浅谈体育游戏在初中田径教学中应用——以西安市86中学为例

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法,是快乐教学中的一种方式。该文主要阐述体育游戏的特点和初中田径教学在体育游戏中对学生的作用分析,并重点论述体育游戏在初中田径教学的运用方式。把体育游戏运用到田径教学中,充分发挥学生学习的积极性,从而有效的提高教学质量,较好的完成体育教学的目的和任务。     

体操教学中讲解方法的运用

体操教学中讲解方法的运用讲解是学校体育教学过程中最基本最主要的教学手段之一，是体育教师传授体育知识、技术和技能，帮助学生建立动作技术的正确概念的基本途径，因而是体育教师所必须具备的基本功。体育教学的任务主要是要让学生通过身体练习，达到发展身体、增强体...     

对四维体育观念下高职体育分层次教学方法的研究

文章根据学生不同的身体条件,运用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等,在“四维”一体的体育教学观念下采用不同的教学方法以及评价标准进行体育教学。结果表明：四维体育观念分层教学能提高学生的体育水平;能使学生养成锻炼的习惯;能提高教师的全面业务能力。     

浅谈中招体育考试项目的多样性练习方法

身体锻炼的实践活动,是体育课程的核心内容。教师所选教学内容充分激发学生兴趣,贴近学生生活,发挥自己的想像力创造多种练习方式方法,创设一系列的情境教学来达到教学目的。以中招体育考试项目涉及快速跑的速度练习、立定跳远的趣味练习、中长跑弯道的诱导练习、实心球的准备练习、篮球运球的阶梯练习等,发展走、跑、跳、投的基本活动能力,实现身体、心理、社会的三维健康观,全面落实体育与健康课程的基本理念,提高教育效果。     

浅谈如何进行运动技能教学

新课标中明确指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的必修课程,只要人类从事以运动项目为中心的身体练习,运动技能教学就必然存在于体育教学之中。新课程标准把运动技能学习作为学生必须达成的学习领域目标,强调要使学生参与并掌握运动技能。没有运动技能的传授和各种各样的身体练习,也就失去了体育教学本身的意义。     

体育教学中伤害事故的思考

学校体育是以增强学生体质,提高学生身体素质为目的的.而体育又是以身体练习为主要手段,如果组织不好就很容易造成学生的身体伤害.一旦在体育教学中发生了伤害事故,就违背学校体育和体育教学的根本目的.本文根据相关教学理论及实践经验,对体育教学中伤害事故原因进行分析并在此基础上提出了预防措施.     

刍议体育课堂教学效率和效益

教学效率和教学效益，是体育教学的基本要素。教师在体育课的教学中，应充分的发掘竞争因素，以促进学生主动、活泼地投入身体练习，提高体育教学效益。     

论游戏在体育教学中的应用

在体育教学过程中，游戏的运用是一个永恒的话题，而且倍受学生欢迎。在体育课多种身体练习中，各种运动技能的重复、持续、不间断地循环练习，使学生感到非常枯燥，本文结合教材的特点，适当运用游戏，充分的调动学生的积极性，从而际完成教学任务达到了教学目的。     

浅析行为科学理论在体育教学管理中的应用

主要讨论了行为科学理论对体育教学管理的指导作用,以及在体育教学目标的合理确定、教学内容的科学选择、有效地组织课堂教学、身体练习和教学方法的运用等具体管理环节中的应用手段,以期提高体育教学效果,实现学校体育教学目标。     

浅析大学体育教学中的引导教育

现阶段大学体育教学不仅有身体练习还有运动技能学习，但是很多学生始终没有养成体育锻炼的习惯，本文以此为切入点，并结合教学实践主要论述大学体育教学中引导教育的内容，最终提高大学体育教学的质量。     

心理障碍的体育疗法

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。体育作为增强人们体质、提高健康水平的重要教育学科责无旁贷地要关注学生的心理健康,这也是学校体育教学所承担的任务和顺利完成体育教学的需要。通过研究体育教学对学生心理障碍的治疗,探讨健康心理素质的最佳治疗方法,提高人体心身健康。     

体育教学

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。体育教学中最重要的莫过于心理健康教育了。人的身体和心理有密切的关系     

