爷爷教我练书法

爷爷今年六十多岁了，退休前曾当了三十多年的小学校长，非常有学问。爷爷平日里有两大爱好，一是看报纸，二是写毛笔字。他写的字饱满圆润、苍劲有力，颇有“颜筋柳骨”之妙。     

文学别解--巧妙的真话

文学是巧妙的真话。“真话”指客观真实和主观真实。判断作家是否说真话，要“知人论世”“以意逆志”，还要看是否有感染力。“巧妙”地说真话的方式主要有：说“假”话；说鬼话、狐话；男人说女人话；说关于古人的话等等。“巧妙”的含义主要有新颖、含蓄、自然等。是否说“真话”是判断真、假文学的标准；是否“巧妙”是判断文学性的标准。     

领导干部要在提高调研能力上下功夫--焦裕禄书记务实调研对当代干部的启发

焦裕禄同志是党员领导干部做到为民务实清廉的典范，焦裕禄精神亦是为民务实清廉的真实写照。焦裕禄精神的内涵非常丰富，其中，最感人至深的就是他的求实调研作风。他的这种实事求是，调查研究，坚持一切从实际出发的求真务实精神，正是焦裕禄精神的灵魂所在，也启示当代领导干部要在提高调研能力上下功夫。首先要高度重视调查研究工作；其次要善于开展调查研究工作，表现在一是“治假”——调研必须要了解事情的真相和全貌，二是“戒浮”——领导下基层“身入”更要“心入”，谨防“井中葫芦现象”，三是“克难”——揪住“难”字做文章，最后，也要科学运用调查研究成果。     

圣人设卦观象，系辞焉而明吉凶，刚柔相推而生变化

圣人设卦观象，系辞焉而明吉凶，刚柔相推而生变化 这一句是第二章的开始。第二章主要阐述的是系辞产生的由来和内涵、意义。先从字面上来理解这句话! 说到圣人，一说是古代的先贤，在《史记·日者列传》中贾谊曰：“古之圣人，不居朝廷，必在卜医之中”，从中可见圣人也是通晓占卜医学的人；接下来是“设卦观象”四个字，就有些意思了。对于《易经》这样的“万经之首”，孔子倡导不要迷信，也不要盲目崇拜，要有“玩”的心态，这点可从“设卦”中的“设”字体会出来。一方面，“设”就意味着有人文思想、有人的规划在里面，假设、设定，是以人的动念为主体的；另一方面，“设”还意味着理性的比较意义，不是绝对的“自天承之”，不是把《易经》八卦作为教条来遵从，以前每个卦代表什么，就一定固定在某种概念或事物上，没有相对的变化，这样就把《易经》学死了，因而儒家思想倡导要活学活用，圣人在研究八卦的时候，也是采取的这个方式；再说“观象”两个字，观要观两种象：既要看卦象，也要看事象。两者要联系地看，不能割裂。     

中国——东盟的“时代之遇”

当一位艺术家观察地图上的东南亚时,他隐约地发现,这一地区的海陆岛礁的分布形状竟然很像汉字的“遇”字。在笔者看来,中国与东南亚的关系是真的可以用“遇”字来概括。中国和东南亚在地理上是天然的相遇,在历史上曾有过共同的遭遇和知遇。如今,在这个全球化的新时代,中国和东南亚再度相遇。且看这一“时代之遇”的三部曲。历史曲线新中国建立之初,中国第一代领导人对东南亚的政策思想可概括为“突破与团结”:一方面要突破美国对新中国实施的封锁和遏制,另一方面要团结广大的第三世界国家。毛泽东主席曾在上世纪50年代初期提出与近邻国家和…     

品质，源于专业

这是一个无线的时代，也是一个充满无限可能的世界。要想在无限的“无线”商机中，赢得客户的信任和市场的认同，“专业”二字举足轻重!     

想当英雄就要做好失败的准备--访北京工业大学电控学院教授鲍长春

在未与鲍长春谋面之前，记者通过登陆他的实验室网站，浏览了他的简历，“长春邮电”、“吉林工大”和他名字里的“长春”二字，不禁在记者的脑海中勾勒出一个魁梧的东北人形象。     

“观止”的由来

《古文观止》是一部传世很久的古代散文选集。书名里所用的“观止”二字,出自《左传》。据记载,鲁襄公二十九年,吴公子季札去鲁国访问,要求欣赏一下鲁国歌舞,鲁国答应了他的请求,演出了各种音乐舞蹈给他看。当季札看完一个音乐舞蹈     

无翅飞翔的少年

2012年6月25日，无臂少年杨彬从网上查得他的高考成绩为509分，过了二本的分数线，他赶紧用手机向关爱他的人们报告这一喜讯，“我要读大学了!”妈妈田祚梅在一旁露出欣慰的笑容。     

“驻美代表”：金溥聪的新角色

2012年12月26日，他以“台湾驻美代表”身份首次赴台湾立法机构接受质询，朝野“立委”对他这次“处女秀”的反应可以用“亢奋”二字形容。在长达七个小时的质询中，面对“立委”们炮弹连连、万般刁难，他灵活应变、“舌战群绿”，令对手丝毫占不到便宜。     

