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1.
梁俊琴 《河北经贸大学学报(综合版)》2004,4(3):119-120
教师在教学过程中应重视学生各方面能力的培养,尤其是创造能力的培养,要提高学生的创造能力,必须在教学中注重培养学生的创造思维。教师应遵循认识规律,思维规律,给学生开展思维的时间和空间、引导他们进行探索活动。 相似文献
2.
张毓民 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1995,(2)
21世纪乃创造性世纪,培养当代学生创造思维是世纪之需要.本文主要介绍在初中化学教学中实施创造教育的途径和措施,融创造教育于化学教育全过程,通过实施创造教育,全面培养学生的创造性巩固理解能力,创造性知识运用能力,创造性实验能力,创造性观察能力,创造性解题能力和创造性思维能力,为社会主义现代化建设培养创造型人材。 相似文献
3.
培养学生的创造能力是实施素质教育的需要,作者通过大量例题,从培养归纳能力,鼓励大型猜想,运用类比方法,发展横向联想,暴露知识发生过程,培养思维能力等三个方面,对如何培养创造能力作了深入的探讨。 相似文献
4.
陈发堂 《重庆邮电学院学报(自然科学版)》1998,10(2):85-86
培养学生的创造能力是现代数学教学的重要任务之一,本文介绍了一些数学创造方法和研究方法,并讨论了数学发展的规律和数学建模方法,这些方法是培养学生的创造能力的有效办法。 相似文献
5.
陈发堂 《重庆邮电学院学报(自然科学版)》1998,(2)
培养学生的创造能力是现代数学教学的重要任务之一,本文介绍了一些数学创造方法和研究方法,并讨论了数学发展的规律和数学建模方法,这些方法是培养学生的创造能力的有效办法。 相似文献
6.
体育教学对培养学生的创造能力具有很重要的意义。在体育教学中培养学生的创造能力,要在教学指导思想上转变观念,培养学生对体育的兴趣和爱好;改进体育教学方法,加强实践性教学环节;在体育实践和处理各种人际关系中培养学生的创造能力。 相似文献
7.
创造始于问题,不会提问就不会创造。开发学生的创造潜能,提高学生的创造能力,必须从培养学生的提问能力开始。由于长期受应试教育的影响,在传统的地理课堂教学中,我们常常忽视学生提问能力的培养。在使用新版地理教材教学的过程中,加强对学生提出问题能力的培养显得尤其迫切。 相似文献
8.
培养学生的创造力,是化学教育适应时代的需要。在化学教学中要培养和发展学生的创造性智力,可通过学生化学思维方式的养成,培养学生的创造观察能力、创造学习能力来实现。[第一段] 相似文献
9.
美术教育如何培养幼儿的创造力 总被引:1,自引:0,他引:1
郭庆 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(1):60-61,74
学前儿童美术教育是一种以培养幼儿创造能力为核心的教育。美术教师只有树立创新教育理念,增大幼儿的自主空间,不断激发其创造想象与美术兴趣,发展其创造思维能力,塑造幼儿的良好个性,营造健康宽松的心理环境,才能积极有效地培养幼儿的创新精神,并最终发展其创造能力。 相似文献
10.
韩秀如 《江西科技师范学院学报》2000,(2):50-52
科学研究是提升高校师生整体素质的有效措施。二十一世纪高校教育的主题应是学会创造,科学研究正是培养师生创造意识、创造品格和创造能力的重要途径。科研的压力会使师生产生知识的饥饿感、危机感,自觉克服思维惰性、主动学习、不断充电;科研经验和成果的积累,会增强教师物成就感,提升其学术水平和学者气质;科研能力的迁移能有效提高教师的教学能力,科研训练能有效培养学生的自学能力、思维能力、表达能力、信息处理能力、分 相似文献
11.
12.
孙爱芳 《科技情报开发与经济》2009,19(14)
从创造能力的内涵出发,说明培养大学生创造能力是时代的要求,阐明了高校图书馆在培养大学生创造能力上所具备的优势,提出了高校图书馆培养大学生创造能力的方法. 相似文献
13.
创新教育是素质教育的核心,它是以培养人的创新意识和创造能力为价值取向的教育。在继承前人知识的问题上,对学生自我求知能力的培养要重于教师直接传授;对知识的应用要重于知识的积累;对知识的创新要重于知识的继承和守成。在思维方式上,重视思维的创造重视个性的发展。创新教育的目标在于培养创新意识和创造思维能力,这与数学教学目标是一致的。 相似文献
14.
15.
陈忠英 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2003,26(2):210-211
采用实验、数据统计、数理分析、献资料等方法,进行了健美操实践教学模式培养学生创造能力的研究,结果表明:健美操实践教学模式是培养学生的创造能力、深化健美操教学改革和提高健美操教学质量的有效途径. 相似文献
16.
观察与实验的方法是学习数学重要方法之一,是培养学生发现、创造能力和创新精神重要途径,在教学中要重视观察与实验能力的培养。 相似文献
17.
加强实验室体制改革提高大学生社会竞争力 总被引:2,自引:0,他引:2
高等学校是培养人才的摇篮,实验室则是提高学生实践能力、创造能力,培养创新型人才的重要基地。高等学校要根据社会发展需要逐步加强实验室体制改革,培养创新型人才,提高大学生社会竞争力。 相似文献
18.
浅谈如何提高体育课堂教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
实施素质教育,深化课堂教学改革,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思雏方式,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生的全面发展,提高体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力(学习能力和研究能力)的综合表现。 相似文献
19.
学生创新能力是一种潜在的能力,要开发这种能力,关键在于形成创新意识和创新精神。中学教育对学生创造能力的培养,主要的任务正在于培养学生的创造意识和敢于大胆质疑,提出自己独立见解的精神。具体到中学语文阅读教学中,即是要培养学生自己在阅读过程中主动去探究、发现,形成自己对作品的独立感悟,而不是一味被动地接受教师的灌输。[第一段] 相似文献
20.
数学教学是数学思维活动的教学,担负着培养学生数学思维能力和发展创新意识的重任。而反思是训练思维、优化思维品质的极好方法.是创造思维发生的必要条件。因此,引导学生学会反思,养成积极反思的习惯,可以有效地提高学生的思维能力,进而培养学生的创新意识和创造能力,提高学习能力。 相似文献