基于AHP-模糊综合评价的公费定向师范生信息素养评价研究

"互联网+教育"的快速发展对公费定向师范生的信息素养水平提出了更高的要求﹒本文先从公费定向师范生信息素养评价的现实背景出发,围绕信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理4个一级指标详细构建了公费定向师范生的信息素养评价指标体系;再以湖南城市学院2017级和2018级公费定向师范生为实证研究对象,通过层次分析法对公费定向师范生信息素养评价指标体系的各项权重赋值;最后以模糊综合评价法作为评价模型,对公费定向师范生的信息素养进行分析与评价,获得了预期效果﹒     

高校辅导员“网络意见领袖”角色内涵及塑造策略

互联网时代高校辅导员需要主动占领网络思想政治教育阵地,努力成为学生中的"网络意见领袖"。高校辅导员"网络意见领袖"角色内涵包括:校园信息及时传播者、网络舆情监测分析者、学生舆论积极引导者、学生意见领袖培育者。高校辅导员"网络意见领袖"角色塑造应从提升辅导员"网络意见领袖"主体意识、加强辅导员媒介素养教育、提升辅导员人格魅力三方面入手。     

社交媒体环境下意见领袖研究进展

该文通过阅读并梳理大量文献资料,对社交媒体环境下意见领袖的研究成果进行归纳提取,总结了意见领袖的识别过程,从一般网络意见领袖和青年网络意见领袖两个角度分别探讨了意见领袖的新时代特征,分析了意见领袖在社交媒体中的作用等相关问题,能够为后续正确引导意见领袖,发挥意见领袖在网络信息传播的作用等研究提供参考。     

职业院校OBE教学课堂效能评价标准构建研究——以“单片机技术”课程为例

目前OBE教学法在职业院校广泛开展,但依然存在评价标准不明确,教学效果不理想的问题。通过德尔菲法确立评价标准的维度,运用模糊层次分析法建立评价模型,构建效能评价标准,实现对项目教学课堂效能的有效评价,并以"单片机技术"课程为例,证明该评价方法得出的结果更加客观、准确,有力地促进了项目教学课堂效能的提升。最后,针对项目教学课堂效能评价方法进行总结并提出建议。     

基于区间层次分析法的机动通信网管理系统效能评估

根据机动通信网网络管理系统的特点,应用区间层次分析方法对其进行效能评估,引入一种区间数比较方法,防止信息丢失,提高信息融入度.提出了一种基于区间层次分析法和模糊综合评估的机动通信网管理系统效能评估模型,通过实例进行验证.     

高校教师信息素养评价体系

依据高校教师信息素养评价的原则,构建了信息素养评价指标体系,运用层次分析法(AHP)得出指标体系权重,为开展信息素养评价提供了测评工具。     

普通高校教师信息素养综合评价体系研究

随着教育体制改革的不断深入,如何针对普通高校教师信息素养进行客观和科学的评价已引起一些学者和有关部门领导的关注。对高校教师信息素养评估方法进行了探寻和系统的研究,结合辽宁省普通高校的实际情况,采用了分层次分析法,建立了客观、科学、全面规范的教师信息素养综合评价体系。与传统的信息素养评价模式相比,无论是在评价指标体系的建立方面,还是评价模型的选择方面都有较大的改进,为解决高校教师特别是数学教师信息素养评价问题提供了新思路、新方法,有利于推进高校教师评价体系不断完善,确保了高等学校的健康发展。     

基于层次分析法的科技成果转化信息服务评价模型

采用层次分析法构建高校图书馆科技成果转化信息服务评价模型.依据评价指标的全面性、独立性、可行性、动态性等原则,结合专家的意见建立了评价指标体系,然后构造成对比较判断矩阵并计算指标权重和组合权重,并对L图书馆进行了实例分析,结果表明:该模型是评价图书馆科技成果转化信息服务的有效方法之一.     

基于层析分析法与模糊聚类分析的通信网络效能评估

通信网络效能评估直接关系到通信网络系统的成败,本文采用层次分析法与模糊聚类分析相结合的方法来进行通信网络效能评估。构建了通信网络效能评估指标体系,并基于层次分析法确定各个指标的影响权值,在此基础上,通过实际调研分析获得了某通信网络的样本数据,采用模糊聚类分析方法对样本数据进行聚类分析,最终将该通信网络评估为优秀（Ⅰ类）、良好（Ⅱ类）、合格（Ⅲ类）和不合格（Ⅳ类）四个等级。本文的研究为通信网络效能评估探索了一条有效的方法。     

从因子分析法谈信息素养——以广西民族大学本科生为例

结合信息素养的界定,运用层次分析法对信息素养设计出数学模型。通过因子分析法计算出其影响因子,确定了信息素养判断指标权重及每个因子的影响权重,对其数据进行了分析与结果评价,从调查中得到改善、提高群体信息素养的有效手段和方法。     

基于灰色层次分析法的空间武器作战效能评估

为对空间武器系统作战效能进行评估,论文研究了空间武器系统的组成,建立了空间武器系统的作战效能评估指标;针对空间武器系统部分信息已知,部分信息未知的特点,通过改进的标度矩阵法确定权重的大小,结合层次分析法和灰色理论对空间武器系统作战效能进行评估;最后通过算例验证了所建模型是合理、可行的。     

