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语言与文化密切相关,本文指出了跨文化交际教学在高职院校英语教学中的重要性,同时分析了目前高职院校英语教学的现状.由此引出了在高职院校英语教学活动中应该如何培养学生的跨文化交际意识和提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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高职英语教学中的跨文化教育策略 总被引:2,自引:0,他引:2
根据语言习得和跨文化交际的基本理论,本文提出了在高职英语教学过程中进行跨文化教育、培养跨文化交际能力的重要性,阐述了跨文化交际的含义与特点,探索了高职学生提高跨文化交际能力的途径与策略。 相似文献
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在大学英语教学中,如何培养学生跨文化交际能力成了语言教学中越来越重要的内容。本文从当前英语教学中存在的问题入手,分析了文化教育和跨文化交际之间的关系,针对语言教学中文化教育以及如何提高学生跨文化交际能力等问题进行了阐述。 相似文献
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高职英语教学中英语跨文化交际应用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育以 "能力本位"作为培养人才的原则.就英语教学而言,其教学目标不应仅仅是培养学生的外语语言能力,而且还应当培养学生的跨文化交流的技能和能力,也就是说要以培养学生的语言实际应用能力为本位.本文主要论述了在高职英语教学环境中, 应强调提高学生的跨文化语用意识,培养他们的跨文化交际能力,从而达到提高学生英语实际应用能力的目的. 相似文献
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深化大学英语教学培养学生跨文化交际能力 总被引:1,自引:0,他引:1
语言是文化的载体.学习语言必须要了解文化.大学英语教学的最终目标是培养学生的语言交际能力.而培养学生的跨文化交际能力,也应是大学英语教学的一个组成部分.本文论述了在大学英语教学中渗透学生跨文化交际能力的培养,并提出了一些措施. 相似文献
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本文主要研究在大学英语教学中如何培养跨文化交际能力。培养跨文化交际能力已成为大学英语教学领域中最重要的话题。人们越来越认识到语言和文化是不可分的,语言是文化的载体,同时受文化的影响和制约。大学英语教学不仅仅是教授语言的过程,而且是了解英语文化知识和背景的过程。一些学者和专家指出英语教师要将文化知识运用到英语教学中。本文通过分析大学英语教学现状,得出了在大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性和紧迫性,并进一步阐述了如何培养跨文化交际能力。 相似文献
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随着语言环境日渐国际化的发展,英语听说在英语的跨文化交际能力中占有了大部分的比重.因此,在高职英语的教学过程中,听说教学扮演着不可或缺的重要作用.但文化背景的不同和高职学生本身的英语学习能力使得学生在听说训练中产生重重困难,这就要求我们高职英语教师需要针对社会需求和高职英语教学目标以及学生自身的特征将跨文化意识贯穿于教材和听说教学当中去,提高学生的跨文化交际能力.本文针对高职英语听说课程的教学现状,探索在听说教学中提高学生跨文化交际能力的实际方法,并提出如何培养高职学生提高英语跨文化交际能力的学习方法和能力. 相似文献
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英语教学的目的不仅仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,以及他们应用英语进行跨文化交际的能力。本文阐述了在大学英语教学中跨文化交际教学的必要性及在大学英语教学中融入跨文化交际教学的方法。 相似文献
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语言与文化密不可分,学习语言必须学习文化。在英语教学中融入文化教学,培养学生的跨文化交际意识,对于提升英语教学具有重要意义。高职英语教学过程中往往缺乏对学生跨文化意识的培养;应该针对现状和存在的问题,从教师本身跨文化意识的培养、教材中文化内涵的发掘、交际教学法和多媒体技术的运用、课外活动中文化的拓展体验等方面来培养学生的跨文化意识。 相似文献
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跨文化交际是指不同文化背景的个人之间的交际,跨文化交际与外语的教学是密不可分的。外语教学不仅传授专业语言知识,更重要的是培养学生语言应用能力,也就是交际能力。本文主要探讨了语言的功能、跨文化交际与英语教学的关系,以及如何培养学生的跨文化交际的能力。 相似文献
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论英语教学中的非语言交际 总被引:1,自引:0,他引:1
非语言交际是人际交往的重要组成部分,深入研究非语言交际与语言交际,非语言交际与英语教学,非语言交际与跨文化交际,有助于大学英语教学,也有助于培养学生跨文化交际能力。 相似文献
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社会的发展和高职高专的培养目标要求英语教学培养具有跨文化交际能力的应用型人才。然而,当前英语教学存在"重语言知识,轻文化因素"的教学模式,使学生缺乏跨文化知识,形成学习英语语言的文化障碍及交际能力。文章认为英语教师在语言教学中,既要培养学生的跨文化意识,有意识地渗透文化教学,将语言学习与文化学习统一起来,同时也阐述了在英语教学中加强文化导入行之有效的策略及值得注意的问题。 相似文献
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跨文化交际是指不同文化背景的个人之间的交际,跨文化交际与外语的教学是密不可分的.外语教学不仅传授专业语言知识,更重要的是培养学生语言应用能力,也就是交际能力.本文主要探讨了语言的功能、跨文化交际与英语教学的关系,以及如何培养学生的跨文化交际的能力. 相似文献
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外语教学的最终目的是培养和提高外语学习者的跨文化交际能力。本文分析了高职英语教学的现状,探讨英语文化教学的原则及如何通过不同的方法在高职英语教学中开展文化教学,以提高学生的跨文化敏感水平和跨文化交际能力。 相似文献
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随着社会语言学、语用学、跨文化交际等学科的兴起和发展,越来越多的外语教学者达成共识---"外语教学不仅仅是语言教学,还应该包括文化教学"。传统的英语语言教学着重训练学生的语言技能,过于重视培养其应试能力,而忽视了在教授英语语言技能的同时提升学生的跨文化理解能力和交际能力。拥有这种能力不仅需要有语言知识,还要有跨文化交际的能力。本文主要探讨了如何在高职英语语言教学中体现文化教学,主要方法:加强文化意识;注重英语课堂上的跨文化教学方法;加大英语教学的文化含量,以达到培养学生跨文化交际能力的目的。 相似文献
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长期以来,在大学英语教学中教师往往注重学生语言能力的培养,而忽视学生语用能力.特别是中西方文化交际能力的培养,导致我们的学生跨文化意识薄弱,跨文化交际能力欠缺。本文从四个方面提出了在大学生英语表学中培养跨文化交际能力的策略,为提高大学生跨文化交际能力提供理论基础。 相似文献