在职校生就业创业指导中加强法律指导的几点思考

近年来，职业学校的毕业生由于自身就业法律知识匮乏、法律意识淡薄，加之社会经验的不足，在求职就业创业过程中合法权益被侵犯，抑或自身行为违法违规的事件屡现报端。如何加强职校生就业创业法律指导工作．切实增强广大学生的就业法律知识．帮助他们及时了解和掌握就业创业法律法规及相关政策，提高他们的就业法律意识和维权意识，已然成为职校毕业生的迫切需要。     

对职校生实行自主管理，开创学生管理新局面

随着各中职院校对就业工作的加强，特别是“订单”式教育、“集装箱”式就业的出现，使中职院校毕业生批量进入各用人企业，就业工作有所起色。但同时也出现了一些新问题，如毕业生进入企业上岗后随意违约、离岗、甚至集体返校等。这应引起学校教育工作者的重视。究其基本原因是学生的自我管理能力差，近年来，一些职校学生处于“他管”不足与“自管”无能并存的状态下，出现了由于“自管”不到位而引发的各种问题。加强学生的自我管理能力的培养，是职校教育的一项迫切任务。如何加强学生自我管理能力的培养呢？我认为实行学生自主管理，是加强学生自我管理能力培养的最有效方式，也是开创职校生管理的—个新局面。     

职业学校创业教育研究

实施创业教育是解决职校生就业难的根本途径之一。职业学校要正视自身在创业教育方面存在的问题,立足现实,面向社会进行创业教育研究,采用适合职校生特点的方法和途径,构建完善的创业教育的体系和模式,将创业教育做得扎实而有效。     

浅谈职业学校学生的就业优势

本文从职业学校学生就业情况的现状出发,对职校生的就业率作了研究,通过与大学生的就业情况的比较,对职校生的高就业率现象进行了成因分析,提出了职校生高质量就业的一些建议。本文就职业学校的就业情况作了粗浅的分析。     

培养职教生创业理念

根据职教生的特点，职教生创业、创新方面有着很大的潜力和优势。在职教生开展创业教育尤其重要。职校校内的各项教育活动都要着眼于培养创业意识，培养创业能力；积极引导学生在参加专业实训时和社会实践结合起来，积累创业体验。整个教育教学的过程都要向着有利于构建适合创业教育的教育模式的方向发展。     

树立高职学生的就业观念加强高职学生的就业指导

本文以就业指导贯穿教育教学全过程为导向，就如何在新形式下转变就业观念、重视创业教育、加强就业指导，树立“先就业后择业和竞争就业”的观念，帮助高职生努力开拓就业市场等工作展开论述，以此阐述树立高职学生的就业观念、加强高职学生的就业指导工作的重要性。     

职业院校学生就业心理探析

职业院校毕业生就业率直接影响职校的招生和办学。职校学生就业时的心理是影响学生顺利就业的重要因素。本文简要阐述了职校生普遍存在的期望值高、意志薄弱和适应能力差等心理产生的原因以及树立正确的就业观念应采取的相应措施。     

高职学生职业生涯设计初探

新世纪对人才素质要求的提高和高职毕业生就业形势的日趋严峻，决定了高职院校大学生尽旱进行职业生涯设计的必要性和迫切性。文章根据进行职业生涯设计所应遵循的一般原则和步骤，结合职校生的特点，提出了职校生进行职业生涯设计的具体步骤。     

无锡市 “人才太湖”促企业招聘

3月17日，无锡服务外包暨“530”企业北京大学生招聘会在北京大学举行。本次招聘会是着力打造“人才太湖工程”的无锡市安排的大学生系列招聘活动之一，旨在响应中央关于“千方百计促进高校毕业生就业”的号召，促进无锡市服务外包和科技创业快速发展。重点推进服务外包和科技创业是无锡经济“调结构、促转型”的战略选择，2008年无锡市服务外包产业快速发展，     

浅谈高等师范院校的就业教育

师范院校毕业生由国家“包分配”的政策已不能适应社会主义市场经济的需要，“双向选择、自主择业”是今后的就业方向。面对严峻的就业形势和令人堪忧的师资状况，高师院校应重视就业教育，要改变过去那种到毕业时才进行的就业指导，应将就业教育贯穿于党校教育的全过程，就业教育必须与思想教育、素质教育、创业教育、就业指导相结合。     