略论古汉语的同形反义词──兼为“反训”辨正

从“反训”谈起在古代汉语经典文献的注硫和训信专著或辞书中，我们常常可见一些语言现象，诸如“乱，治也”；”受，授也”；“故”，洲“古也”、又训“今也”；“落”，训“死也”、X训“姐也”，等等。从表面看，人们不难发现：它们训释词与被洲释词正是一对反义词（如上述前二例）；或一个词的训释词（即义项）中有两个正是一对反义词（如上述后二例）。古人概括其特点为“一字两训”，“义相反而实相因”（王念孙悟）。O这就是传统训治学之所谓“反训”。其被训释之字（词），也笼统地被称之为“反训率”或“反训词”。晋人都球首先…     

“辛”、“ ”考释

“辛”，“ ”二字声近形似，意义相通，许慎在《说文解字》中分为两部。但历来各家争说纷纭，或谓“辛”，“ ”当为一字，或谓两字。关于二字的本义，各家又从甲骨文、金文等字形上加以分析，各有说法。本文从形、音、义三方面分析认为“辛”、“ ”甲骨文字形一致，古音相近，意义相通，本为一字，假借而为十干之辛。“辛”、“ ”为会意字。二字的本义当为“罪也。从干二，二，古文上，干亦声。”干之本义为盾，引申为“犯也。”犯上即罪也，“辛”、“ ”为会意字。     

《广韵》“船”“禅”二母字今音统计及其规律

中古“船”“禅”二母字多有混淆，难以分辨。本文把《广韵》中所有“船““禅”二母字加以统计和分析，使我们对这两个声母的字在今天的读音有较全面的认识。     

比教给知识更重要

“趣味语文”安排了这样一项活动：欣赏对联“好读书不好读，好读书不好读书”。这副对联是明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所做，妙在一个“好”字，借助汉字多音多义的特点，巧妙构思，精心设对，造成语意双关耐人寻味的奇妙效果，意在告诫儿孙后辈珍惜时间，趁早好好读书。     

千万别往坏处想

【案例】“热死人了……”随着一声尖叫，李林来到了教室。他看见我坐在教室里，忽又摸了摸头，伸了伸舌头，一溜烟跑到座位上。此刻一张白纸从我的视线中飘过，慢慢飘到我的脚下。我在犹豫之际，可“亲爱的张红，你好!”这句话引起了我的注意，心动之余便往下看，只见三行龙飞凤舞的字映入我的眼帘：     

城市信息化规划后评估

评估二字，由来已久。所谓“评”，议论是非高下也；“估”则为估计．揣测之意。评估合在一起，实际上是表示一种模糊“算法”。现实生活中，人们时常会有意无意对身边发生的事情进行“评估”，从过程看，这样的“评估”往往直接导致下一个“决策”。[编者按]     

用舌头“看”世界

巴斯德大学，工作人员将小皮埃尔领进一间试验室。试验室中间有一把椅子，椅子前面架设一台微型摄像机，一条长长的透明胶片与之相连。当然，这不是一般意义上的透明胶片，而是一种信息传输装置。工作人员让皮埃尔坐下，并将透明胶片的另一端放在他的舌头上，让他“看”镜头前的玩具小山羊。开始皮埃尔感到舌头有些别扭，经过几个小时的训练，小皮埃尔终于兴奋地叫起来“啊！我‘看’到了玩具小山羊！”这是小皮埃尔真正用舌头“看”到的！紧接着，他又第一次“看”到了整天为他操劳的妈妈！那份惊喜和激动无法用语言表达，小皮埃尔兴奋地扑…     

“救命”的算术题

案件分析：当柯南看到电脑上“101×5”时，他很疑惑，对于一个博学多识的教授来说，计算这道简单的算术题要借助于电脑吗？这其中定有隐情。当柯南看到505这个结果后．立马就想到了与之形似的国际求救信号SOS。他明白了教授是在向他求救．于是便拨通了警局的电话．报了案。     

“假穷尽”谬误二题──修补逻辑漏洞·阎王刚正严明

一、修补逻辑漏洞1、《野草、立论》（鲁迅）我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说：“我告诉你一件事，一家人家生了一个男婴，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。一个说：“这婴儿将来要发财的”。他于是得到一番感谢。一个说：“这婴儿将来要做官的”。他于是收回几句恭维。一个说：“这婴儿将来要死的”。他于是得到一顿大家合力痛打。说要死的必然，说富贵的说谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”“我愿意既不…     

小学语文教学中创新能力培养的途径探析

谈到国内创新教育的研究情况就要提到陶行知先生，他是我国近代比较系统全面地提到学生创新能力培养的教育家。其中最著名的要数将“六大解放”作为培养儿童创造力的方法：“一、解放他的头脑，使他思想；二、解放他的手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更为丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课填满，不逼他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的问题，