基于两级信息融合的隧道掘进机拆装装置作业安全预警模型

为了能对隧道掘进机（TBM）拆装装置作业时的安全做出有效预警,通过研究两级信息融合建立最优的安全预警模型,为TBM拆装装置吊装作业提供安全保障。一级融合将数据通过层次分析法-熵权法算法融合得出安全状态系数;二级融合建立灰色（GM）、差分自回归移动平均（ARIMA）、长短期记忆网络(LSTM)预测模型,通过三个单项预测模型构建4个简单平均组合模型和4个最优加权组合模型,对拆装装置作业时的安全状态系数进行预测分析,通过R、MAE、MAPE、RMSE四个评价指标以及后期预测数据的相对误差对预测模型精度进行比较,选出最优组合模型。结果表明：①最优加权组合模型的评价指标、后期数据相对误差、模型拟合效果明显优于单项与简单平均模型;②通过两级信息融合,构建了权重为（0.21,0.10,0.69）的TBM拆装装置作业时的最优加权组合预警模型GM-ARIMA-LSTM。可见创建的二级信息融合安全预警模型在TBM拆装装置作业时能有效判断装置的安全状态,对危险作出及时预警。     

基于新浪微博的社交网络演化模型

随着在线社交网络的高速发展和影响力日渐扩大, 研究其演化发展规律已经成为非常重要的课题.通过抓取新浪微博的数据, 将用户划分为意见领袖和普通用户, 并建立了一个定量的两层演化模型. 在此基础上, 分析了意见领袖和普通用户之间社交影响力的差异, 研究了网络内部病毒传播机制和外部媒体因素对在线社交网络演化过程的影响, 并利用抓取的实际数据验证了模型的准确性. 研究结果对进一步探寻在线社交网络结构、社会价值观对在线信息传播的影响均有积极意义.     

基于新浪微博的社交网络演化模型（英文）

随着在线社交网络的高速发展和影响力日渐扩大,研究其演化发展规律已经成为非常重要的课题.通过抓取新浪微博的数据,将用户划分为意见领袖和普通用户,并建立了一个定量的两层演化模型.在此基础上,分析了意见领袖和普通用户之间社交影响力的差异,研究了网络内部病毒传播机制和外部媒体因素对在线社交网络演化过程的影响,并利用抓取的实际数据验证了模型的准确性.研究结果对进一步探寻在线社交网络结构、社会价值观对在线信息传播的影响均有积极意义.     

高职院校学生综合素质测评的实证研究——以马鞍山师范高等专科学校为例

高职院校学生综合素质已成为社会关注的焦点问题。在结合相关专家意见的基础上,从思想道德素质、职业素质、创新素质、人文素质以及身心素质等5个方面系统地构建一个高职院校学生综合素质评价指标体系,并用改进三角模糊数层次分析法及模糊综合评判法建立一个高职院校学生综合素质评价模型。然后以马鞍山师范高等专科学校软件与食品工程系2013级某学生综合素质的评价为例,给出了模型的求解过程,并将评价结果与实际情况相比较,得出了相关结论。     

资源型城市技术创新生态系统评价研究

为了推动资源型城市技术创新生态系统建设,基于生态学理论和可持续发展理论,通过对资源型城市技术创新生态系统内容及特征的分析,构建其评价体系框架,并运用网络层次分析法(ANP),借助Super Decisions软件确定各评价指标的权重,从而构建资源型城市技术创新生态系统评价指标体系,并对黑龙江省8个资源型城市技术创新生态系统效能进行评价分析。     

网络舆论形成过程中意见领袖形成模型研究

网络舆论形成过程中意见领袖将极大地影响网络舆论的走向.为了从网络话题参与 者中选出意见领袖,在分析网络舆论话题参与者基本属性的基础上,构造了话题参与者的"属 性矩阵",进而提出意见领袖形成模型的综合评价与排序算法,并通过示例说明了应用该模型 的基本步骤和计算方法.模型具有一定的理论指导意义和实际使用价值.     

多因素的网络舆情逆转建模分析

网络舆情逆转现象时有发生,对具有逆转特征的舆情现象进行建模分析,有助于监督和引导网络舆论。本文基于Deffuant-Weisbuch观点交互模型以及传染病模型,引入信息质量、信息传播率、逆转信息发布时间等多个维度的舆情逆转影响因素,构建了网络舆情逆转模型。仿真实验结果表明,信息质量越好,传播该信息且表明支持态度的用户数量越多;信息质量和传播率越高,逆转信息发布的时间越早,网络舆情逆转的程度越大。     

基于Fuzzy－AHP的高校图书馆信息素质教育模型评价研究

通过借鉴国内外信息素质评价标准,依据信息素质的含义和构建原则,在广泛征求专家建议的基础上,运用层次分析法构建了高校信息素质教育评价指标体系,确定各评价指标及其权重;运用Fuzzy－AHP评价方法,建立了信息素质层次结构评价模型,以对大学生的信息素质教育进行实际评价。     

大学生意见领袖的构成、影响与管理

在大学生人际传播网络之中,有少数经常为他人提供信息、甚至影响他人意见选择的活跃分子,他们就是大学生意见领袖。他们的政治倾向、价值理念、思维模式、行为规范等对普通学生具有重要的影响,因而成为学生工作的重要变量。为提升学生工作的效果,我们应该重视大学生意见领袖,加强对大学生意见领袖的管理。