谈高职生自信心的培养

培养高职生自信心的研究是一项非常有意义的工作,对于高职生这个群体来说,培养他们的自信心尤为重要。因此,采取正确的方法对高职生的自信心的培养是十分关键的。     

职业技术院校学生自信心的培养

高职学生缺乏自信心是个较普遍的现象，如何帮助他们寻找自信心。树立自信心的方法是多种多样的：高职教育不是次等教育，帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己，帮助有个性特长的学生肯定自己，帮助问题生用发展的眼光看待自己，帮助朴实无华的学生全面看待自已，帮助自傲的学生客观评价自己。有了自信心就会以一个成功的心态进入社会，就会对自己的未来充满自信和希望。     

小学语文赏识教育初探

莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。”儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。而小学阶段正好是学生树立自信心的有利时期,如果不把握好这个教育的契机,学生日后所面对的困难将束手无策,甚至气馁。为此,我通过创设展示才能的舞台,让学生在赏识中树立自信心。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育,收到了较好的效果。     

班主任工作点滴谈

技工学校的学生,既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点,同时缺乏自控能力和自信心,没有扎实的学习基础。针对这些特点,采取有效措施,及时对他们进行教育和引导,使他们能够身心健康的成长,是班主任义不容辞的责任。以下是我在班主任工作中的一些体会。1帮助学生建立自信心,树立正确的人生观技工学校的学生多数没有端正的学习态度和良好的学习习惯,在过去近10年的学习生涯中,他们多数被认为是“差等生”,这就使他们在学习及其它方面造成一种恶性循环,缺乏必要的自信心,对自己的前途深感茫然。多年的教育教学实践使我认识到,经常对学生进行…     

后进生自信心缺失的成因与对策

后进生是指在智力和生理方面并无缺陷,但在思想品德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的中小学生。自信心缺失已成为影响后进生学业、个性发展的重要因素。依据家庭教育方式不当、教师评价失当、自我认知失真等致使后进生自信心缺失的成因,提出采用多元评价标准、鼓励全面发展,营造教育氛围、增强自信心,建立师生友情、发挥激励作用,抓住问题实质、化解消极因素等对策,引导他们感受成功的自豪,看到自身的希望,找回失去的自信,建立新的人生理念。     

怎样培养中职学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。自信心,是一个人自己相信自己的愿望或预想一定能够实现的一种心理状态,是一个人的自我意识的重要组成部分,具有自信心是一个自我意识成熟的一种表现。自信心是力量和源泉,是胜利的保证。居里夫人有句名言:我们应该有恒心,尤其要有自信心!自信心是人们成才必备的一种表现心理品质。古往今来,凡在事业上取得成就的人,无一不是以坚强的自信心为其先导的。我们现在所倡导的素质教育,要求培养的是适应21世纪社会发展的高素质人才,而就人才的素质来看,一个相当重要的内容就是健全的人格。因此,培养学生的自信心是一个应该引起重视的问题.     

特殊教育教师在家校合作中的作用

残疾学生是特殊的群体，生理、心理的缺陷使他们敏感自卑，久而久之，容易产生逆反心理、焦虑心理和依赖心理。产生这些心理的原因跟自我因素、家庭因素、学校教育因素、社会因素都有关系。家庭和学校作为残疾学生社会交往能力培养的主要阵营，对他们回归主流社会是非常重要的。家校合作中，特殊教育教师起着至关重要的作用，应该帮助他们建立自信心，挖掘他们的潜能，帮助他们走出校门，适应社会。     

自信教育模式的构建——职校德育工作探究

中职生素质不够理想核心问题是中职生缺乏自信心,我们老师、学校应该帮助学生拥有自信心,并不断锻炼、增强其自信心,将他们培养成社会有用之材。     

培养中职生数学学习自信心的有效方法

数学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法。     

浅谈“随班就读生”的心理健康教育

由于个体的差异,在学生群体中很难避免会出现随读生,他们表现为缺乏自信、学习被动,对完成学习任务有很大的困难。帮助他们脱"困",培养他们的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。在教育实践中帮助他们树立自信,扬起前进的风帆。本文就如何做好随班就读生的心理健康教育谈了看法。     

