大学语文教材对象语言的选择与教材编写

本文从教材语言的特点来探讨大学语文教材对象语言的选择与教材编写问题。首先,结合教材语言的基础性与功能性特点来分析大学语文教材建设过程中存在的一些问题;其次,结合教材语言的有线性、有序性、通用性与专业性特点来具体探讨教材对象语言的选择问题;最后,结合大学语文教材语言的特点和大学语文课程的定位来谈谈大学语文教材编写的发展方向。     

大学语文教材对象语言的选择与教材编写

本文从教材语言的特点来探讨大学语文教材对象语言的选择与教材编写问题。首先，结合教材语言的基础性与功能性特点来分析大学语文教材建设过程中存在的一些问题；其次，结合教材语言的有线性、有序性、通用性与专业性特点来具体探讨教材对象语言的选择问题；最后，结合大学语文教材语言的特点和大学语文课程的定位来谈谈大学语文教材编写的发展方向。     

对高职教材编写特色的理性思考

目前,高等职业教育教学改革已经从专业建设、课程建设延伸到了教材建设层面。但如何建设具有高职特色的教材,仍是一个值得深入探讨的课题。本文从高职教育的特色入手,对如何编写具有高职特色的教材进行了分析和阐述。     

高校机械制造学课程改革的探讨

机械制造学课程是宽口径机械类专业基础课,是学生获得机械制造技术方面基本知识和技能的重要课程。文中介绍了安徽工程大学进行机械制造学课程改革与建设的基本思路、方法和主要内容,以及以此为基础所编写的新教材《机械制造技术基础》的编写思想和体会,说明了新教材是如何继承老教材的内容以及如何体现"时代性"。新教材是在总结多年来实践教学经验的基础上编写而成,是华中科技大学出版社组织出版的普通高等院校应用型机械学科的精品教材。经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果。     

从发展性教学论思想解读高中地理新教材设计

教学性是教材的本质属性和第一要素,在教材设计与编写过程中必须反映现代教学论思想,这是教材编写的一条重要原则．发展性教学论思想为编写与设计新一代高中地理教材提供了丰富的理论依据与编写策略．     

机电一体化技术专业教材建设的探索

课程是职业生命的载体，教材是课程物化的载体；课程是本，教材是末（姜大源）。教材是教学思想和培养目标的体现载体，为促进专业建设和课程建设，建立多元融合、理论知识与操作技能要求相结合、校企共同开发的特色教材势在必行。本文就教材建设的意义和目的、教材编写的对策进行探究。     

对我国中学化学课程建设的回顾和设想

本文回顾了中学化学教材建设历史,并对中学化学课程的设置,教材的体系及编写提出了几点建议。     

《法律基础》课程双语教学教材的研究

在法律职业与法律教育渐趋国际化的背景下,《法律基础》课程双语教学具有极显著的积极意义。但,目前从国内院校《法律基础》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的“瓶颈”。本课题组探讨了《法律基础》课程双语教材存在的问题,对《法律基础》课程双语教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,提出了《法律基础》课程双语教材建设的模式。     

翻译模因论对商务翻译教材编写的启示

切斯特曼“翻译模因论”的提出,为商务翻译教材编写研究提供了新的视角。翻译模因论对于商务翻译教材研究提供了理论支撑和方法论的指导作用,同时“翻译模因论”的核心思想也为商务翻译教材编写者提供了理论上的支持和诠释。     

共振论在有机化学中的应用

共振论是美国著名化学家 Pauling 于本世纪三十年代为解决经典结构所不能解决的实验事实而提出的一个理论,是化学结构的一个合理发展阶段,对于解释一系列有机化合物的物理和化学性质方面不仅简明,而且也比较符合实际。因此共振论至今在国外有机化学教材中     

以工程技能培训的思路编写电子技术实验教材的体会

该文以应用型本科院校电子技术实验教材编写为例,分析了实验教材建设的必要性,指出了目前实验教材中存在的问题,提出了改进措施。结合编写的《电子技术实验教程》教材,介绍了以工程技能培训的模式编写实验教材的思路。学生的实验过程不再是按着实验指导书的程式化操作,而是理论知识的加强和实验技能的提升。如何通过基础课程的实验教学,培养学生积累工程实践技能,启发学生萌芽的创新意识,通过教材中的范例,给出了一些观点和经验。     

