安徽省农村中学体育师资现状的调查研究

本文运用问卷调查、文献资料、数据统计等研究方法,通过对安徽省10个县的120所农村中学体育师资队伍现状的调查,主要针对农村中学由于体育师资匮乏而导致学校体育发展受限制的现状,提出建设性的意见,旨在为农村中学体育事业的发展提供参考依据。     

浅谈农村中学体育新课程教学存在问题及对策

作为学校教育和学校课程体系的组成部分,体育课应该为促进学生的全面发展服务。我国是多民族的国家,不同民族不同地区各方面发展水平不均衡;实施体育与健康课程标准(简称体育新课程标准)教学必然会遇到各种各样的困难。尤其是农村中学在实施过程中所遇到的困难最为突出。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种方法,对四个具有代表性的自治县的六十所农村中学实施体育新课程标准教学过程中存在问题进行研究。其目的是在调查了解我国当前农村中学体育教学的现状,在此基础上,对农村中学实施体育新课程标准教学所存在的问题进行分析研究,寻找解决问题的办法;有针对性地提出一些合理化建议,使体育新课程标准在农村中学得到顺利实施,以及给政府职能决策部门提供全面发展农村中学学校体育的第一手材料。     

对新课程背景下农村体育教学的几点思考

体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵，所以中学体育既是我国整个体育工作的战略重点，也是我国实施义务教育阶段的一个重要环节。随着新课程理念的推广与实施对发展农村中学体育工作必须作具体分析。笔者针对农村中学体育教学环境下的新课程教学实施提出自己的几点认识。     

安徽省农村中学课外体育现状调查与对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对安徽省农村中学课外体育开展情况进行调查、分析,并就安徽省农村中学课外体育开展中存在的问题提出建议.旨在贯彻、落实学校体育有关法规、精神,促进农村中学课外体育的开展.     

浅谈农村中学体育教学过程中人际关系沟通

本文采用文献资料法、逻辑分析法以及归纳总结法,通过对影响农村中学体育教学过程中人际关系的不利因素的分析,提出了相应的解决办法和新型的教学模式,旨在为我国农村中学体育教学过程中人际关系沟通提供一些理论研究。     

对宿州市农村中学体育教学现状的调查与分析

农村中学体育教育的状况多年来一直是教育部门关注的重点,由于受到多方面条件的制约,存在许多的弊端与不足。本文通过对宿州市体育教师的学历、数量、每周体育课开设的情况、学校体育设施的状况等方面的研究与分析,以期对农村中学体育教学提出相应建议。     

浅谈农村中学体育教学存在的问题及对策

通过调查分析了制约农村中学体育教学的主要因素,并提出相应对策,为农村中学体育教学的发展提供参考.     

多媒体课件在农村中学体育教学中的运用

利用多媒体技术进行体育教学,使体育教学更直观,更清晰,更具有吸引力,其教学效果是传统的体育教学方式无法相比的,由于农村中学师资及教学条件等方面的局限性,多媒体在体育教学上的运用尚显不足。结合多年的体育教学实践,就农村中学如何利用多媒体技术进行体育教学谈了一些具体做法,并提出了几点建议。     

宝鸡市农村中学体育现状调查及影响因素分析

通过文献资料、问卷调查、访谈等方法,本文对陕西宝鸡地区30所农村中学体育发展的现状：师资、场地器材、教学组织、课外活动、教师的学历、管理人员等进行调查。结果表明：宝鸡地区农村中学的体育情况总体较好,但是教师学历层次较低,体育经费不足,经济投入较少,体育场地器材较少,课外体育活动不充分。师资力量、升学率问题、经济方面的问题是影响和制约该地区学校体育的发展的重要因素。     

大别山区农村中学体育校本课程开发的策略研究

本文以大别山区农村中学体育校本课程开发的现状为基础，分析制约该地区农村中学校本开发的因素。并以体育校本课程的理论为依据，构建适合大别山区农村中学体育校本课程开发的原则途经以及开发模式与实施方法。为体育校本课程在大别山区农村中学全面开展提高思路。     

