谈高中英语教学中学生人文素养的培养

随着新课程改革的不断推进,社会对培养学生人文素养这方面的关注度越来越高。国家有关部门也提出要改进教育的方式、调整教育的方向,最大限度地促进素质教育的深入发展。从学生的角度来说,在高中英语教学中仅开展基础知识教育已经无法适应社会对人才的要求,为了培养学生,能够在未来的工作以及发展中占据有利优势,高中英语教师在教学中应该对学生进行人文素养的渗透,丰富课堂形式、改进教学方式,进一步提升高中英语教学的质量与成效,引导学生提高其英语能力以及英语学科的人文素养水准。该文通过阐述目前在高中英语教学中培养学生人文素质方面存在的诸多问题,提出有效的人文素养培养策略,从而提高人文素养在高中英语教学中的助力。     

关于提高高职院校教师自身人文素养的思考

高职院校学生人文素养普遍较低,应该大力加强和提高高职院校学生的人文素养,而加强高职大学生人文素养,最关键的还是应该从提高高职院校教师自身人文素养做起。文章从高职院校教师人文素质水平不容乐观的这一现状出发,提出并分析了教师的人文素质修养水平直接影响学生的人文素养水平,也制约着老师自身的发展,最后就如何提高高职教师的人文素养问题,提出了五个方面的对策和建议。     

从医患冲突思考医学生人文素质的培养

本文分析了医患关系的现状和原因,从医生人文素养的匮乏的现状来思考医学生人文素质培养的课题。加强医学生人文素质的培养对当前医学模式的转变和医疗改革有着现实意义。医学院校要在转变教育理念、构建人文课程体系、加强教师人文素养建设等方面,切实提高医学生的人文素养,从而培养专业水平和人文素质兼备的医学人才。     

浅谈高校体育教学中学生体育人文精神的培养

高校在开展体育教学时,需要将学生放到教学的主体地位,关注学生的人文精神培养和综合素质的提高。人文精神能够体现以人为本的教育观念,帮助学生提高思想道德素质,体现人文关怀,培养学生良好的责任感。因此,该文对当前高校体育教学中学生体育人文精神培养中存在的问题进行了论述,进而提出了相应的解决策略,从而更好地提高学生的人文素养。     

加强理工科学生人文素质教育的思考

加强理工科学生人文素质教育是知识经济时代科学技术迅猛发展、科技知识不断创新、全球经济一体化的迫切需要。文章从注重人文素养的内化、构建人文文化氛围、不断提高教师的人文素质等方面探讨了提高理工科学生人文素质的方法     

有关改善英语教学的思考

改善英语教学不仅事关学生的升学，更关系到学生综合人文素养的提高。因此，教师有责任认真思考改善教学的相关问题，本篇文章主要从改善课堂气氛、改善师生关系和改善讲题模式三个方面，详细论述我有关改善高中英语教学的几点思考。     

汉语言文学与大学生人文素质教育的关系解析

大学生人文素质教育对于学生的发展非常重要,而人文素质教育对于大学生的综合素质提升有着不可或缺的作用。教师要打破汉语言文学教育的传统模式,将人文素质教育融入到其中,使大学生的综合素质能够进一步得到提高。汉语言文学教育提高大学生人文素养的的主要途径之一,该文通过汉语言文学对大学生人文素质教育的影响以及存在的问题展开分析,并提出相应的完善策略。     

高校管理干部人文素养的培养与提高对策研究

高等学校各类管理干部的能力素质对高等教育事业具有深远的影响,加强高校管理队伍的建设,提高管理干部人文素养具有重要意义。分析了当前一些高校管理干部人文素质方面存在的四个问题,阐述了高校管理干部人文素养的目标要求,并结合高校实际提出了提高人文素养的现实途径。     

高中英语课程教学也要加强“育心”

高中英语"新课标"指出,"高中阶段的外语教育具有重要的人文和社会意义",可以促进高中学生的心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素质的提高。因此,高中英语教学也应该重视心育。我们可以从树立自信心、激发探索欲望、锻炼意志力、培养协作精神等方面加强心育。     

提高高校教师信息素养研究

在信息技术高速发展的今天,教育信息化已是必然趋势,信息素养也是高等院校教师综合素质的重要组成部分。文章从基本信息素养、教学信息素养和科研信息素养三个方面,对高等院校教师信息素养现状进行了调查研究,并从完善标准、建立机制、营造环境、建立培训模式等方面提出了加强教师信息素养的一些策略和建议。     

