上海交通大学王曙光教授来我校讲学

上海交通大学化学化工学院教授、博士生导师王曙光教授，应化材学院邀请，于2009年10月23日来我校做学术报告。化材学院的部分教师、研究生参加了学术报告会。王曙光教授毕业于德国Siegen大学，主要从事理论化学方面的研究，在J．Am．Chem．Soc．和Angew．Chem．Int．Ed．等杂志发表了一系列高水平论文。     

教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队“重质油高效转化的绿色化学与工程”创新团队

<正>"重质油高效转化的绿色化学与工程"创新团队2007年入选教育部"长江学者与创新团队发展计划"。该团队依托化学工艺国家级重点学科、重质油国家重点实验室和油气加工新技术教育部工程研究屮心,以重质油化学、新材料合成、过程强化研究为基础,通过对重质油结构和转化机制的新认识、催化剂制备和过程强化方法的创新,瞄准     

应用型本科院校化学专业实验课程体系改革与实践研究

从学校应用型人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,对化学实验课程体系、实践教学模式、教学团队建设、成绩考核等方面进行了积极的探索与实践,构建了＂平台＋模块＂化的化学专业实验教学模式.     

“龚育之与化学哲学和化学史”学术座谈会纪要

为纪念龚育之（1929年12月26日-2007年6月12日）诞辰78周年，中国科学技术史学会化学史专业委员会和中国自然辩证法研究会化学化工专业委员会于2007年12月29日在北京大学承泽园六公主楼联合召开了“龚育之与化学哲学和化学史”学术座谈会。在京的25位学者和研究生出席会议。与会学者结合自身的经历和感悟，围绕龚育之在化学哲学和化学史方面的学术观点、     

应用型本科院校化学专业实验课程体系改革与实践研究

从学校应用型人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,对化学实验课程体系、实践教学模式、教学团队建设、成绩考核等方面进行了积极的探索与实践,构建了＂平台＋模块＂化的化学专业实验教学模式.     

奋斗在科研一线的中青年专家——访：兰州化学研究所研究员，博士研究生导师 刘维民

刘维民，男，1962年10月生于山东莱西。1984年毕业于山东师范大学化学系，1990年在中国科学院兰州化学物理研究所获得理学博士学位，现任兰州化学物理研究所研究员，博士研究生导师，固体润滑国家重点实验室主任，研究所主持工作副所长。1993年至1994年、2000年分别在美国宾夕法尼亚州立大学和纽约州立大学作为访问学者从事合作研究。     

上海师范大学“物理化学”创新团队

1团队建设背景 为提高化学学科科研的整体实力，集中力量开展多方面的合作攻关、基础研究和应用开发，上海师范大组建了“物理化学”学术创新团队．     

高流量分析组合材料科学的工具

近十年来，组合化学已经成为质量应用中识别分子性质的公认工具，在化学和材料科学中所发现的新型重要的材料以指数的速度增长，显示出组合化学在制药工业中的成就，它为快速优化分子性能提供一组自动综合和扫描的工具。本书用电子学、高分子化学、催化、生物材料、冶金学和无机材料等作为例子，全面论述为组合材料科学的成功起关键作用的分析仪器的当前发展现状，由80多位专家学者撰写而成。     

从实验残渣回收利用谈对学生进行绿色化学的教育

作为高师院校的化学专业，对学生进行绿色化学的教育至关重要。通过对实验室还原氧化铜残渣回收利用的研究，将绿色化学教育贯穿于其中。     

“重质油高效转化的绿色化学与工程”入选教育部创新团队计划

近日，教育部公布了2007年度“长江学者与创新团队发展计划”创新团队入选名单（教技函[2007]68号文）。以中国石油大学（华东）化学化工学院刘晨光教授为带头人的“重质油高效转化的绿色化学与工程”创新团队获得入选立项建设。     

浙江省重中之重学科——有机化学

杭州师范大学“有机化学”学科为浙江省第五批重点学科，2008年经省高校重点学科建设评估委员会评审、省政府批准，确定为省重中之重学科。该学科以有机硅化学和材料研究方向为核心，设有有机硅化学及材料、有机合成化学、有机金属化学3个研究方向。     