“星状结构”在单杠“骑撑-前腿向侧摆越转体90°下”教学中的运用研究

单杠运动是一项集发展学生力量,提高身体控制能力,培养学生果断、勇敢和互助精神,磨炼学生意志品质等于一身的运动,曾在学校体育教学中占有重要的地位,但随着体育教学向前发展,我们也看到,在一些学校,为了防止伤害事故的发生,学校体育教学中干脆取消了单杠等一些具有一定危险程度的运动项目。文章通过研究发现,在体育教学中,只要组织教学得法,完全可以把单杠运动开展起来。把"星状结构"运用到单杠"骑撑-前腿向侧摆越转体90°下"教学中,运用最接近完整动作的辅助练习,充分体现了"星状结构"的三少一好的优越性,力图做到提高学生练习时的自信心,缩短教学时数,使学生尽快掌握该动作。文章通过研究得到如下结论:(1)利用"星状结构"进行单杠"骑撑前腿同侧摆越转体90°下"教学,能减少教学时数,提高教学质量。(2)单杠项目在中学体育教学中应该继续推广。(3)广大一线体育教师通过自身的探索研究,是可以创新发明好的教学方法的。     

高校体育教学中应重视的几个问题

高校体育教学中应重视的几个问题刘楠（山东建材学院基础部，济南，２５００２２）高校体育教学与其他课程教学的不同点在于：其他课程教学主要通过思维活动，掌握教师所传授的科学知识、技能；而体育教学主要是从事各种身体练习，学生在反复练习中，通过身体活动与思维活...     

注重文化素养提升教学水平——谈高校公共体育课课堂教学

体育课课堂教学是学校体育教育最主要的组成部分,是学校体育工作的中心环节。是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质,增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程,也是学校体育工作的中心环节。因此,体育教学是一门艺术,是体育教师的立身之本。     

小群体教学模式在篮球选项课中的实验研究

通过文献资料法、问卷调查法和实验法等方法，对在篮球选项课教学中以小群体教学模式开展体育学习活动的效果进行研究．经过一个学期的教学实践，结果显示：采用小群体教学模式有利于培养学生的竞争意识，激发学生练习的积极性，改善课堂教学质量，提高学生体育学习效果，并能促进其身体与心理的交流．     

体育教学新议

体育教育是学校教育的组成部分,它和其他学科一样都是一种教与学的活动,这是共性。但体育教学还有共特殊性,教师除传授理论知识外,更重要的是让学生通过思维活动和身体练习,去领会体育基本知识与要领,掌握运动技能,培养意志品质,以达到养护身心,增强学生体质的目的,体育教育是一门科学,也是一门艺术,如何正确运用方法手段、遵循教学规律,是全面提高教学质量和衡量教学技艺高低的关键,通过多年的教学实践,谈谈在体育教学中应注意的10个问题。     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

运动过程中良好的心理活动对运动技能的形成起着重要的作用,运动过程本身也会促进人的心理健康。在职业教育教学中,体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。体育课中通过体育活动全面提高学生身体素质,发展学生的智力,使学生掌握体育运动的基本知识、技术、技能和科学锻炼身体的方法。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是一个心理活动过程。本文主要就如何巧妙运用心理活动规律来提高学生自主参与到体育课教学中进行了探讨。     

信息技术在中学体育教学中应用的思考

随着信息技术在教学过程中的普遍应用,如何加强课程的有效整合,特别是如何将信息技术更加有效、合理地运用到体育教学中去,是当前体育教学改革急需解决的问题之一.该文就如何有效地合理利用多媒体激发学生练习热情,调动学生学习的积极性;培养学生合作意识,提高分析问题和解决问题的能力;突破教学重难点,有效提高运动技能;进行科学管理,提高工作效率等进行了探讨,并指出了体育教学应用信息技术的局限性和注意事项.     

论高校学生体育锻炼意识的培养

学生的体育锻炼意识影响体育教学的改革。培养兴趣是为了达到积极锻炼的目的.因此,培养学生体育锻炼意识是高校体育教学长期而艰巨的任务。高校体育教学以树立终生健身的意识,能力.把多种运动和身体练习的方法,方式进行科学的组合,组合成为系统的体育意识,把这种体育意识转化为学生锻炼身体,终身健身的兴趣能力和习惯.。