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为了消除传统的教师“一言堂”教学模式的弊端，以学生主动学习为主的讨论课是目前教学改革中课堂教学的重要环节。该文尝试将讨论课互动教学模式引入《机械设计》课程中，对讨论课题的选取、讨论课的形式、组织和评价等进行了探讨，对机械设计课程的教学具有较大参考价值。 相似文献
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目的:探讨基于"三明治"教学思想的病例讨论课在外科护理学中的运用。方法:理论课统一授课、见习课由相同教师在相同地点采用相同方法授课的同一班级98名学生随机分成两组,病例讨论课分别采用传统教学方法和基于"三明治"教学思想的教学方法。课程结束后对实验组发放调查问卷,全班学生统一进行理论考试和临床技能操作考核。结果:实验组中,91.84%的学生喜欢该教学法,80%以上的学生认为提高了自己的自学能力、归纳能力、表达能力、解决问题能力、探究性思维能力等。实验组学生理论考试成绩和临床技能操作考核成绩显著高于对照组。结论:基于"三明治"教学思想的病例讨论课调动了学生学习的积极性、提高了教师及学生的综合素质、培养了学生临床逻辑思维能力。 相似文献
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目前的职业教育提倡培养学生以能力为本位的素质教育,推行课程改革的主要场所还在于课堂教学,针对如何提高教师的课堂教学质量问题,本文提出了教师要注重教学反思的观点,介绍了教学反思的三个阶段,分别为备课阶段、上课阶段和课后阶段的思考,并引用《西门子802S数控车削加工》这门专业课程来分析上课阶段的反思活动。 相似文献
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赵振楣 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1996,(6)
提出革新课程《物理教育与技艺》,讨论其依据。运用结构方法总结教改实践经验,在分析处理课程要素关系的基础上,构架该课程的结构。介绍实施课程的《结合型并进式》教学模式． 相似文献
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《微机原理及应用》是理论性和实践性很强的专业课，它一直处于“教师难教、学生难学”的两难局面。本文从教材选择、课程安排、教学方法改进等方面进行了教改探讨。 相似文献
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课堂教学是学校教育的主要环节和最基本的组织形式，也是推行素质教育的主渠道。结合《政冶经济学》课程的教改实际，阐述如何通过对教学内容、教学方法、教学评价体系的改革，弘扬学生的主体性、能动性，培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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<正> 大一化学专业《无机化学》课程分上下两册供教学使用。上册主要是理论知识,下册主要是描述性知识。对于描述性知识的教学,如果仅限于教材内容的叙述,不认真研究教法。学生会感到十分乏味,产生厌烦情绪。本人对不同的教学内容进行深入的教学研究,在高师《无机化学》“金属与硝酸氧化还原产物”教学中,用讨论课教学法比较成功。现结合本人在这方面的实践谈谈“讨论课”在元素化学教学中的应用。 相似文献
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单天洪 《无锡职业技术学院学报》2013,(4):25-27
该文从无锡职业技术学院《日语基础》课程调查问卷入手，分析了高职院校基础日语课程在教材及教学资料、教学方法及手段等方面的教学现状及问题，呼吁基础日语课程在改革创新的同时不能忽视传统教学方法，提出高职院校基础日语课程在教学教改中必须注意传承与创新的平衡和统一。 相似文献
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田清钧 《天津师范大学学报(自然科学版)》2000,20(3):67-69
结合《基础力学》的编写实践 ,讨论了在教学内容改革中 ,应遵循课程内容现代化和师范性统一的原则 ,以及教改与教学实践相结合、坚持实践第一的原则 ,并对该书的编写过程及实践情况进行了总结 . 相似文献
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结合《基础力学》的编写实践，讨论了在教学内容改革中，应遵循课程内容现代化和师范性统一的原则，以及教改与教学实践相结合、坚持实践第一的原则，并对该书的编写过程及实践情况进行了总结。 相似文献
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体育"三自主"教学形式的推行现状、影响因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
对安徽省部分高校体育"三自主"教学形式推行现状的调查结果表明,由于受教师的专业、体育场地和器材的数量和种类、课时段的安排、教学的管理等因素的影响,各高校均未推行"三自主"教学形式;建议学校应通过加强宣传、加强师资队伍建设、改善办学条件、增加选项内容、拓宽课时段、实行教师挂牌上课等措施来进一步落实"三自主"教学形式的推行. 相似文献
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本文从课程定位、教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教学资源等方面阐述了《电工基础》课程的建设与实施。通过课程建设,使教师学到了新颖的授课技巧和独特的课改方案,更新了教育教学理念,同时也感觉到了自己在教学和教改中的差距和不足,找到了努力的方向;课程建设中还提高了学生的学习积极性,使教学质量和人才培养质量得到全面提高。 相似文献
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根据新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）精神,我院在以“自主选择课程内容、自主选择任课教师自主选择上课时间”这“三自主”的理念为基础,对体育课程进行改革。同时总结改革实践经验和研究选课制度的存在问题,进一步的完善学生选课制度： 相似文献
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随着科学技术的突飞猛进和社会需要向高标准发展,对高校教育也提出了更高的要求。如何在新形势下推动教改工作,培养时代需要的各种人才,成为高校面临的更大的挑战[1]。本人曾参与了机械设计专业学科讨论课的课程设置和教学实践,取得了良好的效果。 相似文献
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《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(7)
思考大学语文教学改革的两个问题——创新教改理念和创新教改方法。强化教师的教学改革意识,大学语文应明确课程定位,坚持工具性和人文性的统一,提高学生的整体文化修养,塑造学生高尚的人文精神和人格;注重研究学生的已有知识结构,创新大学语文的教学改革方法,以提高教学效果。 相似文献
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桂乃磐 《湖南文理学院学报(自然科学版)》1996,(1)
《机械力学与机构设计》课程是本校教学改革幅度较大的课程之一,它是原来《理论力学》和《机械原理》两门课程结合在一起讲授的一门课程。根据1993年上半年国家教委专家组审定的全国教改首批重点试点专业教改教材编写大纲,本校成立了这本教材的编写组,历时三年时间已编写了四十多万字的教材,并已进行了二轮讲授,第三轮讲授正在进行之中。该书原稿曾于1995年初呈请国家教委高工专基础课程教学委员会委员、湖南省高等学校机械原理教学研究会副理事长、湖南省高工专机械原理与机械设计教学研究会理事长程崇恭教授精心主审,热情指导,并受到充分肯定。遵照审稿意见,我们又对原稿作了进一步地修改完善和增删后,已于九五年下半年交湖南科学技术出版社审查,由湖南省新闻出版局批准,即将于九六年出版。 相似文献
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本文探讨建构主义理论指导下的《EDA技术》的课程改革是从课程内容的选择和组织两个方面入手的。课程内容的选择是以课程学习内容的教育价值和课程内容与课程目标的一致性为依据的,课程内容的组织是将直线式与螺旋式、纵向组织与横向组织、逻辑顺序与心理顺序三种逻辑组织形式有机地融合而成的。 相似文献