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高职英语基础教育,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高学生英语口语交流能力,强化训练学生的专业英语使用技能,已经是很多高职院校所面临的重要课题。目前的高职英语教学缺乏系统性、科学性和针对性,因此,突出高职英语基础教育职业性、应用性特点,对现行高职院校的英语基础教学进行改革,把培养学生为合格的“职业人”作为第一要务,满足社会对人才的需求。 相似文献
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在经济和科技高速发展的今天,高职院校作为培养复合型技术人才的重要机构,必须加快教育改革的步伐,以适应时代的需要。而高职英语作为高职教育中涉及面十分广泛的基础学科,其改革势在必行。本文从分析高职学生的特点及高职英语教学的现状入手,深入剖析如何进行高职英语教学改革,提高学生的实际应用能力. 相似文献
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根据高职英语教学的现状和特点,以及现代社会对人才英语能力的要求逐步提高,提高高职大学生英语学习的实效性,高职英语教学从教育理念,教学方法等方面必须进行积极的探索与改革。构建高职英语任务型教学为高职院校培养一流英语人才。 相似文献
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高职院校非专业英语教学不同于本科英语教学更不同于英语专业教学,高职院校英语教学不但要有自己的课程特色,同时也要有自己的测试手段。“高等学校英语应用能力考试”正是现行的较有效的测试手段之一。通过对2004—2006年河南省英语应用能力考试成绩分析,我们可以看到,高职学生的英语水平正在不断的提高,学生水平提高的同时也证明了教学质量的提高和以《基泰要求》为指导的高职院校非专业英语教学改革的基本成功。我们应再接再厉,创出特色,巩固并提高学生的英语成绩,为市场经济发展培养出更多应用型、复合型人才。 相似文献
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英语课程是高职院校各专业的必修课,在高职英语教学中,十分重视培养学生的英语应用能力。高等学校英语应用能力考试直接地衡量高职院校英语教学质量的高低,英语教学质量的高低关系到高职院校教育的声誉和培养质量,还关系到能否培养出适应社会需求的高级技术应用型现代人才。本文拟就我院英语教学改革措施与同行们探讨。 相似文献
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口语教学是培养学生语言运用能力的重要组成部分,也是高职院校英语教学的薄弱环节,这不符合高等职业教育“培养应用型人才”的总体目标。解决这一矛盾必须深化我国大学英语教学改革。本文围绕培养高职学生英语口语教学改革这一主题,阐述了口语教学的现状和改革的必要性,提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策。 相似文献
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本文对当前高职院校使用的专业英语教材、学生现状、教学模式及师资力量进行了分析,并针对其存在的问题,提出了一些相应的改革策略,目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的高职人才。 相似文献
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英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是跨文化的交际能力。外语教学的最终目的是培养和提高外语学习者的跨文化交际能力。本文分析了当前高职英语教学中对学生跨文化交际能力培养方面存在的问题,论证了当前高职英语教学中对学生跨文化交际能力培养的重要性.提出了在高职英语教学中对学生进行跨文化交际能力培养的对策。 相似文献
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我国高等职业教育已发展到向就业导向模式转型的新阶段,基于工作过程进行课程改革是培养市场需要的应用型人才的新思路。以培养高级技能型人才为目标的高职教育,强调学生综合职业技能的培养。项目教学是目前新型的教学方式,本教学方式在各种课程中效果明显。该文主要阐述了以"项目"为导向的文秘英语教学,以项目化教学为理论基础,结合《文秘英语》教程,探讨了以工作过程为主线,项目为导向的文秘英语教学。此教学方式有助于提高高职英语教学质量,有助于高职英语的目标顺利实现。 相似文献
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针对高职高专英语不尽人意的教学现状和"以实用为主,应用为目的"的特定的英语教学要求,本文通过对互动教学法在高职高专英语教学中运用与实施的具体探讨,亟待提高高职英语教学效率,达到培养高职应用型人才的目的. 相似文献
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随着我国进入世贸组织,英语教学越发受到广泛重视,高职学院的英语教学成为新的焦点。文章拟通过阐述高职学院英语教学现状,分析目前高职学院英语教学中存在的一些问题,并提出解决这些问题的建议。目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的英语人才。 相似文献
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针对高职高专英语不尽如人意的教学现状和"以实用为主,应用为目的"的特定的英语教学要求,本文通过对互动教学法在高职高专英语教学中运用与实施的具体探讨,亟待提高高职英语教学效率,达到培养高职应用型人才的目的. 相似文献
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高职英语分层教学既有利于落实"因材施教"教学原则、培养学生的主体意识和提高高职英语教学效果,也有可能伤到部分学生的自尊心,影响学生之间的交流和师生关系建设。对高职英语分层教学的现状及其利弊进行讨论与分析有利于高职英语施教者在进一步的教学改革实践中扬长避短,再接再厉,高职英语分层教学改革的最终目标是提升高职学生的综合素质,使其成为全面适应社会发展要求的优秀技能型人才。对于高职教育其它学科的分层教学改革也有一定的借鉴价值。 相似文献
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高职英语专业培养高素质技能型人才的目标决定了在英语教学中应更加注重培养学生职场英语的能力。面对小学英语教师岗位,英语口语组织能力的扎实与否显得尤为重要。针对岗位要求,教师在教学中应准确、流畅地表达教师的思想和意图。但目前多数高职英语专业学生的英语口语组织能力并不能很好地满足岗位需求。当前的英语教学模式也不足以达成预期培养目标。该文通过对一所高职院校英语教育专业即将入职学生进行问卷调查,通过统计分析找出学生在英语口语学习中存在的问题和即将入职后对口语课程的看法与要求,提出提高英语口语组织能力的学习策略,让学生在未来入职后能够更快更好地融入小学英语教学工作。 相似文献
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高职教育的宗旨决定其英语教学须探索新的教学模式,走一条以能力为目标的新路。要达到这一目的,首知要确立学以致用,突出能力本位教育的思想,并以此来调整英语教学的目标。因此,作为高职学校的英语教师,我们就要从学生的实际需要出发,研究改进英语教学方法、提高英语教学质量与效率的有效途径,把高职英语教学推上一个新的台阶,真正为国家培养更多合格的高等职业技术人才。 相似文献