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1.
何法元 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
当前,高师音乐教育专业的教学改革已从呼吁阶段进行到具体探索和实施阶段.我们音乐教育专业的毕业生主要的工作岗位是讲台,而不象音乐专业院校的毕业生是以舞台为工作岗位.两种工作岗位的性质不同,必然导致对从业者的素质要求不同.反映到教学形式上也应有重要区别.目前高师声乐教学基本照报音乐院校声乐专业的教学形式——师生一对一的教学.这种教学形式在一节课中,几乎没有时间来讲更多、更全面的声乐知识.加上教学时数比专业院校少二分之一强.学生学习几年后除了能达到一定的演唱水平外,却只初悉自己这一声部的演唱技巧,对更… 相似文献
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如今,报考公务员已成为高校毕业生择业的重要选择,而申论考试是公务员考试的重要内容,事业单位和国有企业的招工考试形式也在向公务员考试靠拢,因而申论能力对考试成绩影响很大。笔者就如何在大学语文教学中有针对性地对学生进行申论能力的培训,以提高学生的公务员及事业单位、国有企业的申论考试能力,从而获得理想的工作岗位,实现自己的抱负和愿望,提出一些思考。 相似文献
3.
对学生技能进行有针对性的训练是职业教育的重要内容,但是由于设备、场地、资金等条件的限制,学生很少能够到实际工作岗位上实习,模拟教学法能够在很大程度上弥补客观条件的不足,为学生提供近似真实的训练环境,提高学生的职业技能。 相似文献
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高校职业实用性体育校本课程内容的选择与开发 总被引:5,自引:0,他引:5
采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成职业实用性体育技能,形成终身体育的观念,满足学生走向工作岗位后,结合自己的劳动形式、性质、条件等因素,参与体育锻炼,提高劳动效率. 相似文献
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本文以高职高专学生实际工作岗位能力培养为出发点,"以项目为载体",基于EDA技术为工具,研究适用于课堂教学、综合实训、毕业设计、顶岗实习等的新模式和教学新方法,彻底改变当前传统教学及部分改革后的教学方法,在此理念下,深入企业、公司调研,以高职高专学生的工作岗位所必需的电路分析、模数电子技术和单片机原理及应用知识为目标,开发一套适合于高职高专学生电子信息类专业教学的虚拟仿真项目,具有一定的创新性和先进性。 相似文献
7.
养成教育贯穿在人生发展的各个里程阶段,大学生的养成教育更是他们大学阶段成长成才的根本手段。要根据养成教育的特征。瞄准养成教育的目标,正确运用养成教育的基本方法,有针对性解决大学生思想深处的一些问题,继而转化到学生的行为上.以适应他们走向社会、走向工作岗位的要求。 相似文献
8.
在职业教育中,为了培养实用型人才,提高学生的计算机应用能力,就需要通过教学改革帮助学生提高学生自学能力、实际动手能力和创新能力,以更好的面对今后的工作岗位。 相似文献
9.
为了培养学生在工作岗位上有更好的发展,具备一定的工作拓展能力,对铁道车辆专业的一个班的PLC实习课进行教改探索,与传统做法产生的差异值得思考。 相似文献
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新世纪的教育需要培养人的素质,“自主学习”是提高素质教育的前提和基础,充分发展学生的自主探究能力,培养新素质。激发学生自身的创造,促进学生创造力的开发,以适应现代社会、家长对幼儿园老师的要求,从而能尽快在工作岗位上学以致用。 相似文献
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黄英娇 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):52-53
中职学校的班主任,不但要完成日常的教学任务和相关的管理、招生就业工作,还要对所带班级的学生进行全方位的纪律管理和德育教育,以帮助学生树立良好世界观和人生观,让他们能顺利完成学业,走上工作岗位。要想做好中职学校的班主任工作,就要了解和关爱学生,制定良好的班规和条例,要因材施教,从见到学生的第一面开始,有计划地做好各项工作。 相似文献
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我们认为柔性化培养就是根据培养对象的个性特点,采用弹性、灵活的培养方式,培养具有个性的、不同规格、不同层次的人才。柔性化应用型人才培养应该包括三个方面:一是向纵深发展,不断加强学生应用能力和应用技术的培养,实现人才培养与工作岗位的零距离对接;二是向宽广方向发展,进行跨专业培养,以适应工作岗位的综合化,三是在课程设置上,实行动态化,对市场需求的动态变化能够快速响应。在目前的条件下,柔性化培养与学生个性自主选择的人才培养模式目标,可以通过分阶段、分类别方式和模块化课程超市方式实现。 相似文献
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高职公共英语教学要向职业英语教学转变,与学生未来的职业有效结合,以满足不同工作岗位对学生英语应用能力的实际需求,真正体现高职公共英语教学的职业性、实践性和实用性。 相似文献
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创业教育以提高学生自我就业能力为目的,与传统的就业教育相比,它不是直接帮助学生去寻找工作岗位,而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法。本文围绕创业教育,培养学生的创业能力:改变传统观念,宣传专业优势,增强学生创业意识;采用项目教学法,提高学生的学习主动性和积极性;加强实践教学,培养学生的创业能力;开辟第二课堂,培育创新环境,为培养学生创业能力开拓广阔空间;结合社会实践,寻找创业切入点;传播新技术、新信息,为学生创业成功提供保证等方面进行,从而为学生未来的就业和创业奠定坚实的基础。 相似文献
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职业院校的教学活动就是要立足于企事业单位对人才的需求,以学生为本,就财务会计教学来说,应重点突出学生的工作岗位实训,培养学生的职业能力等,通过实施这一系列的教学活动,提升学生的就业竞争力。 相似文献
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敬文 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(2):96-98
随着体育教学课程体系的改革实践,探索符合时代要求的体育教学指导思想和教学模式以达到提高学生的综合素质是当务之急.要上好一堂体育课,使学生全身心地投入练习之中,就要充分调动学生的学习积极性,培养锻炼身体的兴趣,以逐步形成良好的体育意识.这就要求组织者采用形式新颖、使学生有锻炼兴趣的练习方法和组织形式,在规范化教学的前提下,使课堂教学充满生气. 相似文献