高校教师人文素养培养的探究

针对我国一些人中人文素养的缺失的情况,特别提出为人师表的高校教师人文素质的培养问题,提出人文素养的缺失从某种意义上来说,是我们的教育出现的问题。要提高整个民族的人文素养,培养高校教师的人文素养是关键。     

论加强对理工类学生人文素质的培养

鉴于理工类学生中存在的忽视人文学科的现象,为适应现代社会发展的需要,应从伦理道德素养、哲学素养、艺术素养及历史素养等几个主要方面加强对理工类学生的人文素质的培养,以使他们成为具备科学和人文综合素质的人才。     

漫谈教师素质

教师的素质发展是教育成功和学生素质发展的前提,只有教师的素质提高了,才会有学生的发展和教育事业的成功.教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术.教师要有精湛的学科专业素质.教师要具备科学精神与人文素养的完美统一.     

以宿舍“微单位”为切入点的大学生人文素养建设

针对近年来大学生人文素养匮乏这一严峻的问题,结合宿舍"微单位"自身特点,阐述了宿舍人文素养建设的优势和可行性,为将宿舍打造成为提高大学生综合素质的平台提供一定的参考。     

高校老师人文素养培养的探究

针对我国一些人中人文素养的缺失的情况,特别提出为人师表的高校教师人文素质的培养问题,提出人文素养的缺失从某种意义上来产,是我们的教育出现的问题.要提高整个民族的人文素养,培养高校教师的人文素养是关键.     

大学英语教学与理工科学生的人文素质培养

人文素质教育是国家创新人才培养的基础工程,大学英语是高校学生人文素质发展的课程平台;转变英语教育价值观、提高教师的人文素养、挖掘英语教材的人文资源和精心组织课堂教学是大学英语教学改革的重要内容,也是理工科学生人文素质培养的基本出路。     

人文素养对教师的必要性

现代社会人文精神比较缺失,因此教师应加强自身的人文素养,并在教学过程中潜移默化的影响学生,从而逐步改变整个社会的精神面貌。教师人文素养对完善师德,形成理想的教师人格有着极为重要的意义。教师在自身的职业生涯中,除了用丰富的知识为学生授业解惑,还需要用理想的人格去潜移默化地影响学生。教师不断加强自身的人文素养,既有利于个人幸福,也有利于本职工作,同时也有利于学生成长,对提高学生的综合素质也很有助益。同时也是提升教育质量的一个很好途径。     

中学生物教师人文素质的现状与思考

以中学生物教师人文知识的调查结果为基础,论证了生物教师的人文素养对生物教育教学的促进作用,说明提高生物教师人文素养的迫切性;进而立足现代教育理念,阐明提高中学生物教师人文素养的重要性.认为提高中学生物教师人文素养的关键是观念先行和氛围营造.     

体育专业大学生人文素质教育与评价体系研究--以河南省部分高校为例

我国高校体育专业学生的人文素质普遍不高,这不但有碍于教学效果的提高,而且影响了体育教师的形象。河南省高等教育发展相对落后,体育专业大学生的人文素质也存在不容忽视的问题。为了培养新世纪合格的体育人才,实现科技兴豫的教育发展战略方针,河南省高校体育专业应该转变教学观念,改革课程体系和教学内容,重视“两课”教学,提高教师人文素养和营造良好的校园氛围。同时构建人文素质教育的评价体系,努力提高河南省高校体育专业学生的人文素养。     

医学生人文素养现状调查

对西北某综合大学医学生人文素养现状进行调查,了解医学生对人文素养的认知程度,为加强医学生人文教育提供可参考的依据.采用调查问卷的形式对临床医学专业二年级162名学生进行调查,在调查问卷中选出具有代表性的问题,如对人文素养认识、医学人文素质和人文服务的知晓度、医学理论课程和社会实践的评价等,调查结果进行统计分析.调查对象总数中60.8％的同学认为人文素养对以后的发展有益,但不知道怎么提高,调查对象对医学人文素质和人文服务的知晓度较低;学生认为医学社会实践对提高人文素养的帮助明显高于理论课程.医学生对人文素养的认知相对不足,医学教育应注重人文教育.