切实加强高校本科教学水平评估档案管理

高校本科教学水平评估档案是本科教学水平评估工作的历史见证,是学校贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”原则的真实记录,对加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益有着举足轻重的作用。由此可见．切实加强高校本科水平评估档案的管理,确保教学评估过程有价值的文件材料真实、完整、齐全、及时的收集、保管起来．对于丰富充实学校档案资源,有效的保护评估档案,更好的为学校今后的评估及发展服务。     

从本科教学评估看学校教育教学工作的提高

教学评估是全面提高教育教学质量的举措。开展教学评估工作以来,我校按照以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针,依据教育部制定的评估指标体系,结合自身实际情况,转变教育思想观念,加强教学基本建设,深化教学改革,规范教学管理,学校教育教学发生了积极的变化,取得了显著的成效。     

以评促建 重在建设——论创建本科教学工作合格学校的基本策略

创建本科教学工作合格学校，提高教学质量，教学水平，人才培养质量是关系到学院生存和发展的大事，我们要充分发挥主观能动性，早认识，早主动，早建设，按照教育部提出的“管理规范，条件具备，质量保证”的要求，遵循“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则，扎实有效地工作，一步一步地前进，最终与《方案》规定的各项合格标准“接轨”，达到创建本科教学的工作合格学校的目标。     

转变教育思想观念 加大改革建设力度 努力提高教育教学质量

本科教学工作合格评估是国家教育部对高等学校教育教学质量实施监控的重要手段 ,对于被评学校来讲 ,既是挑战 ,又是机遇。只有抓住机遇迎接挑战 ,加大改革和建设的力度 ,全面提高教育教学质量 ,才能适应我国社会发展对高校人才培养的要求 ,更好地生存和发展。为此 ,在迎评促建工作中 ,要明确办学指导思想 ,转变教育观念 ,抓好教学和教学管理改革 ,抓好专业 (学科 )建设、课程建设、校风建设和实践教学基地建设 ,抓好教学过程的三个方面及其监控 ,促进教育教学质量的全面提高     

深化改革 以评促建 科学管理 提高质量

教育部专家组将于5月27日～6月1日对我校进行本科教学工作水平评估，这是全面提升我校教育教学质量和办学水平难得的机遇。学校高度重视，成立了学校评建领导小组和各级评建工作组，全员发动，全体参与，广泛宣传，营造出良好的评建氛围。2005年10月19日，学校隆重召开了大连民     

共同努力,提高评建工作质量,促进高等学校发展

普通高等学校本科教学水平评估的主要目的是提高办学质量和办学效益。提高评建质量，应做到“理解意义、把握内涵、贯彻方针、调整心态、处理关系”；真正理解贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设”二十字方针，切实做到学校的办学定位符合“三个符合度”。     

强化实践教学提升人才培养质量探索与实践

随着教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的启动和实施,提高高等教育质量已成为高校当务之急.我校通过开展“实践教学年活动年”,营造重视实践教学氛围;以申报国家“卓越计划”和修订本科人才培养方案为契机,采取完善实践教学体系,加强实践教学管理等一系列措施,强化实践教学,全面提高学生的实践能力和素质.     

在全校教育思想和教育观念大讨论动员会上的讲话

老师们、同志们、同学们:根据学校评建工作的统一安排,学校决定在全校开展新一轮教育思想和教育观念大讨论活动。这是继1999年全校教育思想大讨论之后,举行的又一次转变教育思想、更新教育观念、深化教育教学改革的重大活动。这次大讨论是在学校迎接教育部本科教学工作水平评估背景下举行的,这必将对我们更好地搞好评建工作,进一步落实科学发展观,牢固树立教学质量是学校生命线,推动学校全面、协调和可持续发展产生深刻的影响。今天我们召开这个动员大会,就是要正式启动这项工作。下面,我就如何搞好这次大讨论讲几点意见:一、要站在学校全局…     

北京化工大学本科教学工作水平评估经验

1．学校领导重视和全员参与是搞好评建工作的关键；2．开展院级评估是创建一流本科教学水平的基础；3．始终贯彻二十字方针是创建一流本科教学的根本；4．深入理解和全面把握评估指标体系内涵是做好自评工作的保证。     

明确评估内涵,构建评建平台——对迎接“本科教学工作评估”的思考

教育部开展对普通高校“本科教学工作评估”,是对普通高校本科教育工作质量好坏的有力检测,为了做好迎评工作,我们必须正确认识教学评估与教育建设的辩证关系,正确认识教学评估与办学思想相结合的重要性。在实践教学评建过程中,实现“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”的原则。     

