四川民族地区大学生体质健康测试现状与研究——以四川民族学院为例

通过对四川民族地区大学生体质健康测试现状进行调查和研究,了解民族地区大学生体质状况,寻找民族地区大学生普遍存在的体质健康问题,掌握学生体质变化的客观规律。《标准》测试工作具有重要科研价值,本文旨在为国家对少数民族地区的体育卫生保健决策提供科学依据,为制定增进民族地区大学生体质健康的干预措施提供依据,进一步提高其体质健康水平,推动民族高校《标准》实施向系统化、科学化迈进。     

普通高校实施《国家学生体质健康标准》的现状与对策研究

《国家学生体质健康标准》测试工作在高校实施已6年之久,实施工作正在得到各高校的逐步重视,多项举措已被采纳以保障测试工作的顺利实施.但是,在测试过程中仍然存在许多因素影响着实施过程的可靠性和测试数据的真实性,通过对实施现状中存在问题的分析与梳理,提出了在今后的实施过程中要加大宣传力度,强化对测试的全面监管,提高测试组织的科学性,严格执行奖惩制度以及提高测试结果反馈的实效性等改进措施,以此发挥《国家学生体质健康标准》对大学生体质健康的积极促进作用.     

高职院校大学生体质发展变化分析——以常州轻工职业技术学院2007级学生为例

学生在校期间体质测试发展变化总体是向着理想的方向发展的,但处于亚健康状态的学生比例增多,为提高高职学生体质,建议:(1)加强学生体质健康工作统筹协调,解决学生体质健康工作中的实际问题;(2)实施《国家学生体质健康标准》,建立体质健康动态监测平台;(3)加强学生营养知识教育,建立和完善学生营养监测和干预机制;(4)增加学生课外体育活动时间,落实全民健身纲要。     

大学生体质健康测试视域下健康管理研究

自2002年以来,我国制定并实施了《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》),全国各类高等学校全面开展学生体质健康测试,然而,最新体质监测数据表明,大学生体质下降,引起了全社会高度关注,各高校在具体实施过程中,只注重学生体质健康测试形式和完成任务,缺乏测试后评估、反馈和干预过程。因此,基于现代健康管理理论,开展学校体育运动,可以提高大学生体质健康水平。     

高校实施《国家学生体质健康标准》的现实缺失及对策研究

运用文献资料法、专家访谈法及问卷调查法,对高校实施《国家学生体质健康标准》的情况进行研究,指出实施《国家学生体质健康标准》中存在的一些缺失,并提出:树立健康新理念、确立以人为本的体育价值观、加强服务管理和赋予大学生对项目的选择权等对策。     

大学生体育合格标准与体质健康标准的比较研究

对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准》在测试指标、指标评价、指标成绩与分值方面进行了比较分析，探讨了实施《学生体质健康标准》对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进高校体育教学改革。     

《学生体质健康标准》下的高校体育教学模式的转变

新时期对高校体育改革提出了新的目标和要求,而《学生体质健康标准（试行方案）》的出台,无疑为高校体育教学工作的改革提供了契机。在对《学生体质健康标准》分析、研究、实施的基础上,进行了教学改革的实验研究,提出了对大学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法．建立了科学、客观的体育教学与考核评价模式。     

大学生体质健康标准测试结果与分析

本文采用测试法、文献资料法和数理统计法对泰山学院大学生体质健康标准测试数据进行分析与研究.结果表明：泰山学院大学生的体质健康现状不容乐观,身体形态标准率偏低,身体机能有随年级升高而下降趋势,身体素质亟待提高.为此,对学校实施《国家学生体质健康标准》和加强体育教学等工作提供可参考的依据.     

以我校学生为例评析《学生体质健康标准》

比较了《学生体质健康标准（试行方案）（大学组）》和《大学生体育合格标准》,并从理论和实践上对该标准的测试结果进行分析研究,论述了实施《学生体质健康标准》对学生身体素质发展的影响,评析了该标准的优点和不足,指出了《学生体质健康标准》在实施要求、办法和评分值上的有待改进和完善之处．     

湖南文理学院《学生体质健康标准》测试结果报告

为实施完成《大学生体质健康标准》测试工作,对湖南文理学院03级和06级国家计划统招学生的身体形态、机能和身体素质进行规范性测试工作,获得了学生体质健康现状的基本资料.结果表明,湖南文理学院统招学生体质测试总平均成绩76分,及格率98.6%,良好率不足46%,说明学生体质健康状况总体水平不高,与《标准》要求尚有距离.为此,提出了增强学生体质必须重视身体素质,改善和提高身体形态机能的基础条件以及再认识等建议.     

