约束理论与“自己”

本文试图在总结前人的研究成果基础之上,从管辖语域和统领关系这两个角度分析汉语反身代词＂自己＂所指的不同,并对现有的解决办法做一简单的评述,由此得出一个认识：汉语反身代词的约束问题并不完全是句法问题,语义、语用等非句法因素也起着重要作用。     

关于反身代词“自己”

现代汉语的＂自己＂表现出不少特殊性,既有照应词的特征,也有指代词的特征,因而对＂自己＂的性质,学术界有不同的观点。＂自己＂的用法与英语等西方语言的反身代词有许多不同之处。本文介绍了Chomsky的约束理论并提述了英汉二种语言的例证,从句法的角度对比分析了英汉反身代词。     

优选论理论下英语“X-self”和汉语“自己”的对比研究

英语＂X-self＂和汉语＂自己＂都可以出现在宾语语域,但二者在充当宾语时所表现出来的约束性不同。在优选论指导下,制定了二者在句型＂NP1＋V1P1（PP1）＋NP2＋V2P2＋R＂中的约束等级,并考察了影响二者约束性的各种因素之间的关系。结果表明：英语＂X-self＂的约束等级和汉语＂自己＂的约束等级既含有不同的原则也含有相同的原则;正是由于不同的原则,造成了在英语和汉语中句法结构完全相同的句子而二者约束性的不同。     

浅谈言语交际中的合作原则与礼貌原则的关系

语用学中的一个重要理论合作原则是语言学家哲学家Grice提出的。合作原则解释了话语的字面意义和它的实际意义之间的关系,解释了会话含义是怎样产生的,但合作原则没有解释人们为什么要违反会话准则以含蓄地、间接地表达自己的意图。为了弥补这种不足,英国著名语言学家利奇（G.N.Leech）提出了礼貌原则以＂援救＂合作原则。本文将从合作原则的不足以及日常会话中违反合作原则却遵守礼貌原则来达到说话的艺术,介绍合作原则与礼貌原则的关系。     

目的论和文学翻译的再创造

目的论是德国功能派的重要理论。其中的＂目的法则＂和＂忠诚原则＂是此理论的核心。＂目的法则＂可以解释文学翻译中的再创造现象。但文学翻译再创造必须有一个度,这个度是由＂忠诚原则＂来制约的。目的论中的这二者相互结合,互为补充,对文学翻译再创造及其创造度提供了合理的解释视角。     

英汉替代衔接对比分析及其在英汉互译中的处理

基于韩礼德和哈桑的衔接理论,通过对收集到的英汉语中的文学语体、科技语体、口语语体的英语原文及其汉语译文共八篇语料进行分析统计,结果发现英语中的替代衔接手段出现频率低于其在汉语中的出现频率,这一点可以从汉语的名词性替代词＂的、者＂的起源找到解释,同时也说明了英汉两种语言的所谓＂形合＂和＂意合＂也是相对的。在此基础上笔者又探讨了替代在英汉互译过程中的处理。     

The Aspectual Marker-le in Mandarin Chinese——A Syntactic Approach under the Framework of MP

时体范畴在现代语言学研究中占有重要地位。由于汉语属于孤立性语言,缺乏词形的曲折变化,因此汉语中的时体研究备受语言学家的关注。本文在乔姆斯基（1995）的最简方案理论指导下,运用特征核查理论,探讨了普通话中＂了＂这个体标记的句法地位以及它们的句法表现。本文得出结论：汉语中的体标记＂了＂在最简方案的特征核查理论下可以得到充分的解释。这有力支持了普遍语法中追求解释充分性的科学性,并向构建普遍语法的目标又迈进了一步。     

“被”字句生成的非移位理论探讨

根据汉语被动句的发展演变历史和儿童被动句习得顺序研究给我们的启示,通过借鉴和创造性运用动词被动化理论和功能＂再造＂理论,探讨解释汉语＂被＂字句结构的生成模式。认为汉语＂被＂字句不是通过移位生成,而是通过纯粹合并生成。汉语长、短＂被＂字句的生成不能遵循同一模式,不能拥有共同的句法结构。汉语＂被＂字句的其它典型结构可以解释为：以初级收敛为前提,经二次计算,由动词进行功能＂再造＂后产生的VP重新参与被动化而生成。     

对修辞研究的思考

反思了以《修辞学发凡》为范式的现行汉语修辞学思想，认为现有的对修辞的原则、修辞的 本质、修辞的目的及学科的任务等的认识存在着不足，不适合于用来解释动态言语交际活动 中的话语行事行为，提出汉语修辞学必须重新思考自己的理论界说，全面加强自身的科学化 建设，以适应时代发展的要求。     

对修辞研究的思考

反思了以《修辞学发凡》为范式的现行汉语修辞学思想，认为现有的对修辞的原则、修辞的本质、修辞的目的及学科的任务等的认识存在着不足，不适合于用来解释动态言语交际活动中的话语行事行为，提出汉语修辞学必须重新思考自己的理论界说，全面加强自身的科学化建设，以适应时代发展的需求。     

