浅谈初中生英语写作中存在的问题及其对策

英语写作是初中英语教学当中十分重要又容易被忽略的方面,本文通过阐述初中生写作中存在的主要问题,提出了解决问题的有效策略。     

Feigenbaum方程的一类精确解的凹凸性

研究Feigenbaum方程的一类简单的精确解的性质．它为分段分式线性函数．采用分析的方法,对其各段凹凸性进行充分讨论．从而,完成对其解曲线的整体凹凸性进行研究。     

问题导向的教学法在本科统计学课程教学中的实践

本文运用问题导向教学法使整个课堂教学始终由问题贯穿,师生之间通过问题激发思考、展开交流,教师始终运用统计学原理、经济学方法分析实际中的问题,从而在思想及解决问题方法的交流与碰撞中达到理解、认同和接纳统计学理论的教学目的和效果。     

浅谈问题驱动式教学方式在《计算机应用基础》课程中的应用

《计算机应用基础》课程是大学一年级的必修课程．传统的以教为中心的教学,难以调动学生的学习积极性．而应用问题驱动式教学能使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中,在解决问题的同时,完成对教学内容的学习,既调动学生的学习积极性,又培养了学生分析解决问题能力．     

高校电子文件归档管理存在的问题及对策

随着信息技术和网络技术的发展,办公自动化在高校公文处理上的普及应用,使得电子文件在高校教学、科研和管理活动中发挥着越来越重要的作用。如何加强电子文件的归档管理,是目前办公自动化条件下高校档案工作亟待解决的问题。文章通过对高校电子文件归档管理存在问题的分析,提出解决问题的对策性意见和建议。     

初中数学课堂教学中问题设计的有效方式

新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心。在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性。     

基于问题的合作性学习在大学课程中的应用——以《市场研究》课程的教学改革为例

“基于问题的合作性学习”在实践层面整合了“问题学习”和“合作性学习”理论，把学习设置于复杂的有意义的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决实际的或真实性的问题，来学习隐含于问题背后的知识，对促进学生解决问题和自主学习能力的发展起到重要作用。文章以浙江万里学院商学院《市场研究》课程的教学改革为例，阐述了基于问题的合作性学习在大学课程教学中的应用，并提出进一步完善这一教学模式的建议。     

数学教学中问题的情境创设

在数学教学中创设问题情境,激发学生积极的思维,在教师的启发和帮助下,通过主动的分析和探索,提出解决问题的方法,从而培养学生的创新思维能力．     

试论在数学教学中学生问题意识的培养

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决问题更重要。”一位美国教育家也曾说过：“最精湛的教学艺术所遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”在数学教学中，鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识尤其重要。高中数学新课程目标第3条明确指出：“应当提高学生数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力”，这里强调的是“数学地提出”，     

小学数学教师整体把握问题结构的现状分析

通过对小学数学教师解决问题的案例分析,提出问题解决的几个思路,给出问题解决教学的建议。     

一个陷阱问题的讨论——定义域教学中的分类讨论

在高三,函数复习一开始,函数的定义域教学是一个重点。但对于含有参数的问题,选择正确的分类标准是解决问题的关键。分类讨论思想在数学领域是非常重要的数学思想,是中学数学中最基本的思想方法之一,也是历年高考的重点．学习掌握它有利于提高分析问题和解决问题的能力。     

利用导数解决不等式问题

导数在数学各类问题以及各个学科和许多领域中有着非常广泛的应用.导数普遍应用于判断曲线的单调性、凹凸性,求函数的极值、拐点、最值,还可以用来求函数解析式、比较大小、求数列和、求参数取值范围、解决根的分布、处理优化问题、处理函数图像的切线问题等.在处理与不等式有关的综合性问题时往往需要利用函数的性质,因此,很多时侯可以利用导数作为工具得出函数性质,从而解决不等式问题.     

《工程图学》中两个问题的探讨

讨论了《工程图学》中的两个问题：一是积聚性面上点的可见性;二是相贯线的凹凸性。     

双调和函数的Dirichlet问题(英)

讨论了根据给定的双调和函数可以确定一个双解析函数的重要性质（类似于解析函数所具有的性质）．还讨论了双调和函数的Dirichlet问题和变形的Dirichlet问题，并得到了相应的可解性定理．对于双解析函数的Dirichlet问题也得到了相应的可解性结论．     

浅议数学教学中问题情境创设

在教学中,教师应避免问题情境创设过于形式化的弊端,为课堂量身定做适应学生发展,满足教学需要和学生接受水平的问题情境,所以如何改变教师的教学方式,改变学生的学习方式,培养学生提出、分析、解决问题的能力已成为教学改革的重要任务,而创设问题情境教学是教学探索中的一种有益尝试。     

应收帐款管理中存在的问题及其对策

应收帐款管理是企业面临的一项重要工作,本文通过对当前应收帐款管理中存在问题的分析和研究,提出了解决问题的一些方法和对策     

灵活应用导数求解函数问题

从六个方面讨论了导数在函数问题中的应用,其分别为应用导数求切线的相关问题、函数的单调性、函数的极值或最值、函数凹凸性的判定、函数图像的描绘、求未定式极限。     

《高等数学》教学方法探析

通过在《高等数学》课堂教学中尝试运用“问题研究型”教学法、体验式教学法、数学模型案例教学法等教学方法来说明在《高等数学》教学中，根据不同的教学内容选用不同的教学方法，能有效地培养正确的数学观和改变学生对数学传统的消极意识，培养学生提出问题、研究问题、分析问题和解决问题的能力，从而达到提高教学质量的目的。     

线性分式和规划问题的全局优化算法

提出一种求解线性分式和规划问题的分支定界算法.该算法首先利用等价转换技巧构造出原问题的等价问题,然后通过凹凸性包络技术建立等价问题中目标函数与约束函数的下逼近函数,得到其线性松弛规划,从而将原来的非凸规划问题转化为一系列线性规划问题,以确定原问题最优值的下界.从理论上证明了算法的收敛性,并用数值试验验证了算法的可行性和有效性.     

复变函数教学中若干辩证法问题

在复变函数教学中,如何进行辩证唯物主义教育,以提高学生分析问题解决问题的能力,这是一个非常重要的问题。作者在多年教学实践的基础上,试就复变函数教学当中若干辩证法问题谈点粗浅看法,以就教于大家。