教学中的改革建议与思考。     

统计学硕士研究生培养现状调查与分析

通过问卷调查的方式研究统计学研究生的培养现状,主要从课程设置情况、授课方式、科研氛围三个方面进行考察,结果显示:课程设置较好但仍需改进,专业硕士研究生对于课程设置最不满意;授课方式方面,"填鸭式"教学最受欢迎,部分学生支持讨论式教学,整体授课方式需要改进;高校科研氛围较差,专业硕士比例较高,统计专业士研究生参与课题数目偏少,科研成果较少.针对统计学硕士培养的不足,提出对策建议.     

大理白族民间歌舞“八角鼓”引入地方小学体育课教学的思考

随着少数民族地区经济社会的快速发展,国家对少数民族地区基础教育校本课程研究与开发的工作力度不断加大,少数民族传统体育的研究进入了一个全新的发展时期,也为民族体育文化的传承和促进边疆民族地方基础教育事业发展提供了更为广阔的发展空间。文章拟探讨大理白族民间歌舞"八角鼓"的健身价值,把它引入云南省小学体育校本课程具有较高的开发价值,为进一步丰富地方小学体育课程资源的开发提供参考。     

贵州少数民族边远地区中、小学体育课程内容资源开发研究

通过对贵州少数民族边远地区中、小学学校体育课程教学现状及民族传统体育文化的调查与研究,根据其学校体育课程教学存在的具体问题,分析在贵州少数民族边远地区中、小学校利用民族传统体育文化资源实施体育课程教学的意义与可行性,提出在实现国家体育课程教学目标基础上,在国家三级课程管理体制框架中开发与构建以民族传统体育文化作为体育课...     

新疆少数民族传统体育纳入高校体育课程资源研究

文章通过对少数民族传统体育项目的整合研究,将少数民族传统体育纳入新疆高校教育的对策研究,把优先整合、筛选和改造后的少数民族体育项目纳为新疆高校体育课程教学资源的范畴,既可充实高校体育教学的内容,又可继承发扬优秀的民族传统文化。文章为新疆高校少数民族体育课程资源的选编课程的开展打下良好的基础。     

西北贫困民族聚居区学校体育教学现状及发展对策

在实地调查和文献资料的基础上,对西北贫困民族聚居区学校体育教学状况进行了研究.结果表明,贫困民族聚居区学校体育教学受区域性经济发展影响较大,表现在体育教学条件简陋、体育课开设不足、课程标准无法全面实施、教学内容的选择局限性大、体育课成绩不能全面发挥等.对贫困民族聚居区学校体育发展提出了相应的对策.     

学校体育新课程改革背景下藏族传统体育的传承

藏民族传统体育历史悠久,有着丰富的藏民族文化内涵。文章认为,在《新课程标准》中将藏族传统体育项目有机地纳入体育课与学生课外体育活动,是传承与发展藏族传统体育的有效途径。     

新疆少数民族传统体育与金沙滩旅游区旅游产业开发

研究了新疆少数民族传统体育项目在旅游产业方面的可利用价值,为金沙滩旅游区旅游产业的发展提供新的旅游产品。通过开展少数民族传统体育活动,可以传承新疆少数民族体育文化,推动少数民族体育的发展,促进地方经济的发展。     

民族地区高校开展民族传统体育课程的可行性探讨——以广西经济管理干部学院为例

民族传统体育是中华民族宝贵的文化遗产,具有浓郁的民族色彩,如何对民族传统体育与文化进行传承成为当今社会需要关注的问题.民族传统体育具有的自身优势以及对高校体育教育有积极的促进作用等因素都决定了高校开展民族传统体育课程具有可行性.本文以广西经济管理干部学院为例,通过对问卷调查、文献分析等研究方法,探讨高校开展民族体育课程的可行性.     

少数民族传统体育项目融入高校公共体育课程的可行性研究——以西昌学院为例

少数民族传统体育项目有着深厚的历史文化积淀,是一笔丰厚的财富。将优秀的少数民族传统体育项目作为教学内容,对丰富体育课程教学内容,增添体育课的吸引力和激发学生潜在的运动兴趣起推动作用;可以丰富校本课程资源的开发与利用,对提高多元化教学和促进教学水平的进步起促进作用;对学生身心健康的发展和适应社会能力的培养起积极作用;为少数民族传统体育项目的传承与发展,以及弘扬优秀民族传统文化的传播增添路径。     

西藏民族传统体育文化可持续发展探析

西藏民族传统体育是藏族文化的重要组成部分,民族传统体育不仅具有教育、娱乐、健身等功能,而且在促进社会和谐、加强民族团结等方面具有十分重要的作用.文章从推进民族传统体育文化的传承创新、发挥其在促进构建和谐西藏和民族团结中的作用、与西藏文化产业和旅游发展相结合以及引入学校体育教学等方面,提出了推动西藏民族传统体育文化的可持续发展,增强民族传统体育文化的影响力的对策建议.     

河南省高等师范院校体育院系开设体育舞蹈专业本科教育的实践研究

讨论了河南省高等师范院校体育院系开设体育舞蹈专业本科教育的可行性与实践性问题，为解决该专业人才市场供求矛盾、推动体育舞蹈本科教育在河南省的发展提供借鉴。