高职地理信息系统立体化教材建设

课程建设是职业院校教学工作的重点，是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一。教材是课程教学内容的客观载体，建设科学、实用、高效的教材系统是教学质量的保证。以地理信息系统精品课程建设为契机，编写了集专业教学、职业培训和技能鉴定三位一体有机融合的地理信息系统立体化教材。克服了以往教材形式单一的缺点，提高了教材的适用性和针对性。很好地满足了行动导向的课程教学需要。     

工学结合一体化教材的建设与创新

依据高职教育培养目标,通过课程改革的探索和教材建设的实践,提出了工学结合一体化教材建设＂五原则＂和＂四化＂的创新方向,探讨了在新的环境下如何编写适合高职教材的方法。     

运用数据挖掘提高C语言计算机等级考试通过率

<正>0前言C语言课程是某高校为通过计算机等级考试二级C开设的选修课程。每年有近两千名学生进行C语言课程学习。作为一门在公共课中占有重要地位的课程,该校从领导到教师对该门课程的教学非常重视。通过多年的教学积累,自行组织编写C语言教材和实验实训辅导资料,并不断对教材和资料进行补充。采用灵活多样的教学方法,充分调动学生的积极性,强化教学活动。以上工作已得到了各方面的广泛     

浅析中学数学课程新内容《算法初步》

《算法初步》作为一个全新的内容在高中数学课程中出现,这一内容的出现为广大教师的教学带来了很多困惑,它在整个课程中处在一个怎样的位置,如何处理好这部分内容的教学。笔者结合自己的教学情况,从引入算法的必要性,教材的编写探讨,以及对教材编写的建议几个方面谈了自己的看法。     

结合理论 突出应用——《新型建筑材料》教材编写体会

<正>"新型建筑材料"课程是从1992年起为我校建材制品专业三年级开设的专业课.所用教材建设早在1989年下半年就开始收集、整理资料,初稿编成后,经有关专家审阅定稿.教材已先后在制品89级、90级和91级使用,从教学效果来看较为理想.通过这其次教材编写,笔者深切体会到,编写教材必须着眼于专业培养目标,立足教材在课程建设中的突出位置,抓住专科     

浅析中学数学课程新内容《算法初步》

《算法初步》作为一个全新的内容在高中数学课程中出现，这一内容的出现为广大教师的教学带来了很多困惑，它在整个课程中处在一个怎样的位置，如何处理好这部分内容的教学。笔者结合自己的教学情况，从引入算法的必要性，教材的编写探讨，以及对教材编写的建议几个方面谈了自己的看法。     

共振论在有机化学中的应用

共振论是美国著名化学家Pauling于本世纪三十年代为解决经典结构所不能解决的实验事实而提出的一个理论,是化学结构的一个合理发展阶段,对于解释一系列有机化合物的物理和化学性质方面不仅简明,而且也比较符合实际。因此共振论至今在国外有机化学教材中被普遍地采用。遗憾的是1951年苏联科学院化学局召开了全苏讨论会,对共振论进行了全面的批判,认为共振论在学术上没有理论根据,在哲学上是属于马赫主义范畴,是化学中的一种唯心论和机械论。在苏联的影响下,我国化学会于1953年召开了全国性的有机结构     

PowerBuilder实用编程技术立体化教材的建设

教材是体现教学内容和教学方法的重要知识载体,是培养高质量人才的基本保证。如何编写具有工学结合特色的高职优质教材是课程改革的中心。本文围绕《PowerBuilder实用编程技术》课程的立体化教材建设,通过教学资源的开发及共享,有效地提高了教学质量。     

基于中外教材比较的《线性代数》课程建设

《线性代数》是工科院校数学教学的重点和难点.本文将高等教育出版社出版的同济大学数学系编写的《线性代数》(第五版)教材和机械工业出版社出版的Linear Algebra:An In-teractive Approach两套教材,在教学内容与教材编排以及教材的编写特点进行了较为系统的对比,并对《线性代数》课程建设的提出了建议.