让职校生的数学课堂“活”起来

在数学课堂里，引导职校生“动”，鼓励他们“问”，提倡他们“猜”，组织他们“辨”，让课堂洋溢着活力。     

对职校毕业生就业指导工作的几点探析

目前对职校学生就业指导多局限于传统的“就业前指导”，笔者认为这种认识是狭隘的。随着市场经济的不断发展，人才市场对技能型人才的专业以外的综合素质提出了更高的要求．这就要求我们职校在就业指导的教育方面更新观念，将就业指导教育融入到教学的全过程，用一套系统、科学的就业指导教育方法，来代替传统的“就业前指导”。     

龙湾区成立青年创业导师团

日前，龙湾区成立了由23位行政事业单位领导、成功创业人士、科技专家组成的青年创业导师团。发挥“传、帮、带”的作用，全面提高青年创业成功率。为青年就业创业提供“近距离、全过程”的引导服务。并通过创业讲坛、政策咨询、现场指导、现身说法、定期见面或通信联络等方式，为青年创业提供项目论证、政策咨询、操作程序的指导；以自身创业经验和企业实力，为青年就业创业提供智力、物力支持，提供就业锻炼岗位；     

项目式教学在就业指导课程中的有效实践

就业指导课程是对职校生进行就业教育的重要德育课程。随着职校生新的就业问题的日渐凸显,对就业指导课程的调整与改革已是形势所需。通过在就业指导课程中引入项目式教学的积极实践,可以有效解决学生的诸多就业问题,真正实现学业与就业、学校与企业的衔接,是促进职业院校学生全面发展的一种有效教学方法。     

高校“双困生”就业竞争力调查分析

在我国整体就业形势严峻的大环境下，高校“双困生”成功就业显得更加困难。国家、社会、高校和学生家长应该联合起来，积极采取有效的措施，提升“双困生”就业能力，促进他们充分就业。本文对“双困生”的现状、产生原因、心理、就业能力及影响因素等进行了深入的调查、分析，并提出了可行性建议，为深入探索提升“双困生”就业竞争力的具体模式提供了第一手资料。     

从就业市场看大学生创新、创业能力培养

“以创业带动就业”的理念为高等学校创业教育的蓬勃发展提供了一次难得的契机。在当前就业形势下,高等学校应转变教育观念,加强学生的创业教育,从开展创新思维教育、将创业教育纳入教学体系、加强师资队伍建设和营造创业实践氛围等多个方面入手培养大学生创业能力,提高学生的就业力,从而有效地改变大学生就业难的局面。     

高职学生职业生涯设计初探

新世纪对人才素质要求的提高和高职毕业生就业形势的日趋严峻.决定了高职院校大学生尽早进行职业生涯设计的必要性和迫切性.文章根据进行职业生涯设计所应遵循的一般原则和步骤,结合职校生的特点,提出了职校生进行职业生涯设计的具体步骤.     

“赋权”视角下社会创业助推资源型城市就业的路径探究

资源型城市的就业问题是影响其可持续发展的重要一环，社会创业作为一种兼顾商业技能和社会使命的创业模式，可分别从经济增长、扩大劳动力需求以及提升个人素质三个层面来促进就业。随着“赋权”在创业领域研究的逐渐深入，社会创业者以“赋权”为内在行为逻辑，通过心理赋权、技术赋权、经济赋权推动资源型城市就业，为我国资源城市发展社会创业提供参考。     

浅议高校图书馆对大学生就业创业指导的作用

图书馆就业创业指导服务属于高校就业工作环节中的一环。依托丰富馆藏资源，帮助高职院校毕业生正确认识和了解自我，根据自身的特点及需求，选择适合自己并能发挥最大才能的职业和岗位。就业创业指导体系旨在帮助高职生了解人才市场行情，把握政策，掌握方向，了解程序，为顺利求职择业和创业做好准备。     

如何解决好高校“双困生”就业难问题探索

随着高校毕业生人数剧增，大学生就业面临着严峻的形势。其中，“双困生”的就业现状更是不容乐观。促进“双困生”顺利就业需要全社会的共同参与。因此本文分析了造成“双困生”就业难的原因，提出了相应的对策。