数据驱动的技术创新网络模体分析

针对现有技术体系如何实现定量化的网络化建模和识别技术创新的模式和机理两个主要问题,提出数据驱动的技术创新网络构建方法,挖掘出技术文档的关键字向量,结合向量空间模型实现技术相似度的定量计算,生成技术创新时序网络。讨论了技术创新网络基本结构,分析了技术创新网络的模体类型与特性,并计算了模体重要性剖面以进一步确定其网络特征,得出技术创新具有强合作性且技术创新网络与生物网络以及信号传输网络属于同一个网络超家族的结论。并以技术评论数据为例验证了该方法的有效性。     

浅谈农村中学体育教学存在的问题及对策

通过调查分析了制约农村中学体育教学的主要因素,并提出相应对策,为农村中学体育教学的发展提供参考.     

社会网络分析在反恐中的应用

对社会网络分析在反恐中的应用进行了分析与述评,主要研究了社会网络分析在构建恐怖主义网络、网络抗毁性、评估恐怖组织网络、恐怖主义风险方面的应用,探讨了社会网络分析在反恐中的应用若干关键性课题及存在的问题,并对未来的研究前景进行了阐述。     

基于级联效应的恐怖组织网络抗毁性研究

 应用动态社会网络方法分析了恐怖组织的网络结构及抗毁性,并对其网络进行了选择性的攻击.首先对其人员网络进行攻击,先从中间层进行打击,再根据网络的中心性实施攻击;其次应用图论中求最小割集的方法寻找其行动网络的脆弱性,对其增广链实施攻击.与传统的打击方法相比,该方法具有更强的优越性,恐怖组织的整体网络更容易被破坏.     

武器装备体系设计问题求解框架与优化方法

针对武器装备体系的多学科特征以及优化求解困难的问题,在“基于决策的设计”研究框架下,提出了一种基于博弈理论的多学科协同决策方法。该方法在结合多属性效用理论和响应面建模方法建立武器装备体系多学科优化模型的基础上,分别引入经典博弈协议和行为博弈协议描述学科设计团队之间的交互作用,实现耦合决策模板的优化求解。以超地平线登陆作战装备体系的设计优化为例,证明了所提方法的可行性和有效性。     

“慕课”发展中的问题探讨

大型开放式网络课程(MOOC),又称为慕课,是一种崭新的教学模式,它的出现是对传统校园型高等教育模式的极大挑战.MOOC具有传统教学模式所不具有的许多优点,但也存在许多不足和问题.该文在分析慕课现状的基础上,探讨了它具有的特点,深入研完了它目前及将来发展可能会遇到的10个主要问题,并指出,这些问题将严重影响、制约MOOC的长远、可持续发展,在MOOC的建设过程中需要引起人们高度关注.     

基于知识综合重要度的教学模式探讨

大学生研究、创新能力的培养是当前高等教育改革所要研究的重要问题,本文针对知识、信息快速增长情况下大学生知识获取的不同需要,通过对某课程知识网络的建模分析,知识点综合重要度计算公式设计,以及基于知识点综合重要度的学习方法研究,提出了一种基于综合重要度的知识点排序方法,可针对学生的不同需求有选择地进行学习,最后提出了对知识点进行排序所要注意的问题。     

高校女大学生对健美操认识情况分析

本文根据大量第一手调查资料，结合教学实际，对高校女大学生对健美操认识情况进行了探讨，力求引起女大学生与高校体育工作者的注意，形成女大学生身体素质全面发展的校园环境。     

渗透胁迫对小麦幼苗生理功能的影响

渗透胁迫下，小麦幼苗根系和叶片ABA，CaM水平提高，保护酶（SOD与POD）活性上升。结果初步表明：第2信号系统Ca^2 /CaM参与了干旱化学信号ABA的传递，引起小麦幼苗根系和叶片SOD，POD活性的升高。     

时变系统分岔与轨迹突变

本文研究非线性时变系统随时间变化出现的平衡轨道分岔和运动轨迹突变现象,提出了与之相关的基本概念。本文指出,社会经济系统的运动具有非线时变系统的分岔和突变特性,可以运用计算机仿真的手段分析其平衡轨道分岔点和运动轨迹突变点,并根据仿真结果进行政策调整。