推广模拟生产教学实习是提高测量学教学质量的有效途径

测量学是一门实践性很强的课程，实践教学是巩固所学理论知识、培养动手能力和创新意识的重要环节。总结以往测量学理论与实践教学的经验和教训，分析比较各种实习方式的利弊，提出模拟生产实习方式是提高测量学教学质量的有效途径。     

土地资源管理专业《测量学》课程的教学改革

从土地资源管理专业《测量学》课程的教学目的分析入手,针对目前《测量学》教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学实习三个方面对土地资源管理专业《测量学》课程的教学进行了探讨,提出《测量学》的教学内容不但要包括传统的测量学内容,同时要兼顾新兴测绘技术;在坚持传统教学方法的同时要充分利用新的教学手段;教学实习要统筹兼顾,突出重点.文章最后对顺利实施《测量学》教学改革的措施提出了几点建议.     

浅谈测量学野外实习的几点经验与技巧

阐述了测量学野外实习的重要性，以江西省火焰山野外测量实习为例，介绍了测量学野外实习的经验与技巧。     

面向21世纪的测量学教学改革

第五届全国测量学课程改革研讨会于1998年3月27日至3O日在广州市举行。这次会议是由中国测绘学会测绘教育委员会和广州南方测绘仪器公司联合召开的。出席这次会议的代表来自全国50所高等院校和中等专业学校共7O人，会议共收到论文80余篇，涉及面广，内容丰富，有测量学的教学内容、教学方法、教材建设、教学手段、成绩考核、教学实习及生产实习诸方面的问题。这些论文集中论述了在新的专业目录下，面临世纪之交人才的培养进行测量学课程改革的关键性问题，同时还讨论了新的测绘科学应充实到测量学课程教学中的必要性和迫切性。会议遵循“改…     

非测绘专业测量实践教学改革尝试与经验

基于测量学课程性质 ,结合非测绘专业对测量学教学的基本要求和当代测绘科学技术的发展,从传统的测量学实践教学现状及主要问题出发, 提出了改革测量学实验、实习内容与方法,并在多年教学工作中进行了尝试.     

用点、线、面、体的教学方法指导测量学实验实习

测量实验、实习是测量学教学中不可缺少的实践环节,通过点、线、面、体的教学方法指导实验、实习,对学生加深测量学基本概念的理解,领会操作要领,真正掌握测量学的基本方法和基本技能有极大地指导促进作用。     

论《工程测量学》的实践教学改革研究

论述了测绘工程专业目前《工程测量学》实践教学的现状,分析了实践教学中存在的各种问题,重点提出了实验教学、课程设计、集中实习改革的思路与内容,对测绘工程专业《工程测量学》的实践教学具有一定的参考价值。     

利用课余时间进行测量教学实习的探讨

关于学生利用课余时间进行测量学教学实习的方法探讨,分别在实习组织实施、教师指导、实习内容和时间安排、技能考核等方面进行尝试。     

非测绘专业测量学教学改革与实践

本文从课程内容、教学方式、实验实习、考核办法、师资队伍等方面，阐述了我校在非测绘专业测量学教学中改革措施和经验。     

土木类专业测量学课程改革探索

结合多年从事测量学教学工作的实践,针对职技高师院校土木类专业测量学教学的具体情况及存在的主要问题,在详细分析我院测量学课程的教学内容、教学手段、仪器工具、实习场地等影响因素的基础上,制定了该课程的教学改革方案,从而调动了学生学习的积极性和主动性,切实从理论与实践方面提高其创新能力,教学效果得到了学生和用人单位的好评。     

高校测量实验教学模式改革与创新

文章分析了目前高校测量实验教学存在的主要问题,结合测量学科特点,以培养应用创新型测量人才为目标,通过实验内容体系、实验教学手段、考核方式三个方面,优化实验教学内容、强化学生创新意识和深化开放式实验,探索新的实验教学模式,效果显著。     

水准测量电子手簿设计与实现

信息化测绘对传统实践教学模式提出新的挑战,内、外业一体化实践教学模式成为大势所趋。基于PDA硬件平台,在Windows CE系统支持下,应用C#编程语言,开发水准测量电子手簿,实现了水准测量记录电子化、检核自动化、信息处理实时化。实践证明:PDA+光学水准仪作业模式,可以实现内、外业教学一体化,拓宽实践教学内容,提高仪器利用水平,提升实践教学层次。     

提高测量学教学质量的对策

本文针对当前测量学的发展和学生特点，通过教学内容的更新和教学方法的改革，对测量学教学新体系的建立进行了探索。     

测量学CBE方法研究(用PC-1500机)

本文介绍作者研究的一种适用于非测绘专业测量学课程教学、可在PC-1500袖珍机上实现的CBE系统。该系统包括计算机辅助教学课件和计算机管理教学课件,可用于对学生作导线测量、水准测量和距离测量计算的辅导等,以及建立测量学一些内容的题库和评定管理学生成绩,具有与CBE系统类似的功能。     

高职院校非测绘类专业测量学教学改革探索

文章通过分析传统测量学教学中存在的问题,从测量学教学实践出发,对教学内容、教材建设、教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了测量学教学改革的几点措施。     

测绘工程实践教学体系构建与实施

改革课程导向的教学模式,构建能力导向的教学体系,是现代大学实践教学发展趋势.基于吉林大学测绘工程系实践教学体系的构建与实施,围绕“注重基础,加强技能,强化创新”的培养目标,论述了“模块化、层次化”的实践教学体系构建的基本思路,阐述了不同层次实践教学目标在教学运行中的实施方案.实践证明,该体系全面促进学生实践能力提高与创新能力的培养.     

教学模型自优化专家系统研究与实现

教学模型自优化专家系统的研究是以专家的经验为教学模型规则知识库,以教学测量学、灰色系统理论、概率统计原理,模糊数学理论为推理机而建立的。     

测量学教学中竖盘指标差计算的问题处理及应用

竖盘指标差是测量学教学中竖直角观测的一项重要误差,但在国内不同测量学教材中对于竖盘指标差的计算却存在着多种公式不统一的问题。为提高教学效果并使计算统一,从竖盘指标差在实际测量工作中的作用和意义上,提出了竖盘指标差计算的新观点。该处理方法在教学及工程实践中合理、可行。     

测绘工程专业实践教学体系的研究与实践

为提高测绘工程专业学生的培养质量,实现其适应测绘市场社会需求的应用型人才的培养目标,石家庄经济学院勘查技术学院在测绘工程实践教学体系建设方面进行了有益的探索和实践,并取得一些经验.     

《中国现当代文学》课程实践教学的现状及对策——以萍乡学院语文教育专业为例

《中国现当代文学》是一门理论性较强的课程,传统的教学方式常常忽略实践教学,这种教学方式显然不利于应用型人才的培养,因此对本课程的实践教学进行改革是非常必要的。本文在对本课程的实践教学现状进行全面调查的基础上,对本课程的课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学提出了改革对策,并建立起了本课程新的考核评价体系。