高职《基础化学》过程化考核的应用研究

该文从高职《基础化学》过程化考核的背景出发，通过《基础化学》过程化考核方案的制定、实施与实施效果的阐述，介绍了对高职《基础化学》过程化考核的应用研究。     

浅谈化学实验中的德育渗透

化学学科是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，教师演示实验、学生动手做实验是非常重要的一个环节。实验不仅仅是老师教授知识的途径，同时也是教师从德育方面教育学生的阵地。作为化学教师不仅要给学生传授化学知识，解题技能和技巧，同时还应在化学教学的过程中，根据本学科的特点有机地渗透德育思想于课堂教学之中。那么具体该如何实施呢？本人认为可以考虑从以下几个方面着手：     

绿色化学与化学实验教学

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学，化学教育工作应注重绿色化学的发展与教育，把绿色化学教育贯穿于化学教育的全过程之中，本旨在通过绿色化学内涵、思想，及要求，从化学实验教学角度，提出对化学实验教学的一些初步改革，以供化学教育工作参考。     

高师化学专业学生说课评价的研究

以高师化学专业学生的说课作为评价对象，遵循及时性、客观性、参与性、可行性和导向性的原则，对评价的内容、指标、评价的方法进行了研究，提出了《高师化学专业学生说课活动评价表》。     

国立中央研究院化学研究所的创建(1927-1937):职业化化学研究在中国的尝试

1927年，北伐战争胜利后，蔡元培等学术界领袖利用他们在国民政府中的特殊地位促成了直隶于国民政府的中央研究院的成立。1928年，中央研究院成立了化学研究所。在抗战前，由于国家相对统一，经济相对繁荣，中央研究院化学研究所在政府的资助下基本上创建成功。首先，研究所的各种设备达到了国内一流水平。其次，研究所逐渐形成了一支高水平的研究梯队，并进行了培养研究生的尝试，从而促进了研究所体制的完善。第三，研究所在这一时期的研究成绩得到国内外化学共同体的认可。其研究工作的特点是纯粹化学与实用化学并重。国民政府没有干涉研究所的研究工作，研究人员可以自由地选择研究方向和课题。总之，中央研究院化学研究所的创建是由政府资助的职业化化学研究在中国的一次成功的尝试。     

中国新药开发“新贵”

“药明康德”目前主要是利用组合化学和现代药物化学技术．结合计算机辅助药物设计(CADD)和高通量生物活性筛选技术．为客户从事新药研发、药物模板和小分子化合物库的设计合成。“组合化学”作为当今有机化学和药物化学领域中的一项新技术，它的出现在研究观念上打破了传统的统一合成、逐一纯化、逐一筛选的药物研发模式。其强大的优势即在于能够“多、快、高、省”地合成大量结构各异的分子，并进行快速筛选以寻找和优化先导化合物，从而大大加快了新药的开发进程，节省了新药开发成本。     

运用化归 活化思维

阐述了化归法在化学教学中的运用，指出化归法是研究解决问题的一种逻辑思维方法，具有灵活的解题策略，能有效地提高解题速度。     

河南省卢氏县东马阴地区银、铅、锌、钼多金属地球化学特征及找矿潜力

河南省卢氏县马阴地区研究区位于华北陆块南缘，为元古宙-古生代裂陷槽。本文通过1：10000土壤地球化学测量工作，将该区划分出三个地球化学异常区：Ⅰ区元素组合异常复杂，呈北西向带状分布，以Ag、Pb异常为主，是寻找银铅锌多金属矿床的有利地段；Ⅱ区异常以Mo为主，经查证有钼矿（化）体的存在；Ⅲ区异常最为简单，以锌元素异常为主。通过本区地球化学特征，结合区域地质特征及研究区的地质、蚀变等特征，可推断出该区具有很大的成矿潜力。     

民族地区基础化学实验教学团队建设研究

实验教学团队是实验技能的传授者,对提高实验教学质量和培养学生创新能力有重大的意义。文章以实验教学队伍素质建设为线索,制定了基础化学实验教学团队的建设思路和建设目标,分析了团队建设的重要性,探讨了团队建设的对策与措施。