我校人才培养工作水平评估顺利进行

根据云南省教育厅《关于对高职高专院校进行人才培养工作水平评估的通知》精神，在学校党委统一领导下，我校专门成立了评估工作领导小组和评估工作办公室，以保证评估工作有条不紊地开展。在自评过程中，学校始终坚持“全面、准确、有效”的原则；“对照总结、找出差距、及时整改”的原则；“规范管理、促进工作、加快发展”的原则；“评建结合、评教结合、评管结合”的原则，认真贯彻落实国家教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，按程序完成了学校的自评。     

以评估为契机,推进实验室管理规范化

为迎接国家教委对我校本科专业教学质量的检查评估 ,我土木工程实验中心依照学校本科教学工作评估指南 ,在实验教学、仪器设备管理等几方面进行了认真检查和整改工作 ,并为此筹建了中心资料室 .经过一段时间的“迎评促建、促改、促管”工作 ,实验室管理日趋规范化     

转型期我院在教学工作中的主要策略与成效

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校发展的生命线,这已是教育界和社会各阶层达成的共识。我院是2000年经教育部批准由专科学校组合成立的新建本科院校,无可回避我们要经历一段转型发展期,学院以求真务实的科学态度,从社会和经济发展需求出发,结合自身的发展特色,正确确立了我院的办学定位。以此为基础,依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》的文件精神,制定了学院党字[2002]10号文件,——《中共潍坊学院委员会、潍坊学院关于落实教育部加强高等学校本科教学工作,提高教学质量若干意见的意见》,把教学工…     

我校与辽宁省民委签署学科共建协议

为落实学校关于进一步加强民族学学科建设的意见，近日，蔡明德院长代表学校与辽宁省民委签署了“关于同意大连民族学院科技处与辽宁省民族研究所合作协议的意见”。同时，在沈阳与辽宁省民族研究所的专家学举行了座谈会，围绕“民族学”的学科建设进行了学术交流，肯定了我校教师与省民族研究所的专家在满族化等方面的合作研究；肯定了我校科技处与辽宁省民族研究所关于学科共建等方面所开展的工作。     

加强教学基础建设提高人才培养的能力和水平

教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见指出：“加强教学实验室和校内实习基地的建设。要根据培养学生动手和实践能力需要，不断改善实验和实习教学条件，采用多种方法改造和更新实验设备，提高实验设备的共享程度和使用效率，为教学提供必要的实验和实习条件。要进一步加强科学研究和教学实验的结合，推进实验教学内容、方法、手段及人才培养模式的改革与创新。要加强实验和实习教师队伍建设，通过政策引导，吸引高水平教师从事实验和实习教学工作。     

学院近期迎评工作情况通报

一、开展部门迎评工作督查。4月19日至29日，学校迎评办督查小组根据盐工迎评办[2004]1号文(《关于学校迎评工作任务分解及进度安排的通知》)、盐工委[2004]47号文(《盐城工学院迎接本科教学工作水平评估工作意见》)附件一、附件二和教高厅[2004]21号文(《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》)精神，围绕44个评估指标主要观测点，     

关于高校实施质量工程的辩证思考

从高等学校贯彻"教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见"和"教育部关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见"的角度,提出了应辩证地分析和有针对性地采取措施的建议,即要整合学校组织与教师个体的力量,形成千军万马建设"质量工程"的局面。     

对高职院校体育教学改革的思考

高职院校体育教学是整个学校体育工作的中心环节.教学工作搞好了,可以推动和促进其他各项体育活动的开展.改革和确立高校体育教学指导思想、设置符合高职院校体育发展的课程,是提高教学质量的关键.加强教材建设,全面提高教师业务水平,重视体育理论研究等工作,亦是提高教学质量的必要条件.     

校园消息

校党委常委会议专题研究评建整改计划和迎评工作9月27日上午,党委书记鄂义太主持召开校党委常委会议,专题研究学校本科教学评建工作整改计划和下一步迎评工作安排等有关事项.会议明确提出学校和各院系、各职能部门要在对预评估专家提出的问题进行分类、逐一整改落实的基础上,举一反三,制定全面细致的整改迎评方案,以迎评工作为契机,进一步提高我校本科教学工作水平.会议对全校各单位各部门提出了认真梳理问题、制定详细整改迎评方案的工作要求,并对下一步迎评工作及本科教学工作任务进行了总体部署和安排,主要包括进一步做好对学校自评报告…     

加强教风建设 推动教学评价工作

本文认为,开展本科教学合格评价,根本目的在于加强高校中教学的中心地位,提高高等学校的教学质量;从教学评价内容来看,建设优良的教风是高校搞好评价工作的关键。而建设优良的教风,应注意引导广大教师树立历史责任感,提高思想和文化素质;同时深化教育改革,健全教学管理制度,提高教学质量。从而树立起优良的教风,推动迎评促建工作的顺利进行。