学校体育可持续发展之因素探析

X依据可持续发展的战略思想,对影响我国学校体育的价值观,国家对学校体育的宏观导向、文化价值观,以及学校体育资源的合理配置等主要因素进行了探讨,发现这几个因素对学校体育可持续发展战略的实施具有很大的制约性。     

我校大学生心目中的体育的调查及其对高校体育改革的启示

通过对大理学院在校学生的调查，了解到当代大学生心目中的体育以及对高校体育的意见和要求，以现代教育理论为指导，结合社会发展对高校体育教育提出的新要求，提出高校体育教学改革的思路，以期为高校体育教学改革提供一些借鉴。     

预防体育伤害事故要加强理论知识的学习——高校体育教学活动伤害预防研究

预防体育运动伤害是高校体育教育的重要组成部分,文章通过对高校体育教学活动中的运动伤害特点与原因进行分析,提出预防伤害的对策,为改进教学方法与条件提供依据。     

学校体育对培养学生终身体育的地位及作用

学校体育对每一个学生来说是较长的教育过程,从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点.相对于其它学科而言,学校体育更具有其特殊“使命”.学校体育是学校教育的一部分;是连接家庭体育和社会体育的中间环节,也是终身体育非常重要的关键环节.人的一生接受系统体育教育最长、最有时间保证的阶段就是学校体育.因此学校体育不仅对终身体育具有承先启后的作用,更重要的它是终身体育的基础。     

从角色转变的视角透视新型体育教师的培养

从体育社会化的角度阐明了新时期体育教师的知识及素质结构.提出了新型体育教师应具有:良好职业道德、创新能力、终身学习能力和合作精神.突出从角色转变视角透视新型体育教师培养的重要性.     

高校体育课程改革的研究与实践

采用献资料、问卷调查等研究方法,对高校体育课程改革进行了研究．结果表明,一年级开设体育选项课和二年级开设专项提高课是可行的;并提出教育观念的转变和提高是高校体育课程改革的关键,制定新的教学计划、组织丰富多彩的课外体育竞赛和表演是重要渠道,建立一支高素质的教师队伍是重要保证．     

用体育(与健康)课程标准新理念指导学校运动会

学校运动会是学校体育工作的重要组成部分，随着我国基础教育课程改革的深化和体育(与健康)课程标准的实施，传统的学校运动会越来越不适应当前全面推进素质教育对学校体育工作的新要求。本文运用文献资料法、访谈法等研究方法，试图将体育(与健康)课程标准新理念与学校运动会相结合，积极倡导以现代体育理念为核心的学校运动会。     

微运动理念植入中学体育课程改革研究

通过文献资料法、访谈法、实地考察法对中学体育课程改革进行研究.从＂微运动＂理念与中学学校体育课程改革目标相似度的角度论证了＂微运动＂植入中学体育课程的可行性.研究对＂微运动＂登陆学校体育的优点和不足之处进行分析,认为＂微运动＂能够有效地促进学生终身体育,提高体育课堂的满意度,能为中学体育课程改革提供一定的参考.     

“逆进教学法”在背越式跳高教学中的运用与分析

在当前体育教育专业田径普修课教学时数少、任务重的情况下,为探索寻求提高田径课教学质量的新途径、新方法,本文在经过“逆进教学法”和传统教学法在背越式跳高教学中的对比实验后,进行分析,证明了“逆进教学法”效果明显优于传统教学法。     

藏族传统体育资源与西藏学校体育课程开发的探讨

文章分析了藏族传统体育资源与西藏学校体育课程的开发,认为体育新课程标准为藏族传统体育资源列入学校体育课程提供了依据,藏族传统体育资源在西藏学校体育课程中具有较高的开发价值,有利于构建体育与健康课程。并从科学性、实用性、实践性等方面提出了西藏学校进行藏族传统体育课程开发的原则。