概念整合理论视阈下的隐喻认知机制——以《晚春》为例

Fauconnier的概念整合理论是当前解释隐喻工作机制最有影响的理论之一。运用概念整合理论,结合韩愈《晚春》诗中的意境,对隐喻的认知运作机制进行阐释,能够更深刻地认识隐喻语言即时在线意义建构过程,也证明了认知语言学理论对汉语诗歌具有强大的阐释力。     

释意派口译理论指导下的温家宝总理记者招待会中的译例分析

近几年,温家宝总理的记者招待会吸引了越来越多人的注意,温总理的口译员也受到了大家的关注。研究记者招待会上口译质量的论文纷纷涌现,释意派理论是最受欢迎的指导理论。运用释意派口译理论对2010年"两会"中外记者招待会现场口译实例进行评述和分析,同时总结出记者招待会上口译人员需要掌握的一些翻译策略。     

关联理论在英语口译学习者模糊限制语传译中的应用研究

Sperber和Wilson(1985)的关联理论关注的核心问题是交际和认知,它将翻译看成是一个对原语进行(语内和语际)阐释的明示—推理活动。口译作为翻译活动的一个分支,不单涉及语码转换过程,还涉及译员的认知活动过程。本文基于关联理论,结合口译学习者的传译活动,研究传译过程中模糊限制语的理解及其传译过程,重点探讨其中明示—推理过程的体现和最佳关联性的实现,以口译学习者的真实录音为材料分析,以期更好地理解口译过程及其本质。     

小样本机器学习理论：统计学习理论

统计学习理论是由Vapnik等人提出的一种有限样本统计理论,是模式识别邻域新近发展的一种新理论,着重研究在小样本情况下的统计规律及学习方法性质,它为小样本机器学习问题建立了一个较好的理论框架,也发展了一种的通用学习算法－－支持向量机,较好地解决了小样本机器学习问题。该文旨在介绍统计学习理论的基本思想、特点、研究现状和一些思考。     

开拓农村消费市场的建议——基于凯恩斯主义有效需求理论分析

依据凯恩斯主义的有效需求理论,从影响消费需求的三大心理法则出发,分析了制约我国农村消费升级的主要问题,提出了开拓农村消费市场的建议。     

破解教育工作主题的尝试——《马克思主义基本原理概论》课课程性质及教学方法探究

《马克思主义基本原理概论》课是培养社会主义事业可靠接班人主渠道之一。该课解决的是培养什么人这一教育工作主题，进行的是理想、信念、信仰教育，而不是单纯的知识灌输。该课所特有的神圣使命要求其教育内容要有针对性、时代感和科学性；方法上应以理服人、以情感人、以身作则；以平等、民主、宽容、探索为基本教学理念。专题讲座式上课能最大限度地满足以上的要求，并能使基本原理与现实问题相统一，是提高该课教学实效的好方法。     

系统经济学名词解释（Ⅲ）

系统经济学是我们于20世纪80年代提创的一种跨学科新研究,属于系统科学和经济科学的交叉学科。迄今为止,我们已经基本上完成了系统经济学理论体系的哲理框架的构建工作,得到了上百个具有数学形式的新结果,发展了与国际上已有定评的工作具有可比性的7个研究专题:资源位理论、制度边界理论、特征尺度理论、系统产权理论、系统需求理论、基于信息粗交流的博弈模型、经济系统层级过渡理论等。为了帮助读者准确快速的了解系统经济学,本文收集了系统经济学的13个基本名词进行集中介绍,它们是:(37)短期与长期;(38)经营管理(战术)与战略;(39)企业发展战略及其层级结构;(40)规模经济的一般定义;(41)规模经济的层次性;(42)临界战略;(43)层级战略;(44)竞争力的系统经济学定义;(45)竞争相对性定律;(46)系统经济效应;(47)容忍度;(48)系统营销的三个基本原理;(49)产业分类的(f,θ,D)相对性准则。     

项目反应理论及其在计算机自适应测试中的应用

项目反应理论IRT（Item Response Theory）以强假设为基础,具有经典测试理论（CTT）所没有的众多优点,是计算机自适应测试的新突破．本文介绍了IRT的特点,以及基于IRT的计算机自适应测试（Computer Adaptive Test）工作原理、需要解决的难题以及相关设计原理．     

邓小平理论的审美视角思考

邓小平理论的那些与人类美感相一致的原则以及在这个理论指导下的伟大实践 ,无疑具有一种独特的审美视角 ,给人一种特殊的美感体验。本文结合美学基本理论 ,思考阐释了邓小平理论的壮美、科学美、崇高美、智慧美和朴实美 ,这对于深入领会和把握邓小平理论的精神实质和理论风范具有一定的启示作用     

文学人类学本科专业课程教学的理论与实践

文学人类学将文学视为不同文学存在样态的文学共同体,该文学架构内的诸文学形式处于互动状态。此种立体网络的文学理念为文学人类学本科教学模式的建构提供了理论依据,同时使得文学人类学的教学理念发生了改变,关于教学内容与课题内涵的理解出由此出现新转向。