培养高师贫困生自信心的探索与思考——以自我学习能力为突破口

高师大学生中贫困生比重逐年上升,他们具有较强的学习能力,但自信心却相对缺乏。以自我学习能力为突破口培养他们的自信心,是增强高师贫困生自我解困能力的重要途径。     

民主革命时期中国共产党的历史教育思想及现实启迪

民主革命时期,中国共产党分别从历史教育的个体价值和社会价值揭示了历史教育的重要性。关于历史教育的目的,李大钊认为在于树立进步的历史观与人生观、激发爱国主义情感,毛泽东则认为在于指导中国革命取得胜利,继承中华民族优秀历史文化遗产,增强民族自信心;关于历史教育的内容,特别重要的是中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国近百年史;此外,他们还提出了融会贯通、比较、"古今中外法"、"理论联系实际"、自我教育等原则与方法。     

发挥戏曲艺术教育优势，促进学生音乐素质提高

在中小学和大中专院校中引入戏曲艺术的教育优势,提高学生对中国戏曲文化的兴趣与追求,激发他们的民族自信心与自豪感;为弘扬民族文化,振奋民族精神,是提高音乐素质教育的迫切需要。     

你自信 你可以——音乐课中培养学生自信心的一点探索

<正>美国思想家爱默生说:"自信是成功的第一秘诀。"拿破仑也曾经说过:"信心是生命和力量,信心是奇迹。"这充分地表明了自信心在人生发展中的重要作用。它是人生重要的精神支柱,是成功的先导。而在学校教育过程中,自信心又是优秀学生必备的基本素质之一。     

刍议中职学生自信心的培养

自信心是一个人事业成功的动力源泉。中职学生刚入学时普遍存在自卑,学习生活缺乏自信心,作为班主任有责任有义务带助他们在学习生活中树立起自信心。我们要从分析导致中职学生产生自卑原因方面入手,不仅注重个体学生学习自信心的培养,还要注重班级整体自信心的培养,更要根据青年学生易反复的特点注重长期自信心的培养。     

沟通：融化心灵壁垒

在教育教学过程中,我们常常会遇到一些学习困难的学生。他们有的自制力较差,有的自信心不足,有的意志力薄弱,有的是因为对信息反馈较慢等。为此,我们每位教师都在努力改进教育教学方法,尊重爱护帮助他们。而这些学生的家长,往往因为孩子的学习成绩不理想而焦躁,常常做出一些不利于孩子教育的事情。     

拓展训练在大学生情商教育中的价值探析

情商教育是高校教育中十分重要的环节,对大学生综合素质的培养有着重要意义。目前很多大学生情商较低,拓展训练作为高校情商教育的载体,能够提高大学生自信心、毅力、合作能力、人际交往能力和认知情绪能力。     

特困生心理素质教育探讨

特困生是大学生中的一个特殊群体,其心理素质具有思想压力大、竞争意识欠缺、性格内向、有一定自卑感等特点。思想政治工作者应加强对特困生心理素质的教育,引导他们树立正确的人生观,增强承受挫折的能力;鼓励他们坚信自身的能力,增强竞争的自信心;帮助他们提高素质,培养开放型的人格;帮助他们正确认识社会,学会合理渲泄。从而使他们真正做到在逆境中成才。     

班主任工作点滴谈

技工学校的学生,既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点,同时缺乏自控能力和自信心,没有扎实的学习基础.针对这些特点,采取有效措施,及时对他们进行教育和引导,使他们能够身心健康的成长,是班主任义不容辞的责任.以下是我在班主任工作中的一些体会.     

自信心——幼儿迈向成功的第一步

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的品质，也是一个人克服困难，自强不息，取得成功的内在动力。现代社会要求社会成员具有良好的心理素质，充满信心，迎接挑战。幼儿良好的自信心是幼儿良好心理素质的重要组织部分培养幼儿的自信心不是一朝一夕的事情，仅仅有幼儿园教育是远远不够的，还要家庭、社会等多方面的配合。