高职化工设备机械基础课程的教学改革浅析

该文根据高职化工设备机械基础课程特点,从教学内容、教学方法、考核手段三个方面就《化工设备机械基础》这门课的教学改革进行了浅析,这些改革手段对于提高教学质量,培养学生能力起到很重要的作用.     

高职院校机械专业教学改革与实践

具有较强的实践能力和专业综合素质的应用型技术人才是现今企业对高职院校的要求，要达到这一目标主要通过实践性教学来完成。《机械制造基础》课程是一门非常重要的机械专业基础课，针对这门课程的特点，要不断的改革创新，理论与实践相结合。本文结合教学实践，就如何实现高职院校机械专业教学改革与实施进行了探讨。     

浅议机械基础课教学的现状及对策

《机械基础》是机械类专业的技术基础课。作为一门基础理论课程,其概念繁杂,理论抽象,对高职生而言具有一定的难度和深度。如何提高教学质量,笔者从当前机械基础课程的现状分析入手,提出了可供参考的建议。     

高职院校《计算机应用基础》课程建设的思考与实践

本文分析了江苏经贸职业技术学院《计算机应用基础》课程开设的情况和遇到的问题,提出高职院校的《计算机应用基础》课程建设必须紧密结合教学实践,立足提高教学效果、培养学生的应用能力,并对高职院校的《计算机应用基础》课程的教学方法进行了探讨。     

机械类专业《机械设计基础》课程的改革与实践

该文总结了机械类专业《机械设计基础》课程建设工作的主要内容和成果。高职课程应与培养目标相适应,以专业培养目标和岗位能力要求为依据,确立课程教学目标和知识模块,从而优化课程体系和课程内容;改进教学方法和教学手段、改革课程配套实践环节、实施创新教育等,体现了高职教育特色。     

结合山东省职业院校技能大赛探讨高职《机械CAD/CAM》课程教学改革

《机械CAD/CAM》课程是机械类和近机械类各专业的一门重要的专业课,在学生的整个学习过程中占有非常重要的地位。本文结合山东省职业院校技能大赛中对机械CAD/CAM应用能力的考核,探讨了高职《机械CAD/CAM》课程教学改革。     

某（高职）模块化教学标准与课程标准的改革研究

该文是对高职院校汽车运用与维修专业的核心基础课程《汽车机械基础》模块化教学的课程标准的改革进行了探究。《汽车机械基础》课程是开设汽车类专业级其他后继专业课程的基础,所以能否学好教好这门课程显得尤为重要。该课程一般安排在各高职院校的新生入学第一学期开设,大多数学生此时还不具备专业素养,对专业课程的认识还很陌生,所以学校会安排入学新生先进行军训和专业认识实习,导致本学期专业课教学总时数减少,教学内容多而杂是教师教学过程中所遇到的实际问题。     

调整高职《食品机械与设备》课程结构

根据高职教育的人才培养方案，构建科学的课程结构和课程标准，是高职院校的重要改革举措。原有的《食品机械与设备》课程的存在结构不合理，缺乏可操作性等问题，影响教学质量的提高和对学生的实践能力的培养。文章分析了高职《食品机械与设备》课程开设的现状以及社会对学生职业能力的要求，探讨了高职食品加工机械与设备的课程体系调整。     

小议技工学校《机械基础》课程教学

针对技工学校学生的知识结构、心理特点、学习能力，提出改进传统教学方法，培养技校生学习《机械基础》课程的兴趣，提升课程教学质量，对《机械基础》教学改革提出建议和新的思路。     

浅析项目教学法在《机械设计基础》教学中的应用

高职《机械设计基础》课程是机电和机械类专业的一门重要的专业基础课,理论性、实践性较强。项目教学法是以项目为导向,以项目的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力。将项目教学法引入到《机械设计基础》教学中,使学生的综合能力得到锻炼和加强,培养学生的职业素养。     

高职《计算机基础》课程教学改革探究

结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量.     

提升高职院校《机械工程材料》课程教学效果探讨

《机械工程材料》是机械类专业的重要的专业知识课程。本文针对高职院校的人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求,分析了高职院校《机械工程材料》课程的教学现状,着重探讨了提高机械工程材料课程教学效果的一些具体措施,使学生在提高学习兴趣的同时,掌握课程的理论知识和培养解决实际工程问题的能力。     

浅谈高职《电子技术基础》课程教学方法的改进

近年来,我国电子工业迅猛发展对高水平电子技术人才的需求不断增加,给高职电子专业教学带来机会和挑战。《电子技术基础》是高职电气工程及自动化、机电一体化等专业的核心课程,通过该门课程的学习来帮助学生熟悉各种电子器件,培养学生对电子设备进行维修和设计的能力,为学生后续的专业学习奠定基础。然而,由于各种因素的影响,高职《电子技术基础》的教学方法陈旧,制约了高职电子专业的人才培养质量。本文结合工作经验,对高职《电子技术基础》课程教学方法进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

《汽车机械基础》教学内容优化的探讨

《汽车机械基础》是高职类的汽车专业基础课,为学好汽车专业课起着重要的作用.但由于《汽车机械基础》涵盖的知识体系太广,使这n课程每章联系不紧密,内容繁杂.很多教材只是把这些知识体系简单化,然后直接堆砌,里面的内容也与汽车专业知识严重脱节.所以为了更好地上好这门课,我们有必要对《汽车机械基础》教学内容进行优化.     

高职院校专业基础课程项目化教学问题研究——以《机械基础》课程为例

许多高职院校课程进行了＂以行动为导向＂＂项目化教学＂改革,并且取得了一定成效,本文以《机械基础》课程为例分析了专业基础课程＂以行动为导向＂＂项目化教学＂应该注意的几个问题,便于提高项目化教学质量,更好适应高职院校教学改革发展要求。     

浅谈如何上好《机械知识》课

《机械知识》是中专机械专业的一门专业基础课。根据课程特点和学员基础,要求授课教师要从理论教学和实践教学两方面有效组织《机械知识》课程教学,使学员掌握基本原理和基本知识并增强动手能力。     

浅谈《机械设计基础》的教学方法

《机械设计基础》是高职院校机械类专业的一门重要的技术基础课,本课程主要是研究常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点以及基本的设计理论和计算方法。通过该课程的学习,使我们的学生能达到以下几方面的能力：①具有分析和选择基本机构的能力以及对简单机械的结构设计能力和运用标准、规范、手册、图册等有关技术的能力;     

基于学情的高职《机械基础》课程的改革设计

本文阐述了在高职《机械基础》课的教学过程中,通过分析学情,以激发学生的学习兴趣为主线而进行的课程改革设计。     

浅析提高高职《电工基础》课程教学思路

《电工基础》是高职部分专业的一门基础课程,通过课程学习,使学生掌握电磁现象的基本原理和基本规律及其在电工技术中的应用。在教学内容和教学方法方面,提出了高职《电工基础》课程教学提高的基本思路和方法,强调以基本理论为重点,注重能力培养,突出学生的主题作用。这样能够极大地调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力。     

聚焦岗位能力，立足工作任务，优化混合教学——《机械设计基础》课程教学范式改革研究

《机械设计基础》是高职机械类专业一门重要的专业基础课程,但因其理论性强、与工程实际联系密切,对学生的分析计算能力和综合应用能力有较高要求,在教学中一度出现“教师难教、学生难学、学用分离”的现象。本文以《机械设计基础》为典型案例进行研究,在产教融合大背景下,开展了聚焦岗位能力、立足工作任务、创新教学模式、优化教学过程的课程教学改革,取得了较好的效果,对于高职课程建设和教学模式改革具有重要意义。