高校实施《学生体质健康标准》问题之浅析

随着素质教育的全面推行和新课程标准的全面展开,《学生体质健康标准》己代替了原有的《国家体育锻炼标准》和《学生体育合格》标准。《学生体质健康标准》能让青少年学生在测试中根据自己的长处进行项目,同时通过评价能够更及时、全面的了解自己的身体健康情况。目前《学生体质健康标准》己开始在高校范围内全面实施,今就根据它的测试和评你岁洪中的一些问题谈谈自己的看法。     

韩山师院学生体质健康测试结果分析

本文对韩山师范学院2005年实施<学生体质健康标准>的测试结果进行分析,为更好进行学校体育工作、改进体育教学方法和引导学生科学地进行健身提供依据,从而切实地提高韩山师范学院学生的体质健康水平.     

中学生体质现状实施分析及对策研究

1.研究目的 通过对当前学生体质状况作出宏观的掌握,从而对国家学生体质健康标准的实施现状作出判断,发现成功的经验与在实施过程中遇到的问题与难点,对标准的进一步实施提出对策提供科学的依据。2.研究方法2.1数据分析法根据本次调查收集上来的2007年、2008年江苏省《国家学生体质健康标准》测试数据、2009年湖北黄石二中学生体质健康数据、2010年苏州市普通高中高三学生身体素质抽测结果、江苏省部分高校2009级新生身体素质测试结果、张家港市2007、2008、2009年《国家学生体质健康标准》统计表、2009年南京九中体质健康测试数据、     

吉林师范大学学生体质健康状况分析

根据2014年最新修订的《国家学生体质健康标准》的要求,通过对吉林师范大学在校学生的体质健康指标的测试,并从身体形态、身体机能、身体素质等方面对测试结果进行全面分析,总结出吉林师范大学学生现行体质健康状况的特点,对所存在的问题进行分析,探讨改进学校体育教学效果,提高学生体质健康水平的相关建议.     

高职院校学生体质健康测试与体育教学的渗透机制

我国教育部就高职院校学生体质健康测试工作的相关规定由来已久,早在2005年在国家教育部以及体育总局的要求下,各个院校就相继开始实施《学生体质健康标准》相关工作要求,并以此标准为导向开始对其中涉及到的各项具体健康测试工作进行实施。与此同时,体质健康测试基于其科学性、全面性等属性特征,能够对当前高职院校的体育教学提供必要的依据作用。为此,本文对高职院校学生体质健康测试与体育教学的渗透机制进行了深入的探究。希望借助此研究,对促进体质测试工作的优化及在教学中作用的发挥具有一定的借鉴意义。     

对大连医科大学体质测试结果分析

为实现完成《大学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作,对我校2005级本科学生的身体形态、身体机能、身体素质进行规范的测试,获得了学生体质健康状况的基本资料,并与《标准》进行了比较分析,以期进一步提高《大学生体质健康标准》测试工作的成效,也为我校体育课程教学目标的制定提出了科学的理论依据。     

安徽省属高校实施《国家学生体质健康标准》的研究——以滁州学院为例

通过对滁州学院实施《国家学生体质健康标准》中的人和物的研究,以学生体质健康标准的实施情况为依据,根据研究目的采用了文献资料、访谈、专家咨询等研究方法,并结合实际对研究进行了相应的分析.研究结果表明：滁州学院在组织实施《国家学生体质健康标准》过程中存在一系列问题：组织管理工作不到位,宣传方式不合理,测试仪器存在质量问题,...     

邵阳学院学生体质健康测试结果的分析研究

为实施完成《大学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作,通过对反映大学生身体形态、身体机能和身体素质的三个方面进行测试并与《2005年中国学生体质与健康调研报告》比较分析,结果表明:邵阳学院学生体质测试总平均成绩为81分,及格率为98.33%,良好率为49.89%,优秀率为17.64%;2006级和2007级男、女生身体机能和身体素质明显低于2008级和2009级男、女生;全校学生总体水平高于《标准》的平均水平;依据测试结果分析对我校体育教学并提出相应的意见和建议.     

《学生体质健康标准》与《大学生体育合格标准》的比较研究

通过对《学生体质健康标准》与《大学生体育合格标准》进行比较研究,总结了《大学生体育合格标准》执行过程中存在的问题,并提出高校实施《学生体质健康标准》的重要性,从而提出高校体育教学改革的对策.     

高职《学生体质健康标准》调查与分析研究

采用实地测试法和数理统计法,对高职院校《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）中部分项目指标进行测试研究,分析和掌握学生的体质健康状况,为学院的体育教学课程大纲的修编和学生的身体素质的提高提供科学依据,为《标准》的进一步实施和修订进行佐证和补充。结果表明,高职学生的体质健康水平基本良好,《标准》是可行的,但尚需进一步完善。