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在英语教学的过程中,我们发现传统的讲授式教学已经越来越不适应教学的需要了。在教学中,我们可以采用一种新的教学模式——支架式教学模式。支架式教学模式是一种建构主义的教学模式,它是在"最近发展区"的理论基础上发展而来的。在本文中,我们将探讨如何用该教学模式,分5个步骤来进行英语教学及该方法的使用效果。 相似文献
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《西昌学院学报(自然科学版)》2016,(3)
以独立院校的大学英语教学为主线,通过对支架式教学概念的诠释、支架式教学操作流程介绍,并结合独立院校大学英语教学过程中的问题分析,阐述支架式教学模式在大学英语教学中的意义,并在此基础上提出支架式教学中需要注意的一些问题。 相似文献
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支架式教学模式及其在大学英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
源于建构主义学习观和维果斯基最近发展区理论的支架式教学模式,近年来受到语言教学界的广泛关注.文中简要介绍了支架式教学模式的理论基础,讨论了它的五个环节,并结合教学实践,探讨了如何在大学英语教学中运用支架式教学模式。 相似文献
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在大学英语教学中,以学生为中心的课题式教学方式已被证明是一种高效的教学方式。本文试图分析该方式的理论基础,为大学英语课堂教学提供教学模式。 相似文献
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张润红 《南京体育学院学报(自然科学版)》2012,11(3):104-106
支架式教学模式是近二三十年来国外广为流行的一种教学理论,它更强调认识主体的积极性与能动性,尊重个体认识的个性与差异性,是一种以人为本的教学观。本文旨在探讨支架式教学模式在羽毛球挑球技术教学中的应用,优化教学过程,提高教学效果,更好地为体育教学的改革提供一定的参考与帮助。 相似文献
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彭俊广 《武陵学刊:社会科学版》2008,(3):140-141
支架式教学模式是建构主义教学理论下的一种比较成熟的教学模式。支架式教学模式为基础的阅读策略教学模式包括了解学生需求,搭建支架;把握阅读情景,着手支架运作;鼓励独立探索,适时引导;加强交流合作,开展协作学习;了解反馈信息,实施效果评价这五个方面的内容。 相似文献
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维果茨基提出的最近发展区理论从一个新的角度揭示了教学、学习与发展之间的辩证关系。在最近发展区理论的启发下,教学活动中涌现出一系列令人耳目一新的教学模式,支架式教学模式就是其中的一朵奇葩。本文仅就支架式教学在计算机教学中的应用展开探究,以网站设计与制作的具体实例设置支架体系;最后,文末就支架式教学模式的局限性提出自己的看法。 相似文献
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随着英语教学改革的发展和深入,在英语专业教学中,自主学习教学的"双主"模式顺应了英语教学改革的主流,构建英语"双主"教学模式是英语教育的新思路。鉴于此,本文通过阐述高校英语专业基础阶段"双主"模式的优势,研究了构建英语教学"双主"模式的方法,以期在"双主"模式下指导高校英语教学的有效实施。 相似文献
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"互动式"英语教学模式主要培养学生的发散思维,培养学生的主观能动性,是学生在娱乐中学,在学中得到娱乐。在这种教学模式当中,教师起着引导作用,学生的自学处于基础地位,分组合作是这种教学模式的主体,主要强调老师和学生之间的双向互动,小组学生间的横向交流互动,从而产生教学共鸣,教学效果显著的一种教学结构模式。在大学英语教学中引进互动式教学模式,不仅引入了新的教学方法和新的教学理念;还能不断挖掘出学生学习的潜力,使学生懂得小组合作的重要性,以此达到提高教学效果的目的。 相似文献
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在维果茨基的"最近发展区"理论指导思想下,本文尝试把布鲁纳提出的支架式教学模式和克莱申的可理解语言输入理论结合在一起,并应用于大学英语写作教学,使教师能够更好的把握大学英语写作的教学理念、教学模式。教师要注意学生写作能力发展的两种水平——现实发展水平和潜在发展水平,努力为学生搭建脚手架,寻找并开拓学生的"最近发展区",最终实现提高英语写作水平的目的。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(5)
"支架式"教学方法主要来源于对建构主义的探究。本文从支架式教学理念的内涵出发,对支架式教学在高校英语教学中的应用进行了研究,希望为高校英语教学提供积极借鉴和建议。 相似文献
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李佳成 《中国新技术新产品精选》2008,(15):160-160
《网络环境下高职化学教学模式的构建》是我们课题组研究的课题,2007年被列为黑龙江省规划办课题。为使此课题的研究能真正地在高职化学教学中发挥其应有的作用,我创建了"高职化学学生学习网"这个网络平台。本文就五年制高职化学的《硫的氧化物-酸雨》一节课的教学实验,探讨建构主义理论下的一种新型的教学模式--抛锚式教学的应用。 相似文献
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《C程序设计》课程教学中问题式教学方法的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"问题式教学"是近年来广泛受到关注的一种教学方式,是一种与建构主义学习理论及其教学理论相吻合的教学模式,它强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者分小组合作解决问题,来学习隐含在问题背后的科学知识,培养学生分析、解决问题的能力和自主学习的能力。本篇文章主要结合在C语言程序设计课程教学中问题式教学方法的应用,对问题式教学方法进行了探究。 相似文献
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支架式教学法是教师通过搭建一种合理的知识框架,能够帮助学生理解、定位知识,通过教师把框架转移给学生自控的方式,使学生能够进行独立的探索并解决问题,在体育与健康课程教学中,支架式教学法适应了其改变传统教学模式的要求,具有重要意义。 相似文献
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浅析建构主义与英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义学习理论提倡"基于问题学习"的学习方式,并提倡在情境中教学,强调学习者是信息加工的主体。建构主义理论指导下的教学模式改善了许多传统教学模式中存在的难题,对英语教学有十分重要的新的指导意义。 相似文献
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建构主义理论指导下,打破"以教师为中心"的传统教学模式,利用大学英语听说课程的教学特点,尝试利用支架式教学法进行教学。通过对在目的语环境中对大学英语听说课进行全新的设计,强调知识的建构和学习者认知主体能力,发展学生的认知能力,提出对当今公共英语听说课的教学的一些启示。 相似文献